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文档简介
1、 会宁县中川中学“三环六步”课堂教学模式导学案 (新授课)学习目标1、了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文从撷取生活琐事中去体现人物性格的写作方法。学习重、难点3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息,战斗不止的精神。理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。导学过程一、自主学习 (一)背景说明及人物介绍 1、创作背景 鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾
2、注了大量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了马伯乐、回忆鲁迅先生、呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样,继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话,被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不但是鲁迅回忆录中的珍品,而且是中国现代怀人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 因为作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻,所以作品不但富于史传性,而且也富于文学性。 2关于萧红 萧红,1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办
3、的婚姻离家出走。1932年理解萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的协助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。 主要作品有:生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。 3关于鲁迅 我们以前学过鲁迅的文章 和 ,请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。 (二)自读课文,做好预习批注。1、标明本文的18个小节。(每小节以自然段之间所空一行为标志)2、标出读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握,默写在下面)二、合作、探究 1、从文题回忆鲁迅先生能够看出这是一篇 的散文。2、本文作者选择了哪些生活片断来描写鲁迅先生?(写出四个即可)3、其中上面所写的哪个生活片段给你留下最深刻的印象?从中能看出鲁迅的什么性格特征?4、提起鲁迅,我们总会觉得他是一位大文豪,给人高高在上的感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的理解?请谈谈你的体会。(可从他对待亲人、朋友等方面的态度来考虑) 三、成果展示四、达标测评、拓展1、看清字形给加点字注音。虔( )诚 紊( )乱 肋( )膜 噢( )的一声抽屉( ) 解剖( ) 遭殃( ) 踌躇 ( )( ) 喘( )着 窘( )迫 鉴( )赏 阖( )一阖眼睛2、识记作者。本文作者是 ,现代著名女作家。其代表作有 、 ,等,她被 誉为“当今中国最有前途的女作家”。五、课堂反思
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