陈太丘与友期行导学案

1、陈太丘与友期行教学设计漠河县实验学校 李晓兰学情分析： 学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响，许多学生没有形成正确的“信”与“礼”观念。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从而对文本有初步的认识和理解，进而感悟出正确的“信”与“礼”观念。 教材分析： 陈太丘与友期主要描写了陈元方和来客的对话。交代对话背景，然后记对话内容，写客

2、人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而说明了“信”与“礼”的重要性。教学目标： 1、积累文言词语并准确翻译课文。 2、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。3、学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。教学重点： 1. 用现代文翻译全文。 2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 教学难点：能准确识别并翻译文言文中的省略句。 教学过程：一、导入：1、同学们都知道“司马光砸缸”的故事，其实像司马光这样聪明机智的古代少年还有很多，如四岁

3、能让梨的孔融、七岁作诗的曹植、七岁通晓书法的王羲之今天就让我们伴着古人的脚步走近另一个聪明的孩子陈元方的世界，看看我们从他身上可以得到哪些启示。 （板书： 陈太丘与友期行 ） 2、解题：首先看看标题怎么理解，陈太丘不是人名，太丘是地名，古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼，相同的还有苏东坡，“期”是约定，综上所述，标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定同行。 3、介绍世说新语。（见课件）二、朗读品味培养文言语感 1.范读，要求听准字音，重要字词在旁边注上拼音。 强调“不”-通“否”。 2.自由朗读，注意重音、节奏的把握。 方法：示范-标节奏-个别朗读-评价-齐读。 3.齐读课文

4、 三、自主学习疏通文意1速读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。碰到疑难处做上记号。2小组成员讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读译讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决。 太丘舍去，去后乃至(舍去：不再等候就走了 去：古今意思不一样，离开 乃：才) 与人期行，相委而去(期行：相约同行 委：丢下，舍去) 下车引之，元方入门不顾(引：拉 顾：回头看) 区分尊君(尊称) 君(礼貌的称呼，意为你) 家君(对自己父亲的谦称) 3. 在理解字句之后，应该学会翻译重要句子，可以一个字一个字的翻译出来，同时把文中省略的成分补充完整，比如：日中不至，则是无信；对子

5、骂父，则是无礼这句话，“日中”是哪一天的日中，“不至”是谁不至，明显是省略了一些成分，相同的还有文中的“过中不至”，指名翻译，引导学生用同样的方法翻译其他的句子。四、合作探究 研读课文通过自主学习，我们已经理解了文章的意思，现在我们回到课文，探究以下问题：1、文中交代“元方时年七岁”的目的是什么？（或用意是什么？） 交代元方年龄幼小，为下文设下伏笔，从而突出其年幼机智、聪明、明礼、诚信。2、陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 不讲信用，粗野无礼。 3、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？ 聪敏，机智，善

6、辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。 4、面对他人的无礼，你该如何处理？ 抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。 针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。5、“友人惭，下车引之”说明了什么？说明友人有悔意，有意结交元方，是一个知错就改的人。 6、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ 7、你认为本文阐述了一个什么道理？你从陈太丘与友期行中得到什么启示？ 诚信乃个人生存之本，自我批评乃处事之基 做人要讲文明，讲诚信。人无信而不立，要继承和发展中华民族的传统美德，时刻以“诚信”警醒自己。五、拓展延伸： 1、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？ 在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。 2、你还知道哪些世说新语中的故事？（如“王戎识李”。） 3、有不少成语出自世说新语，请写出几个。 望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深 4、古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？（王冕四岁作画； 曹植七岁作诗；甘罗十二岁做宰相）六、总结：通过这节课的学习，我们了解到元方确实是聪明机智的孩子，同时我也深刻认识到信与礼的重要