4认识音的时值三5

1、第四课 认识音的时值（三）教学目标：一、通过作品感受孩子的不同心情及他们不同的生活背景，在音乐中感受牧童生活的变化，激起学生热爱生活，热爱大自然的情感。二、能用自然好听的声音演唱小白船、牧羊女，体验不同的情绪表达出不同情感。在欣赏小白船过程中能随音乐即兴律动表达牧童在放牧劳动时的欢快惬意的情绪。三、了解音的时值：结合前面学的音符做“七个好朋友”的音乐游戏。教材分析：（略）教学内容：1、学唱歌曲小白船、牧羊女。2、音乐游戏：七个好朋友。教学重点、难点：课时安排：5课时学唱歌曲小白船课时安排：2课时教学过程：组织教学,激发兴趣 1、活动一:捻指游戏。 教师示范捻指,与学生合作游戏。要求:学生动作与

2、教师的相反。 (1)播放2拍子音乐。(播放滴哩滴哩歌曲) (2)转换播放3拍子音乐。(播放小奶牛朝鲜族儿歌) 2、小结: 不同拍子的音乐情绪上是截然不同的。接下来,我们再来玩个小游戏,进一步感受3拍子的音乐。 3、活动二:律动游戏。 模仿上节课教师教的动作。听旋律做律动。(播放小白船旋律) 4、活动三:变换节奏型 加音乐,四个音成了好听的旋律,试着唱一唱。 3.3 3.2 3.6 5 3.2 3.6 5 5 5、小结过渡:这个旋律很耳熟,你的聆听记忆真准确,这就是我们今天要学习的歌曲。 创设情境导入新授 1、欣赏图片,创设情境。 在学习歌曲前,老师今天还给大家带来一幅图片(电脑出示星空图片)。

3、寂静的夜晚,满天繁星点点,弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡,把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中,让我们静静的欣赏,那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听 学生听歌曲范唱,用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。 2、出示歌片,揭示课题。 这就是我们今天要学习的歌曲小白船,它是一首朝鲜族歌曲,你了朝鲜族吗?谁能用一句话来说一说。 3、相关文化,拓宽视野。 了解鲜族,文化延伸(学科整合)。朝鲜族有190多万人,主要分布在东北三省,其余散居于内蒙古自治区和内地一些城市,延边朝鲜族自治州是主要聚居区 。朝鲜族传统的女装特点是袄短裙长,款式独特,色彩艳丽,给人一种轻盈飘逸的美感。打糕、泡菜

4、、冷面、大酱汤等这些食品都是极具朝鲜族特色的传统美食。鲜族不仅是勤劳勇敢的民族,而且还是一个能歌善舞的民族, “刀舞” 、“手鼓舞” 、“扇子舞” 、“秧歌舞” 等都是具民族特色的舞蹈 。玩荡秋千是朝鲜族人最喜爱的一项运动。(如有图片借助图片对朝鲜族的服饰、主要食物、民族乐器、兴趣爱好等加以介绍,帮助学生了解朝鲜族。) 创设意境,学唱歌曲。 1、及时过渡,创设意境。 了解了鲜族之后,再次回到静静的夜晚,仰望满天的星星和弯弯的月亮,我们来学唱由朝鲜族童谣改编的歌曲小白船 。 2、我们已经听过两遍歌曲了,你能直接哼唱吗?一遍之后,教师纠正不准确的音。 3、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀,幻想在

5、那遥远的天空有一条银河,河里有,还有,小船指的是什么呀?(月亮),这让我们想起很多关于月亮的传说,你知道有哪些吗?嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等,现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。(用“噜”模唱)(教师有感情的范唱) 4、教师现场采访。 告诉大家你表现的是什么?(月亮飘呀飘的感觉) 5、学生随琴唱词。教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。演唱时,气息悠长、连贯,一字多音处要圆润,长音时值应唱足,用歌声表现歌曲安静、柔美。 课外延伸,教师总结 1、课外延伸。 关于月亮的歌曲除了小白船这首歌还有很多,现在我们就一起来欣赏另外一首与月亮有关的歌曲

6、弯弯的月亮。 2、教师总结。 (歌曲过半,音乐减弱) 美妙的歌声,不仅让我们受到美的熏陶,还把我们带入了美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的宇宙是那样的神奇,充满诗情画意。今天的音乐课就上到这里,同学们再见!学生随音乐走出教室。学唱歌曲牧羊女课时安排：2课时教学过程：一、组织教学：（略）二、新课教学：1、聆听音乐，分析乐句。设问：这首歌曲分几个乐句？有相同或基本相同的用动作或图形表示出来。如： 。2、看图式，学唱歌曲。老师唱代表的第一、二、四句，学生唱代表的第三乐句，然后互换。注意三个相同的乐句句尾都有所不同，要唱准确，而对比句的前后力度要唱出区别来。3、编声势，配合演唱。相同乐句可以找寻一

7、种方式表现出三拍子的感觉，对比句可以辅以“羊叫”的动作，左右或上下动。4、学舞蹈，表现快乐。这一内容，设计成让学生随音乐跳集体舞，速度可随意。方法：大家围成一个双圆圈。第一、二乐句：外圈人右手牵里圈人左手举过头顶（另一只手放背后或叉腰），踏着音乐的节拍往前走。第三乐句：唱“白羊儿”时两人弯腰屈膝背对背，手放头上做“羊”状；“咩咩”时反向面对学“羊”叫。后半句同前。第四乐句；两人面对双手相握高举（1小节），再甩开或分开外面的手（2小节），最后两手回握高举，里圈人手高举不动，外圈人翻身从里圈里两人高举的手下转出去，接着与下一位合作从头跳。5、分组表演，请学生参与评价。三、小结。音乐游戏：七个好朋友

8、课时安排：1课时教学过程：一、组织教学：（略）二、导入：前几节课，我们学习好多首歌曲，今天我们就来和音符玩玩游戏，放松放松，好不好？三、音乐游戏：1、找音符：出示一歌谱，让学生认一认，哪些音我们小音库还没有？5-4|3 5 1|7 6 7|1 5 0|2、认音符：在老师的键盘上听唱这两音7和1，并找到它们的音名B和C的位置。3、唱音阶：认识音阶1234567并变找花样（变力度、速度、节奏）唱一唱。4、学歌曲：七个好朋友共四个乐句，师生合作把每句分成前后来接唱，这会唱得很有趣。5、玩游戏：请八名学生分别戴上音符头饰在七个好朋友的歌声中被当作键盘，来玩“弹钢琴”的游戏。当同学们慢速歌唱时，请一同学当演奏员，随唱