撒爱播种铸师魂

1、撒爱播种铸师魂洛口中心小学 李婷爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。题记我是一位幸福的孩子，从小到大遇到了许多好老师，正因为在老师的爱和关心下，使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：长大后我也要做一位人民教师，用爱去播种，让学生感受到读书的快乐！生活的快乐！ 更幸运的是，我竟实现了自己儿时的梦想，我现在是一名小学老师了。还记得第一次踏上讲台时，我兴奋、紧张、激动，从那一刻起，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业神圣而伟大的教育事业。 每当我看到讲台下学生们在认真听

2、讲时，每当我看到孩子们那一双双求知若渴的双眼时，每当我听到孩子们的那一声声问候时，我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。 爱是师德的核心，爱是师魂，爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。 作为一名年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。 如果学生是花儿，那么教师就是辛勤的园丁，教师的职责就是让他们在生活中，在阳光下绚丽绽放。作为一

3、名教师，应该一视同仁，不管好生差生，都应给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去。 深入脑海的第一次接班里，有一个平时不爱说话的男孩特别让人头疼。上课时，他总是和任课老师对着干，扰得全班都不得安宁，任课老师气得都没有办法，找他谈话，他总是低头沉默，一言不发。后来，一了解才知道，他的爸爸妈妈天天在闹离婚，现在奶奶带着，奶奶也管不了他，不管对谁，他总喜欢对着干。一次，他早上迟到了，眼睛红红的，像是哭过，我问他怎么了，他说自己病了，所以迟到了。可通过采访家长，我知道了真实的原因：早上，他爸爸妈妈正在打骂中闹离婚，听后我心里酸酸的，于是，我把他叫了出来，和他谈了好久，

4、孩子哭了 打那以后，我开始留心观察他，关注他，悄悄地帮助他，因为我知道这是我的责任。一天，他和同学玩耍的时候，把同学的头给磕破了，我带着他们一起到医院包扎，整个过程，他吓坏了，我知道，他最为害怕的是告诉他的奶奶，因为这一笔医疗费，对于他奶奶家来说也不是一笔小数目。我对他说，这次的事情，老师会出面协调，也不会告诉他家人，医疗费我出，但是，他必须记住这是次教训，作为一个小男子汉，必须要学会为自己的行为承担责任自那以后，他像变了一个人，连之前对他头疼的任课老师也都只夸他 做一个为自己负责的孩子，是他的责任，做一个为孩子负责的老师，是我的责任。在我的教学中，它像一艘船一样，不偏不正地指引我前行，偶尔遇

5、到了困难，我也能很好的驾航。课后我经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人，一个对他们完全负责的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要精心呵护。 后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。要想使他们形成良好的品德和习惯，都不是一朝一夕，一蹴而就能办到的。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。 记得有一回，学校号召全校

6、师生为地震中的孩子捐款时，一个学生说出了这样的话“国家有的是钱，凭啥让我出钱，我的钱我还要留着去吃零食呢！”听到这话，我感到非常的气愤，真想立刻把他痛批一顿，可我压住火气，和他单独谈话，晓之以理，动之以情，经过我的这次教育，他竟然明白了生活在一个大家庭里，我们彼此都需要帮助，有了彼此的付出，在我们遇到困难时，才会有别人的关爱。只有我们每个人都献出自己的爱，我们的生活才会幸福、温馨。 打那以后，他变得时常关心同学，帮助有困难的人了。 古人云“以身立教”，教师为人师表，应以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成

7、和道德品质的提高。平时，教师要求学生做到的，自己也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。 教育无小事，事事皆教育。在和孩子们相处的每一刻，我都倍感珍惜，时常提醒自己要做一个好榜样。以自己的言谈举止潜移默化地影响他们，一段时间以后，善于、乐于模仿老师的孩子们也会像老师一样，见到地上的纸片，弯弯腰，捡起来；那位同学有病了,你安慰,我送水；见到同学打架，总要上前制止，劝说“教育”一番等等，这样的事情数不胜数。就是这样我们要时时刻刻去影响学生，使其从每件小事的体验中升华，在潜移默化中改变他们的认识和行为方式，在我们的爱意浓浓中，让他们成长。 在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。 爱，可以拯救一个身体有缺陷的孩子；爱，可以造就一个健全的人格；爱，是我对教育事业的承诺。每一位孩子