(2017春季版)《做事不拖拉》教学设计_第1页
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文档简介

1、做事不拖拉教学设计教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学重难点：通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。教学过程：活动（一）情境导入1、播放课件，出示一个没有

2、着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。活动（二）小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小 交流，你做事拖拉 ？ 果

3、怎 ，如果不拖拉，会有什么好 ？4、教 。活 （四）小小 会1、 交流。播放 件，出示“医生在 救病人”“ 生火灾，消防 赶到火灾 ”“ 民在 田里 作”的 片， 想他 如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸： 想一下除 片以外的各行各 如果拖拉会有什么后果？3、学生自由 合，任 其中一种 或角色，用上道具， 一句“ 就是”第二 活 （五） 践体 1、涂色：看 能在5 分 之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜 的 色。2、展示成果：学生互相交流自己的作品。3、 感受：在涂色的 程中你有什么体会，可以在小 内交流。4、教 。活 （六）在情感中感悟。1、 一 ，有 知道寒号 的故事， 大家听一听。2、演一演：由小 推荐或学生自荐上台表演寒号 。3、 一 ：寒号 什么会 死？4、 一 ：播放多媒体 件，出示明日歌5、悟一悟： 了 首明日歌你从中悟到了什么道理？活 （七）教你一招1、播放 件，出示做事 心，抓 ， 西要放在一定地方的 景。2、小 交流 做有什么好 ？你平 是怎么做的？ 你的高招。3、教 。活 （八） 小能人1、小 交流，以小 位，同学之 相互交流自我 价表，看看 的兔子多。2、数一数，在 一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个 目的兔子多。3、 ， 全能 、 同学 小 花。4、 体会， 的同学 做事不拖拉

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