我的责任三年级品德郭燕

1、我的责任郭 燕学情分析 我的责任一课是人教版小学上三年级上册第四单元第二课的内容。是在学生学习了我的角色基础上展开教学的。为今后学习第三课我能做好做铺垫。针对目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重帮助学生增强责任意识。在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指

2、导，帮助学生解决现实生活中的问题。教学目标：1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。3、懂得怎样做才是一个有责任的人。教学重难点：通过活动帮助学生增强责任意识，使学生始终保持积极的心态参与学习活动。教学准备：课件、学生观察记录表等。教学过程：一、精心自学 1、周末回家填写观察记录表 2、课前三分钟根据自学要求自学。（PPT出示：自学三步，你做到了吗？） （1）预习书第6265页，认真读每个字，看每幅图，思考书上提到的每个问题。 （2）用铅笔勾画出你认为有话可说的地方，写出你的感想

3、、发现或疑问。 （3）思考本课讲了什么？你从中懂得了什么道理？二、精妙导入 师：我们在不同的场合中都有不同的角色。每个角色都承担着不同的责任。那么，我们 真的能承担起，承担好自己的责任吗？这节课，咱们就来研究我的责任。板书：我的责任。 师：先看几幅图。 图1（环卫工人），你了解他的他的工作吗？你知道他们的责任是什么吗？（环卫工人的责任就是让我们的生活变得更加干净整洁，更加美好。） 图2（医生和护士），这个很明显吧，他们的角色是什么，责任是什么？（说得真好，医生和护士的责任就是让我们变得更加健康。） 图3（交警），哟，他是做什么的？有什么责任？（交警的责任就是保障交通安全，对吗？） 刚才我们看了

4、一些叔叔阿姨的角色，也谈了他们的责任。那么下面我的问题又出来了。下面这些事该由谁来做。三、精彩展练精彩展练一 在家里的责任 展练一 在家里的责任。 师：课件展示（房间该谁收拾？书包该谁收拾？）两幅图片。设问：这些事情该谁做？生：涌跃发言，房间自己收拾，书包自己收拾 .师：大家同意他说的吗？生：同意。师：我也非常同意他说的：“自己的事情，能做的应该自己做。”课件展示（家务该谁来做？）的图片。师：这个好像不太清楚该由谁来负责。生1：涌跃发言，家里的事情应该妈妈做。生2：家里的事情应该奶奶做；外婆做生3：家里的事情应该大家一起做。师：你们认为谁说的有道理。（生3说得有道理）为什么？师：对，“家里的事

5、，每个人都有义务做。我们要做力所能及的事。”师：刚才同学们说了很多大家应该做什么，课前，老师安排了一个小小的作业，周末回家观察记录“家人一天中为我们做的事以及我们自己能做的事”。现在一起来看一看“在这些事情当中，哪些是你能做的，你做了吗？”PPT出示小组交流、合作探究的要求：1、 请拿出观察记录，在小组中交流。2、 分析哪些事情是自己会做的，哪些事情是自己不会做的，对于会做的事，自己做了吗？3、 小组上台汇报。PPT出示观察记录表，小组上台汇报展练。家人为我们做的事：1、2、3、我们能做的事：1、2、3、 生：做饭、洗碗、洗衣、送自己上学、买米、买衣等。会做的：洗碗、洗菜、整理房间不会做的：买

6、菜、看医生师：比较一下家人为我们做的事和我们能做的事，你发现了什么？生：家人为我们做的事中，有些是我们自己可以做的，还有一些是我们可以学着做的。师：刚才大家分享了很多家人为自己做的事情。也谈了哪些事情是自己可以做到的，不需要家人帮忙的。其实，在生活中还有这样的情况，一起看看。师：一边出示图片，一边说：小明想自己洗头，他对妈妈说“我自己洗吧”。妈妈却说“不行，你洗不干净”。小军特别想帮奶奶择菜，奶奶却说“你还小，以后再帮我择菜吧”。在生活中，你遇到过类似的情况吗？你是怎样巧妙解决的呢？生：踊跃发言。师：同学们真会动脑筋，想办法。精彩展练二 在学校班级里的责任师：在家中，我们有一些可以通过自己努力

7、去完成的责任，去承担的责任。那么，在学校、班级中，我们又需要承担什么样的责任呢？生1：值日生的责任是檫黑板，打扫教室卫生。生2：钥匙管理员的责任是负责保管教室钥匙，负责按时开门，锁门。生3：灯光管理员的责任是上课负责开灯，开多媒体。下课负责关灯，关多媒体。师：可见，集体中的事情是要靠大家齐心协力去做的。展练三 在社会上的责任师：在社会上，我们又需要承担什么样的责任？看几个场景：1、 在公园里，我们的角色是什么？有什么责任？2、 在商场和超市里，我们的角色是什么？有什么责任？3、 在公交车上4、 在电影院生：积极发言，各抒己见。师：可见，在家里，在集体中，在社会上，我们不同的角色有不同的责任。展

8、练四 归纳总结师：下面请你总结归纳一下我们的这些写责任。看看哪些事情是我们应该做的，哪些事情是我们可以学着做的。完成书上第63页的表格，完成后小组交流。生：先自己完成书上表格，然后在小组交流，全班汇报。师：说得多好啊。在我们的生活中，所做的事情绝不仅仅是这几件而已。那么对于你会做的和不会做的该怎么办呢？生：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与。四、精要测试 给自己找岗位师：在家庭、学校和社会中，我们有许多事情可以做。请你给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。生：先思考两分钟，给自己找岗位，然后再全班分享自己找到的岗位和责任。师：同学们都很有责任

9、感，找到了自己合适的岗位。相信你们会言出必行，担当好自己的角色与责任的，做一个有责任心的人。五、精准评价1、这节课你懂得了什么道理？2、你觉得自己表现怎么样？3、你认为该向谁学习？为什么？板书设计家庭学校 责任感社会教学反思我的责任是人教版品德与社会三年级上册第四单元我的角色与责任中的第二课。这一课是在学习第一课我是谁，体验了不同场合下的角色变化，观察、思考了不同角色应有不同社会表现的基础上，进一步引导学生增强责任意识，知道自己对家庭、对集体、对社会应承担的责任。在教学中我把握了下面几个方面，采取多种教学方式初步培养了孩子的责任意识。 一、教学贴近儿童生活。我所执教的我的责任一文，教学的内容和

10、形式都贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。在教学中，我所用的资料、场景等都是学生耳熟能详的生活的再现。通过回放孩子们在学校、家里的生活内容，让学生受到启发，明白自己在家里、学校也应该尽到自己的责任，不能把自己的责任推给父母、老师或其他同学，从现在起就应该做到自己力所能及的事。二、教学形式活泼，师生互动，生生互动。本节课的教学，我从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采用儿童所喜闻乐见的形式，如开课就用猜一猜的形式让儿童明白人们在不同场合都应尽自己的责任，学生的积极性被调动起来，为学生其后的主动学习打下了基础。随后

11、采用了视频把孩子们带进了自己的生活，最后通过学生为自己找岗位等形式增强了教学的趣味性、启发性。整堂课，老师一直是孩子们学习上的亲密的合作者，和孩子们亲切交谈，学生兴趣高涨，思维活跃，发言踊跃。三、教学环节清晰，层层推进。我采用先明理，后行动的理念铺开教学。提出课题后意图说理的方式引导学生先明白了哪些事情该谁做，自己在家里、学校中都应尽到一些自己的责任。然后，就由学生熟悉的学校生活谈起，看看自己在学校应该尽到哪些责任？由此及家庭、社会的责任。在明确了不同场合应尽的责任以后，再来解决不会做的事情，通过学生交流，情境表演，大家形成了共识：不会做的事情学着做。最后，请孩子们思考，自己准备在不同的场合做什么，并坚持不懈尽责到底。这样的教学方式，符合儿童认知的规律。本节课下来，大部分的孩子们都明确了：在社会生活中，不同的角色都有不同的责任，自己在学校