经典与经典阅读 ppt 课件.ppt

1、,经典与经典阅读,对教材要有判断 对教材要有取舍 不同教材有不同教法,*非经典不读*非经典不教,阅读经典的用处，就是教人见识经典一番。 朱自清经典常谈,今天我们为什么读经典？,何为经典,“经典”就是指那种经得起历史上反复被人引用被人阐发的文化资源，是文化传统中最根本的意象。,彩虹与黑珍珠,文本解读有多少可能？,经典的特征,经典应该具有内涵的丰富性。 经典应该具有实质的创造性。 经典应该具有时空的跨越性。 经典应该具有无限的可读性。,经典内涵的丰富性,泰戈尔：纸船,经典实质的创造性,李白：望庐山瀑布 徐凝：庐山瀑布,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,虚空落泉千仞

2、直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青山色。,经典时空的跨越性,伯牙绝弦 九月九日忆山东兄弟,经典无限的可读性,泰戈尔：金色花职业 彩虹与黑珍珠,如何阅读与鉴赏经典,经典阅读的两个层次：走入与走出,感受毁灭，也珍爱拥有 关于伯牙绝弦,文本解读的三种方法,比较 还原 文本细读,文本解读的比较法,通过不同作家同类、同题、同体裁作品的比较，同一作家不同阶段、不同风格、不同题材、不同体裁作品的比较，可以从宏观与微观的视角，多层次、多侧面地对文本进行解读，分析其中的异同，从而看到文本的艺术价值所在。,比较：,李白与徐凝的瀑布诗。 李白与叶圣陶的瀑布诗。,文本解读的还原法,还原就是根据艺术形象提供

3、的线索，把未经作家加工过的原生的形态想象出来，找出艺术形象和原生形象之间的差异。,还原：临死前的严监生,三次摇头,文本解读的细读法,文本细读： “细读法”（close reading）是英美新批评理论提出的一种文本解读方法。即要求读者排除与作品本身无关的一切作家、社会和读者主观心理等因素，将作品封闭起来，直接面对文本进行细读；二是发展了一套系统的分析文学作品内在构成和结构的分析技术，提出了从复义、张力、悖论、反讽、隐喻等修辞技巧和结构形式等方面去揭示作品内在的、有机构成，从而十分丰富地从修辞手法、结构形式等方面揭示了作品形式构成这一分析技术的内涵。 蒋济永.文本解读与意义生成.武汉：华中师范大

4、学出版社,2007：47,文本细读法,新美南吉：去年的树（四上）,经典阅读要读出文字的魅力,无言之美 苏轼饮湖上初晴后雨,经典阅读要读出文字的魅力,张力 关于去年的树,经典阅读要读出文字的魅力,画面 忆江南,经典阅读要读出文字的魅力,韵律 伯牙绝弦爷爷一定有办法,经典阅读要读出文字的魅力,韵味 白鹅猫母鸡,经典阅读要读出文字的魅力,蕴藉 冬阳童年骆驼队,经典阅读要读出文字的魅力,蕴涵 巨人的花园 小王子,经典阅读要读出文字的魅力,和谐 花钟 鸟的天堂,经典阅读要关注文本之间的内在联系,景阳冈将相和,经典阅读要在别人停下的地方再往前走一步,要是你给老鼠吃饼干：不仅仅是好玩 爷爷一定有办法：不仅仅是爱 匆匆跳出珍惜时间的窠臼,文本解读中的道德与价值观,燕子专列路旁的橡树七颗钻石妈妈的账单给予是快乐的 她是我的朋友,不跪着解读