2021年小班关于谁来帮帮我的教案范文

1、 小班关于谁来帮帮我的教案范文写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。下面是笔者为大家准备一下的内容，希望对你们有所帮助，小班关于谁来帮帮我的教案范文一教学目标:帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难点:使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助

2、，锻炼其求助技能.教学过程:创设情境导入教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么?.片刻，几名学生忍不住问:“老师，您在找什么?”老师有些不好意思地对大家说:“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有?孩子们争先恐后地把胶带递给老师。”教师自然引出课题认识到不是所有的事情都需要求助1、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮不一样”。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧他来了;2、谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是多有的事情都要;学生交流讨论，并说出各自的理由;三、“温暖接力棒”;1、出示教材57页的小诗及配图，教师提问:你们发;2、学生交流，教师

3、根据学生的交流，圈出教材情境图;3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过;4、学生交流已有生活经验;小班关于谁来帮帮我的教案范文二教学目标:1.知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。2.能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。3.感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。教学重点:知道生活中大家应该互相关心和帮助。教学难点:体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。教学准备:课件;课题“我帮你，你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣教学过程:一、听故事，引入话题1.小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个

4、动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!(学生欣赏故事彩虹色的花。):春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花2.学生交流感受:你们喜欢这朵花吗?为什么?(是啊，彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢?。是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要我帮你，你帮我。(导出课题读题)二、做游戏，体验助人之乐1、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫“蒙眼贴鼻子”。让我

5、们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏)(1)问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?(游戏过程有失败和成功的对比)(2)那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。游戏成功后交流感受:蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受?小结:从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人很快乐;得到帮助，我要谢谢你。(出示课件)三、帮一帮，学会帮助别人1、其实啊，在

6、我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看:这位同学怎么啦?同学生病了。(重点让全班学生讲述)(你想怎么帮助她)再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们?(1)同学不会跳绳;(2)一位女同学在拎一桶很重的水;(3)下雨了，同学没有伞。2、全班交流。3、小结:是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!(课件出示拍手歌)四、写一写，感受互相帮助小班关于谁来帮帮我的教案范文三教学过程一、讲述故事，激发兴趣师:今天，老师给大家讲一个小马过河的故事，请小朋友们仔细听，边听边思考两个问题:师:小马在去往磨房的路

7、上遇到了什么困难?生1:小马要过一条河，河上没有桥。生2:小马要自己在河水里走，不知道河水有多深。师:那小马是怎么解决这些困难的呢?生1:它向别人请教，让别人帮忙!师:它向谁请教了呢?生2:它向老牛伯伯请教。生3:它向松鼠请教!师:小朋友们听得真仔细!在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。设计意图:童话是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过童话，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的小马的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。二、呈现范例，提高实效师:有一群小朋友，在

8、老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢?生:我知道，请别人帮忙。师:这个时候可以请谁帮你的忙呢?生1:可以请老师帮忙。生2:可以请前面的同学帮忙。师:现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说?我们来演一演好吗?(两位学生进行表演，教师相机指导)生1:喂，帮我一下!生2:我帮不了你!师:你为什么要拒绝他?生2:因为他没有礼貌，还命令我，我才不帮他呢!生3:而且他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他什么!师:是呀，请人帮忙不仅要讲礼貌，还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语，好吗?1.出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气。2.生朗读词语。师

9、:当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗?生(齐):明白了!师:现在我们再来一次。假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢?生1:小明，请你帮帮我，这个小坡我爬不上去!生2:没问题，你把手伸过来，我来拉你。师:真是个热心的孩子!还可以怎么说?生2:我下去背你上来吧!生1:谢谢你!师:人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演，现在让我们来想一想:你请别人帮忙时，需要注意些什么?别人请

10、你帮忙时，你又该注意些什么?生1:请别人帮忙时要讲清自己的困难。生2:说话要有礼貌，态度要诚恳。生3:态度要热情，说话要亲切。别人帮了忙以后，我们要感谢!师:大家说得真不错!看来，遇到困难的时候，我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了!设计意图:“授之以鱼，不如授之以渔”。教师单方面地讲解，不如引导学生参与实践，主动去发现。在具体的实例中，懂得如何请别人帮忙。三、小组合作，情境表演师:现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。出示案例:1.王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。2.美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。3.李冰不小心把

11、球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。师:请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。(学生表演)生1:叔叔您好!我想请您帮个忙!生2:没问题。生1:我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗?生2:小朋友，只要再往前走，遇到路口右转弯就到了。生1:谢谢您，叔叔!生2:不用谢!师:我们来评一评刚才的表演。你们说，他们的表演怎么样?为什么叔叔会帮忙?生:刚才同学的表演很好。因为他演的王晓明很有礼貌。生:他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。师:大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得别人的帮助。设计意图:在教师的指导下，小组合作进行情境表演给课堂教学注入了活力，它可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能。实践引导中总结要领，学生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼。小班关于谁来帮帮我的教案范文相关文章:1.关于小班科探教案最新范文2.小班我快乐教案范文3.小班我会好好说教案范文4.关于小班我和小猪语言教案范文5.小班教案详案范文大全6.小班我