作文题型应对技巧

1、 浅谈“独字题”作文的写作“独字题”是目前命题作文中的一道特殊的风景线，所谓“独字题”就是作文题只有一个汉字，“独字题”因其简洁而内涵丰富很受命题者的亲睐，但对写作者来说，“独字题”因其过于简洁，信息量少，在审题、选材乃至文体选择上都带来一定的困难。下面，我们结合独字题“热”来 谈谈“独字题”作文的写作。 第一步：释义 几乎所有用来做题的这个字都是多义的，我们在下笔写作之前应该努力弄清这个字的各个义项，然后选择适合自己写作的义项作文。每个字的义项一般由本义、引申义、比喻义三方面组成。如“热”主要有以下义项：（1）温度高，与“冷”相对，如热水、热带、趁热打铁、发热等；（2）情谊深，如热心、热情、

2、热忱、热切、热血、热爱、热心肠等；（3）旺盛，如热潮、热火朝天等；（4）形容非常羡慕或想急切得到，如眼热、热衷等；（5）受很多人欢迎的，如热销、热门儿、热货等；（6）用在名词、动词或词组后形成的某种热潮，如足球热、旅游热、奥运热、追星热等。 第二步：组词 做独字题的这个字，往往是组词能力很强的汉字。在构思独字题作文时，我们不能仅盯住那个字发呆，我们要学会发散性组词，然后在若干个词语中选择一个适合你写的词语。组词的方法不外乎前加和后加两种。“热”字前加可以有（发）热、（眼）热、（出国）热、（追星）热、（炒股）热、（汉语）热等等，“热”字后加可以有热（心）、热（情）、热（血）、热（门）、热（衷）、

3、热（门）、热（心肠）、热（火朝天）等等。 第三步：明体面对众多含有“热”字的词语你必须选择一个你有材料有感受的一个，选定之后你就要根据材料确定文章的体裁，是写记叙文呢，还是写议论文？如果是故事性较强的材料，那就选择记叙文体；如果是对某种热表达自己的看法，那就选择议论文体。其实，无论是独字题，还是其他什么类型的题目，都存在一个文体选择的问题。选择什么样的文体就必须按照什么样的文体的范式作文，绝不可混淆文体界限，如果变成“四不像”，那你就要吃大亏了。第四步：定向 所谓“定向”就是文章的立意走向，如果是写记叙文，那你就要考虑是写自己还是写他人，你是从正面宣传肯定某种“热”，还是从反面否定某种“热”；

4、如果是写议论文，那你就要考虑是热情赞颂，还是深刻揭露，抑或是辩证剖析。 第五步：构思主词找到了，体裁明确了，立意定向了，接下来就是如何构思文章了。如果你是写一段与“热”有关的经历，不妨先从听说某种“热”写起，既而写跟从某种“热”，然后再写陷入某种“热”，最后写倒在某种“热”上，简言之就是：闻热跟热陷热倒热。如果你想写一篇“热”中的冷思考之类的议论文，你不妨先列举某种“热”的现象，然后剖析这种“热”产生的背景和危害，接着引导读者认识如何正确对待，最后得出结论，简言之就是：现象剖析引导结论。这里提供的两篇优秀例文，一篇是记叙文，一篇是议论文，写得都很成功。鞠醒柳同学的热是一篇记叙文，文章紧扣文题，

5、塑造了一个不切实际盲目跟热的“儿子”形象。儿子李智先跟“出国热”，次跟“毕婚热”，再跟“炒股热”，最后赶上了“离婚热”。李智的每一步选择都跟“热”有关，他的每一次失败都是盲目跟热的结果，他的每一次跟热都给他的父母和家庭带来了深重的负担。李智跟热的人生轨迹生动地告诉人们，盲目跟热其害无穷。文章还巧妙地将主人公的姓名拟定为“李智”，与“理智”谐音，这个叫“李智”的人的种种行为恰恰是极不理智的，这就形成了名和实的反向对比，产生了特殊的艺术效果。 谢益同学的热是一篇议论文，该文针对“汉语热”展开议论，作者先以极其自豪的笔调从“汉语热，热在她的历史悠久”和“汉语热，热在她的博大精深”两方面对世界范围内的

6、汉语热作了深层次的剖析，表现了作者对祖国语言文字的由衷热爱。但作者笔锋一转，在文章后半部分对目前某些国人轻视汉语，糟蹋汉语的现象作了无情的鞭挞，令人深思。 为帮助同学们更好地应对独字题，下面我们再提供几个独字题及其导写：题一：美阅读下面材料，根据要求作文。一些美学家说：美是主观的，它存在于人们的内心世界之中。另一些美学家说：美既不是主观的，也不是客观的，美是主客观相结合的产物。“美”为什么这样神秘，“美”为什么会引起大家争说不已？请以“美”为题，写一篇文章。文体不限，不少于800字。【导写】这是一个非常“大”的题目，如果具体展开，想来定是宏篇巨著，非专业人员恐怕没有这种造诣。如果你对美学有一定

7、了解，不如就其中某一环节与个人生活情感结合深入地谈一谈自己的某种感受。如自然美、艺术美、优美与崇高等美学范畴都大有文章可做。如果你对美学知之甚少，却也不妨碍你有种种美的感受。自然界中五彩缤纷的香花野草，生活中种种催人泪下的感动，情感上的种种细雨微澜，其背后未必就没有美的因素存在。多愁善感型的不妨细腻一点，理智型的不妨条理一点。或记叙美人美事，或描摹山川美景，或抒发内心美感，或评价美的珍品，或说明某一美的现象，或设想美的创造、憧憬美的未来只要有思想，有新意，抓住触发你情思的一点，做足功夫，就会是一篇好文章。题二：窗窗，是了望的视点；窗，是连接两个世界的通道；窗，可以是有形的；窗，可以是无形的；窗

8、，可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发的见解也见仁见智。请以“窗”为题写一篇作文，文体不限，不少于800字。【导写】这道文题的提示语没有确立相对的意义指向，只提供了供思维发散的点，它可以把思维触角伸向古今中外、四面八方。对本题而言，“窗”是一个特别的对象。一方面，从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等；另一方面，从包容性而言，它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身，发生过多少故事，演绎过多少事理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。在思路上，可跨越

9、时空，如写古代的“窗”、未来的“窗”、太空的“窗”；也可以联系社会热点，如反映入关、申奥、环境问题、教育、高科技等方面的主题。如能掌握一定材料，还可写成说明文，如写窗的演变史、某种窗的制作过程与方法等。题三：根以“根”为题写一篇作文，除诗歌外，体裁不限，不少于800字。【导写】题目是个名词，如果我们认为就是让我们写关于树木的根的文章的话，那我们就没有真正领会命题人的意图。尽管不是不可以写，比如要写说明文的话。要是你选择写记叙文、散文、议论文，就不能不考虑题目本身的比喻、象征的意义。关键是要想到本体与喻体之间的相似点。从根的特征看，它有提供养分、固本强枝、保持水土等作用。由这些特点联想到社会生活

10、，基础、本原就是它们的相似点。题目可供思考的范围是相当广泛的，在写作中，抓住了相似点，还要过渡自然。当然，无论我们的联想有多远，都要以树木的根为基点，不能抛开这个基点。题四：光著名的美国科普作家阿西莫夫说：“光根本不是实物，它是能的一种形式”。意大利光学家萨契说：“人类生存需要光，生活需要光”。他们的话能引起我们对光和精神的遐想。光有时柔和似水，这是当它散射的时候，而一旦汇集一束，并形成激光，就是无坚不摧的武器，精神似乎不如物质有力，那是精神涣散的时候，但是，它却有一种不可忽视的力量，一旦激发起来，凝成一点，直指一个目标，便犹如一柄锋利的锐不可挡的宝剑。请以“光”为题，写一篇不少于800字的作

11、文。立意自定，文体自选。【导写】写好本题首先要明确题目本身呈现给我们的字面信息。要牢牢地把握“光”这一概念。然后再根据原材料中对文题的相关表述，仔细推敲这些表述对本题有那些定向性的限制：比如范围上的、程度上的、内容上的、作用与意义上的等等。本题原材料中，先列举两位名人的言论，只是为了引出“他们的话能引起我们对光的遐想”，不必细究。下文接着谈到光的散射，目的是为了突出“但是”的内容，所以，通过对原材料的整体把握，结合文题，我们就要牢牢地抓住“它有一种不可忽视的力量，一旦激发起来，凝成一点，直指一个目标，便犹如一柄锋利的锐不可挡的宝剑”这句话，因为它一方面是原材料的重点，另一方面直接限定了文题“光

12、”在“凝成一点”时的作用与价值。细究起来，出题者的出题意图就明显了，是要求我们围绕文题“光”来写“光”在凝集的时候像一把宝剑的情形。这样一来，我们就可以迅速立意、选材了。 题五： 墙墙存在于世界上任何一个角落，是人类不可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。幸而墙是有形体的实物，可以随时建筑，又可以随时拆毁，因此，墙只能发挥它的作用，而不能恣意地贻害。然而，世界上还有许许多多无形的墙，使我们束手无策，因为它建筑在人类的心里。这些墙，比一切有形体的墙更厚、更高，隔绝了人与人之间的相处，隔开了无数个可以交流的心灵。有的人把墙作为庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中筑起一堵不必要的墙，又不愿意在

13、墙上开个窗，窥视一下外面的世界；只在墙内猜测墙外的变动，揣测别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解、仇视、纷争?人与人之间的距离，怎能不拉得更长、更远? 读了上面的文字，不知你对生活中随处可见的墙有何感想，请以“墙”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。【导写】这是一个静物象征型的文题。所谓静物象征型，是指文题乃生活中具有某种象征意义的静止的物体，如桥、虹、火、冰等。写好这类文题的关键是抓住它的象征意义，并以此统领相关材料。由于文题是大家十分熟悉的事物，因而给了你丰富的联想空间，各种与文题有关的事实、现象、词语会纷至沓来。容易出现的毛病是不分主次，简单罗列，毫无章法，材料没有

14、关联甚或自相矛盾。确定一个主题，行文一以贯之，与主旨无关的材料，即使再好，也要忍痛割爱。墙具有哪些象征意义呢?材料给出了一种象征意义，那就是隔绝、封闭、保守、猜忌。但是，墙也有它的存在价值抵御猛兽和敌人，保护生命安全，考验人的意志，或者起一种装饰作用，像苏州园林的那种隔而不隔的花墙。这个文题给了你不同的切入角度，而且是截然相反的。【例文1】热老李儿子高中毕业那会儿，正是出国热“泛滥成灾”的时候，儿子班上就有几个同学天南海北地不知飞到什么地方去了。儿子李智也坐不住了，软磨硬泡地要去新加坡。老李夫妻两个都是普通工人，家里的积蓄也不多，哪里供得起儿子上新加坡呢？可孩子嘴皮子就是利索，不等老李说完就哭

15、喊起来：“人家都说出了国才有出息呢，现在流行出国，你想让我变成跟不上时代的土包子吗？我将来还有什么前途呢？”得，这话严重了，哪能毁了儿子的前途呢？老李一咬牙，去吧！求爷爷告奶奶地借了钱贷了款，把儿子送出国了，从此夫妻两人身兼几职，风里来雨里去地挣钱还债，四十多岁的人两鬓白发已清晰可见。一晃几年过去，李智好容易回来了，工作先不急着找，说要结婚。老李急了，旧债没还清呢，哪有钱让你结婚？李智轻蔑一笑：“你懂什么？现在是毕婚热，一毕业就结婚，那才滋润呢！我几个哥们儿可都结了，别弄得我好像连个女朋友都找不到似的。不赶紧，过两年好老婆都进了人家门儿了！”老李是个老实人，加上本来就宝贝儿子，哪能让儿子讨不到

16、媳妇儿呢？新房子是买不起了，好在李家这套房子人家姑娘也不嫌弃，老两口急急忙忙腾出房子，自己找熟人租了个车库住着，总算凑合着让儿子满意地当了一回“毕婚族”。结婚后的李智也安份了一段日子，找了个平常的工作混日子。老李以为这下该消停了。不想李智突然打来电话说：“爸，我要炒股，借点钱给我！”炒股？那东西老李是知道的，弄不好就血本无归啊！老李刚想劝儿子，不想儿子却先发制人：“爸，你要说什么我知道，你放心，赔不了，我好几个同事都赚大钱了！趁着这炒股热，我也赚一笔，回来好好孝敬您！”儿子要孝敬他的话，老李这还是第一次听说，他心头一热，就想不出话拒绝儿子了。放下电话，只见老伴颤巍巍地拿来一叠钱：“这可是咱俩的

17、棺材本儿了，谁让生了这么个儿子呢？”不出所料，炒股赔大了。李智心情不好，整天跟老婆大吵大闹，不得安宁。这天李智跨进老李的车库：“爸，我要离婚！”老李愣了，“孩子，婚姻可不是儿戏！”李智却无所谓：“这有什么，现在离婚的人多了，可以称得上离婚热了，我”这下没等李智说完，老李火了：“热，热！你只知道这个热那个热，为了你的热，我过的是什么日子，五十多岁，背驼了，眼花了，头白了李智啊李智，你什么时候才理智些呢？”儿子惊讶地望着老李，不满地嘟囔一声：“老古董！”说完就离开了。这里，留下老李夫妻俩老泪纵横【例文2】热当世界范围内刮起一场汉语热的同时，我们这些地道的中国人又在干什么？ 如今，各国都向世界敞开了

18、自己的大门，我们的汉语也走向了世界。世界各国相继出现“汉语热”的狂潮，这是我们中国人的骄傲。汉语热，热在她的历史悠久。悠悠历史，上下五千年，汉语传承至今。从最初的甲骨文，到金文、纂书、隶书、楷书，其间还伴有行书和草书，这样的文字演变脉络，世界上又有哪一种文字可与之相提并论？奥运开幕式上单就一个“和”字，就有各种不同的写法，中国文字的悠久历史可见一斑。汉语热，热在她的博大精深。从小，咱们就领略了汉字的魅力，汉字中有形声字、象形字、会意字又有多音字，形近字。任何一个字都有其独特的内涵，处于不同的语境之中，意义又会有相应的改变。从古至今，古人给我们留下了多少的精华。从诗经、楚辞到唐诗、宋词、元曲如此

19、博大精深的文化，又岂是英语的26个字母能够相比的呢？世界范围内的“汉语热”是值得我们骄傲的，但同时也值得我们去深思。如今的我们放着属于自己的瑰宝文化不去认真研究，却整日沉溺于英语单词的背诵之中，沉溺于数理化的题目之中，似乎大家都坚信了那句俗话“学好数理化，走遍天下都不怕”。殊不知作为汉语的基础要是学不好，要想走遍天下，可谓是“天方夜谭”。 再来看看我们自己的汉语水平，汉字写得东倒西歪，一塌糊涂，普通话中方言夹杂，吐字不清，更不要说对古典诗词歌赋的理解和赏析了。有多少人的汉语水平能够真正登得上大雅之堂呢？甚至一些人似乎只可与奥运村中那些刚学汉语的外国人来相互“媲美”了。而看到那些一口流利普通话，

20、对中国文化了如指掌的外国人，难道不令咱们这些真正的炎黄子孙汗颜吗？如果再如此“怠慢”我们的中国文化，将来我们又有何种颜面去面对我们的列祖列宗呢？ 汉语是我们的国粹，是我们的瑰宝文化，汉语热理应让我们中国人来掀起。中考作文七大题型应试技巧指导 （一）命题作文中考命题作文包罗万象。如：童年回忆-童年琐事 青春剪影-我在花季心香一瓣-忘不了他（她） 难忘时刻-记一次升旗活动走向未来-自强的我 生活感悟-我生活在集体的怀抱里山光水色-家乡变了 世相写生-记一位平凡的人温馨情怀-母亲的爱 友谊之花-同学，你不能这样从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：第一， 绝大多数文题涉及的内容充分贴近学

21、生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，第二， 便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。1.要审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。文题中有没有点示主题的字词。文题中有没有点示重点的语言标志。文题中的的标点或其它符号及其含义。有没有副标题，其作用是什么？各种写作要求、限制。能否从题目以外的语言材料中品味

22、出一点隐含信息。在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息，步步都要紧扣文题，紧扣要求。另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。第一种，看似很浅显的题目。如我长大了这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对长大的理解。如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写

23、出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。第二种，看似很熟悉的题目。 如美在课余这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个迷惑点，这个迷惑点在那个美字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的品读。由于没有抓住这个美字，就会写出丰富多彩的课余、好玩的课余、有趣的课余、热闹的课余等等内容，而就是没有突出这个美字。第三种，看似很形象的题目。 如风景这边独好这个文题，也是一个宽题，题目似乎很形象，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是

24、应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写地方，还可以写人，还可以写事，等等。第四种，看似很直观的题目。 如礼物这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指-某种物，更多的也许是喻指-像礼物一样的美好事物。用喻指来写文章，其思路更广，其情感更丰富。 要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的原题；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。2.在取材立意上，要做到大中取小，以小见大我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题： 学语文的故事

25、、母亲的爱、我生活在集体的怀抱里、他做得对、同学，你不能这样、在错误和挫折面前、谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化：第一，将宽题变窄。 所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的宽，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点之上，使之变窄，以便顺利成文。 如火柴的联想是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定

26、一个供展开的联想点，才能开始考场作文的写作。第二，将大题变小。 所谓大题，其实也是一种宽题。从意义上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的意义。如文题变了，从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。 对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。如变了这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如兰兰变了、我们家变了；也可以在题目后面加上副标题，如变了-从一件小事看我们的班风、变了-他又回到了我们班。经过这样的处理，就可以开始构思了。再来看下面一些常见中考作文题： 我的一天、记我受到的一次小挫折、家中小事、记一堂我喜欢的语文课、我的老师、常人小传、令我深思的一件事。这些题目对内容的

27、要求都很具体，选材也比较容易。 对这样的文题，我们要做到的以小见大。小中见大最为关键的就是要选点生发，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的点，再从这个点上写开去。 3.在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈 或一点式伸展，或多点式铺陈这句话，可以说是中考作文构思的总策略。一点式伸展就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，多点式铺陈就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。看下面中考作文题的构思方向：家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现变-这是多点式铺陈。我在家中的故事：可写一个故事的始末-这是一点式伸展。给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件

28、小事。天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。我眼中的同龄人：必须进行多点式铺陈，写几个同龄人的生活。一件小事给我的教益：必须进行一点式伸展，先写事，再写理。 以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。4.在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点 注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将读后感写成读后叙、在家乡变了中穿插一半篇幅的议论、将自强的我写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。 表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技

29、巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。?练习1.指出下面文题中的宽题与窄题。想想该怎样将宽题变窄，怎样在窄题中以小见大。初中生活的苦与乐，我最盼望的，放学路上，笑声，开心一刻，我有一个小天地，一张照片引起的回忆，凡人小事2.下面哪些文题表现出一定的含义？春天里的回忆，童年琐事，学校生活二三事，生活中的小小波折，我解决了一道难题，给我一片绿草地，明天会更好，我的一个秘密3.下面哪些文题适于多点式铺陈。雷锋，就在我们身边，论开卷有益，一件出人意料的事，一次难忘的照相，说韧，读为学有感，谈谈我对改进语

30、文教学的意见，我校的新教学楼4.下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？题目：成功的喜悦 要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。题目：压岁钱 要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。题目：我生活在集体的怀抱里 要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。题目：珍惜这大好时光 要求：必须写议论文，不少于600字。5.具体说一说如何应对下面这个文题。 题目：生活中的一朵小浪花 要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。6.说说如何就下面的题目进行构思。 题目：雨天，我想起了 要求：注意环境描写，情景交融；可以写人叙事，也可以联想、想象；不少于60

31、0字。 （提示：1.第、都是比较宽的题。对可加副题，对可加后缀，对可加副标题，对可加限制词，对可选取二三事来记叙人物2.第题中春天可实可虚，第题中的小浪花是比喻，第题中的难题含有一定的深义，第题给我一片绿草地全题都是一种比喻，第题中的明天并不是指时间上的明天3.、都适于多点式铺陈4.第题可能比较难应对。首先要弄懂文题中这的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释大好二字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何珍惜进行多点式铺陈的议论5.这个题目考我们的如下能力：读题能力。可从题目中悟出这样一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应

32、表现出情感的激荡。 构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。语言表达能力，为了写好这朵小浪花，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。在写作中，应：写好开头。或叙说，或抒情，或议论；或是悬念，或是高远的境界，或是情感上的感染，或是心灵上的激动。写好一朵小浪花即一件令人难忘的小事的始末。记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地流露。写好结尾。由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6.首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉

33、快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到未来其次要选，即根据雨天这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与雨天有关而不与其它天气有关。再就是要扣，一定要扣住雨天来写，要注意在文中或用雨天来引出内容，或用雨天来设置情景，或用雨天来烘托气氛，或用雨天来抒发情感，或用雨天来结构全文。）（二）半命题作文半命题作文向前走半步，就是命题作文。 这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的补题技巧。把题目补好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。 半命题作文的补

34、题，有四种表现形式。1.点示范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。 如文题在-影响下可补写为在大伯的影响下、在同桌的影响下。补写后的文题是一个宽题，为什么有影响，影响下的我怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。2.突现材料式补题 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 如文题我这个- 迷，填充后的文题可为我这个象棋迷、我这个足球迷、我这个电脑迷、我这个数学迷、我这个航模迷等。作者必须通过写象棋、足球、电脑、数学、航模来表现自己的迷，来

35、表现文章的主题。3.立意角度式补题 此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。 如文题我生活在_ ，完成题目后可写为我生活在春天里、我生活在关爱之中、我生活在向往之中等等，这春天、这关爱、这向往就是作者所要表现的主要内容。4.综合因素式补题 这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。 如文题_真_，可变为欢乐五一真令人难忘，作者可选用五一长假中的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。 当然，以上四式不是绝然分开的。如文题我生活在_之中，可以突出立意，如我生活在幸福之中，着眼点在幸福；也可突出选材，如我生活在勤劳的家庭中，着眼点在勤

36、劳。填充时怎样顺手就怎样填，怎样有把握就怎样填。 做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写我为中心，以内容熟为重点，以立意新为前提，以口子小为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。 在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。 1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。 2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。?练习完成下面各题的补题

37、工作。1.题目：我理解了 要求：先确定所写的对象和范围，补充完整题目，例如我理解了生活的含义，再写作文（不能用示例作题）。写一篇600字左右的记叙文。2.每个人都有一个家。你有个怎样的家，你想有个怎样的家？温馨，和谐，安定，还是，请以我想有个 的家为题写一篇记叙文。要求以记叙为主，适当运用抒情、议论。3.题目：我最喜爱的 要求：写一篇300字左右的说明文。4.题目：我终于 要求：先在题目上选填：学会了盼到了成功了了解了他（她），然后作文。 下面的半命题作文，有位考生在横线上填了珍藏二字，如果你是那位考生，谈谈你将如何应对。5.心中的 要求： 写一篇600字左右的记叙文。文中若出现人名、地名、校

38、名，一律用假名代替。说说下面文题中导语的作用及补题的方法。6.同学们，你们平时关心的人和事物一定很多吧！你们不仅关心熟悉的、亲近的人，也关心那些不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也关心全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅关心一套邮票的发行，一项竞赛的态势，不仅关心自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也关心文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程现请你从自己众多的关心中选择一项，在具体的叙述过程中，表达你的思想和情怀。题目：我关心要求：先

39、根据上面的提示，把题目补充完整。以记叙为主，结合适当的抒情、议论。不少于600字。说说如何就下的题目进行构思。7.提示：作为一个初三学生，你已有了不少生活经历。这些经历启发着你思考过去，认识现在，唤起了你心中许许多多善良而美好的愿望：你想让自己更成熟；你想让家庭更和睦；你想让人与人之间更真诚；你想让江河更洁净请你以我想让 更 为题，写一篇记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟。（提示：1.2.3题都可选择自己最为熟悉的内容去完成题目，第4题则要注意题目中的限制，它只要求选填题目的4个词之中的一个，这样就不能随心所欲地去填充题目了5.这个题目，是让我们回忆美，赞颂美，留

40、恋美，并挖掘出我们心中珍藏着的那些美好。在写作此文时应处理好如下内容：记叙的内容要美，只有美的事物才值得珍藏在心中。题材可选师生情谊、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的尝试、自己一次真正的成功、对爱物的眷念、小小的秘密等种种内容。表达的角度要巧，要设计好文章的开头和结尾，以记好一件事为主，恰当地穿插抒情和议论。第三，抒发的情感要真实，尽量引起读者心灵的共鸣。情感或浓或淡，要与全文风格相吻合，水到渠成，点到为止6.文题对选材进行了广泛的提示，提供了广阔的选材空间。补题要注意选取自己最熟悉的内容，而且要注意综合因素式的补题，既要考虑到选材，又要考虑到立意，而且选取的点一定要小，以便于自己写作。

41、比如我关心失学的同桌这个句子中，不仅包括了立意与选材，而且很方便于写作7.这是一个较为复杂的题目，有两处需要补题。补题之后，也是一个较难写的题目，因为题中有一个非常关键的字眼：更。一个更字，意味着既要写好以前，也要涉及以后，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的思路与方向。写作构思时要考虑到如下几点：最好写自己，这样材料熟，选取的点也不会太大；文章内容上要表现出一种层进的关系；应写成一篇记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟；表情达意要自然，要与文章内容有机地联系起来，不要空洞地发誓、喊口号。）（三）文字材料作文从全国的中考来看，材

42、料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律：1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。由此可见其在考场作文中的重要性。考场材料作文应试，应重点念好这样一个三字经。1.读读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。读材料。这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。读材料的要求是细、全。一个题目从头到尾都要读到，每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读题。2.

43、析慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。首先要明确材料的作用。其作用主要有：供扩写用，供续写用，供引论用，供提炼论点用，供评论用，供考查应用文格式用，供考查修改能力用，供选择说明文的材料用。析题时要认真判定，以正确运用材料。其次析材料的类型。材料的类型主要有：故事梗概型，故事片断型，寓言故事型，正反对照型，参考资料型，设置情景型，立论导向型，论据论点型。析题时要准确把握，以便有针对性地作文。再次要析材料的含义。有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解，有的材料则需要品析出深刻含义，特别是要求写议论文的文题如此。可运用寓言结尾法，对比提炼法、抽象概括法、评析立

44、论法等等方法对材料进行理解、把握其深层含义，提炼出正确观点。由于析材料是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从

45、正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于原料型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。3.防就是防失误。读题读材析材之后，便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下6个方面的失误：扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已

46、。改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。议论文在引述材料之后就抛开材料另起炉灶，材料没有得到利用或运用。由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。文体有误、格式有误、修改有误。其它如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误，也应该防止。?练习1.说说下面文题中的材料的作用。题目：阅读下面这首短诗，结合实际，以爱是无私的奉献为题写一篇作文，记叙、议论不限。爱是这样真，爱是那样纯。爱让枯技长满了鲜果，爱让沙粒变成了珍珠，爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌

47、，爱让心灰意冷的人点燃了希望之火爱是这般广阔，爱又是那般深沉。 爱国家，爱集体，爱老师，爱同学，爱得差班变模样，爱得小树结出丰硕之果爱的实质在哪里呀？不用我去寻找，也无须我去回答，爱就是无私的奉献。2.试用概括的方法指出下面文题里材料的中心，再说说你准备怎样展开议论。著名翻译家傅雷，每天同孩子就餐时，总是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨碍了同桌的人，咀嚼饭菜是否发出没有礼貌的声音，等等。由于他注意在日常小事中培养孩子的良好习惯，他的几个孩子长大以后，都有较好的气质。请根据以上材料，以谈家教为题，联系现实生活实际，写一篇600字左右的议论文。3.用揣摩法理解下面文题中材料的含义。题目：著名歌唱家

48、郭兰英曾向著名画家李苦禅请教：什么字最难写？李苦禅回答说：一字最难写。请根据这个材料，以一字最难写的联想为题，写一篇六七百字的议论文。4.说说下面文题的特点以及你应对这个文题的方法。题目：读下面短文，然后，以骆驼为题，写一篇100字左右的抒情、议论片断作文；以骆驼为题，将短文材料扩写为一篇五六百字的说明文。骆驼身高，脖长。它的鼻孔很大，嗅觉灵敏，善于找水，还能紧闭以抵御风沙。骆驼可以六七天不吃不喝，坚持行走，这时驼峰里平常积蓄的脂肪就逐渐消耗，驼峰就越缩越小。骆驼的脚掌宽厚，便于在浮沙上行走。它腿上有大片的胼胝，趴在滚热的沙上不会烫伤。它不但耐热，而且耐寒，人们管它叫沙漠之舟。5.说说如何就下

49、面的材料与要求进行构思。阅读下面短文，按要求作文。在一个偏远山区，有一所村办小学和一个姓王的老师。每逢山溪涨水，王老师就守候在河边，把上学的孩子一个个背过河。溪水刺骨，乱石如刀，王老师在溪水里趟过了十几个春秋，被人们誉为大山里的人桥。在这个山区的另一所村小里，老师是一个姓李的娇小姑娘，在惊悸的浊浪里，她背不了孩子们。面对自己的学生上学难，她却想出了另一个办法-造桥，她给领导写信，找有关部门据理力争，还掏出自己的工资带头发动群众集资，不久，河上就架起了一座钢筋水泥结构的桥，从此，孩子们可以安全顺畅地上学了。王老师的人桥精神是可贵的，令人赞美；李老师造桥之举是可嘉的，值得学习。然而，这两位老师在解

50、决同一个问题时，却采取了两种截然不同的方法，这更值得我们思考。请你根据自己对上述两个例子的认识和理解，结合当前社会与科技发展的形势，谈谈哪例对你教育启发更大。要求：有明确的观点，有一定的依据，有一点分析。题目目拟，字数300字以内。（提示：1.这个文题中的材料属于激发感情这一类，因为如果没有它，爱是无私的奉献也是能够写下去的。当然，这首诗对作文内容和语言风格上也稍有一点儿提示2.这段材料的中心就是：严格的家教是孩子的健康成长的重要因素。谈家教是一个内容宽泛的文题，应仔细阅读所提供的材料，选取恰切的引发议论的点，运用恰当的结构方式进行议论。如：运用对比的方法，将傅雷教育孩子与当今某些家长娇惯小皇

51、帝进行对照，议论家庭环境对少年儿童健康成长的重要性。运用引申的方法，从傅雷教育孩子来逐层深入地论述家长应眼光长远，从小就要教抓好对孩子思想品质、生活习惯的培养。运用归纳的方法，从傅雷家教严谨谈起，继续引用其它名人家教的故事，论述良好的家教是下一代人成才的重要条件，人们都应创造、珍惜这种条件3.这个材料极为简短而意蕴精深，材料的眼已由文题点明，即一字最难写。我们审题，就必须咀嚼出这一字最难写中所含有的意味。从形象看，一字笔画最少，形体单纯；从书写看，任何人轻轻地一划，便是一个一字，可以说它的书写极为容易，于是我们有理由说：一字最易写。可李苦禅先生为什么说一字最难写呢？看来，李先生是用一字来比喻那

52、些人们认为非常简单、非常容易、不需要花费力气就可以做到的事，而一字最难写则包涵了李先生对人生对事业的深刻体味。李先生是在用一字最难写这个比喻告诉我们：世间最简单的事，往往是最难做好的。悟出了这一点，也就是悟出了我们要写的这篇联想的中心4.这是一材多作的题。第一篇文章为片断作文，作文的内容与材料有一定的联系，但没有十分密切的关系，只是考察联想、构思能力和表达水平，因此要在象征联想上下功夫，语言力求精美，要表达出浓烈的情感。第二篇为扩写。作文时应注意：设计恰当的层次段落，使用一定的说明方法，穿插一些详细的说明，适当进行语言修饰5.这是一个似易而难的题目，因为它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想

53、方法的材料，要求谈哪例对你教育启发更大，这就带上了思辩的色彩，在取舍上颇费斟酌。但这同时也是一个似难而易的题目，尽管它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料，尽管它带上了思辩的色彩，但也可不必多费考虑，不管你写哪例对你教育启发更大，都是合理的。问题只是在于要有明确的观点，有一点分析，说话有一定的依据，也就是说，写作要合乎议论文的特点，要提观点，作分析，有结论。）（四）自由命题作文这里所说的自由命题作文，指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文，因为话题作文基本上也是一种自由命题作文，只不过它对文体的限制很少罢了。自由命题作文实际上不是完全自由的，出题的人总得对考生有些限制，才能不让

54、你完全自由自在地用自己的题目写作。所以，为了考场作文的质量，考生自己命题是第一道工序，这种工序是完全利己的，题目一旦完成，就可按照命题作文的思路进行写作。一般来说，中考自由拟题的思路有：1.针对中心拟题有的文题，特别是有的议论文题，为了降低难度，往往将材料的中心点示得十分明晰，遇到这样的题目，可直接针对材料的中心拟定自己的文题。如下面的材料，其中心就是减轻中小学生过重的课业负担问题，可以就自己的观点进行拟题作文：现在，报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业的时间太长，教育部门再三强调，要关心爱护中小学生的身体。请你就此发表有针对性的看法，自拟文题，写一篇议论文。2.按照条件拟题有的文题往往有附加的条件，对这种条件一定要按要求执行。如下面文题：美到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹）结合周围你的人和事，引进这段语录，写一篇600字左右的文章，可以记叙，也可以议论，文题自拟。拟题时一定要注意突出美，以便把文题中的语录引进去。3.体会语境拟题如：根据下面提供的文章开头，