《第四节细胞呼吸第1课时》同步练习2

1、第四节细胞呼吸第课时同步练习(时间：分钟满分：分 )难度及题号考查知识点及角度基础中档稍难细胞呼吸的过程细胞呼吸的类型、一、选择题 (共小题，每小题分，共分)下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶、酶和酶依次分别存在于()。线粒体、线粒体和细胞溶胶线粒体、细胞溶胶和线粒体细胞溶胶、线粒体和细胞溶胶细胞溶胶、细胞溶胶和线粒体解析酶在需氧呼吸或厌氧呼吸第一阶段发挥作用，位于细胞溶胶中； 酶在需氧呼吸第二阶段和第三阶段发挥作用，位于线粒体中；酶在厌氧呼吸第二阶段起作用，位于细胞溶胶中。答案生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下，下列有关说法正确的是()。反应都可在人体细胞中进行过程不产生反应必

2、须都在有氧条件下进行上述反应均在线粒体内完成解析人体不能进行反应。只有必须在有氧条件下进行，在线粒体内完成；都在细胞溶胶中进行。答案下图表示需氧呼吸过程，下列有关说法正确的是()。中数值最大的是代表的物质名称是氧气产生的场所是线粒体某些原核生物能完成图示全过程解析原核生物中的某些生物种类，如蓝细菌，虽然不具有线粒体，但也可进行需氧呼吸。答案检测发现，酵母菌与葡萄糖混合液吸收与放出的体积比为，其原因是()。有的酵母菌进行需氧呼吸有的酵母菌进行需氧呼吸有的酵母菌进行需氧呼吸有的酵母菌进行需氧呼吸解析 根据需氧呼吸和厌氧呼吸反应式： 需氧呼吸产生的与厌氧呼吸产生的比为，呼吸与厌氧呼吸消耗的比为，即酵

3、母菌进行需氧呼吸。答案即需氧.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌厌氧呼吸的探究实验(如图 )。下列分析错误的是() 。滴管中冒出的气泡是反应产生的结果试管中加水的主要目的是制造厌氧环境若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至，其余的存留在酒精中解析酵母菌厌氧呼吸产生酒精和二氧化碳，此过程受温度影响，试管中加水是为了创造厌氧环境，、正确。被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到中，一部分以热能的形式散失，还有一些存留在酒精中，错。答案二、非选择题 (共分 )( 分)生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下，请据图回答下面的问题。()在反应中，可在人体细胞中进行的是。()粮食贮藏

4、过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为。()人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，但休息一段时间后酸痛消失，请就图中信息分析原因。解析由图可知，为葡萄糖在细胞溶胶中的分解；为丙酮酸在线粒体中的氧化；、为厌氧呼吸过程。 在人体细胞内能发生的是、组成的需氧呼吸和、组成的厌氧呼吸，即、。粮食贮藏过程中，发生粮堆湿度增大现象，是由于种子细胞呼吸产生水的缘故。答案()、()细胞呼吸产生水()酸痛是人在剧烈运动时肌细胞厌氧呼吸产生了乳酸的原因。乳酸产生后可随血液循环进入肝脏， 在肝细胞中转变为丙酮酸。丙酮酸可氧化分解释放能量，因此休息一段时间后酸痛消失( 分 )两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了

5、如下的探究试验。请分析回答下面的问题。()甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生。现提供若干套(每套均有数个 )实验装置如图( )所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用下的装置序号： ；厌氧条件下的装置序号：。装置中瓶的作用是。()乙兴趣小组利用图所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)。需氧条件) ，探究酵母菌的细胞呼吸类型。想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为)如何设计？。请预测与结论相符合的现象，并填写下表：(、为移动方向)装置中红色液序号滴的移动现象结论装置装置若酵母菌消耗的质量浓度为不移动，而释放的质量浓度为不移动只进行需氧呼吸只进行厌氧呼吸既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的倍。解析 ()有氧条件需要通入空气，但应先除去以排除空气中的对实验造成的干扰，无氧条件应密封。 () 对照实验中用清水代替溶液，作为空白对照。只进行需氧呼吸时吸收的和释放的体积相同， 所以装置不移动，装置中溶液吸收了，所以向左移动；只进行厌氧呼吸时不吸收， 但释放， 装置向右移动，既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸时，吸收的体积小于释放的体积，所以装置向右移，装置向左移。需氧呼吸释放的的量是，需氧呼吸消耗葡萄糖的量是，厌氧呼吸释放的的量