(2016年秋季版)《皇帝的新装》同步练习3

1、皇帝的新装同步练习一、书写与吟诵下面这首诗是唐代诗人刘长卿写自己在送僧人灵澈返回竹林寺时的所见。请用正楷或行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。刘长卿送灵澈二、辨识与记忆（一）正音正字1、给下列加点的字注音。钦差（）（）爵士（）御聘（）滑稽（）头衔 （）称职（）附和 （）勋章（）2、辨析字形并组词。聘（）栽（）赐（）骇（）碌（）骋（）裁（）剔（）赅（）禄（）（二）查词典，请分别解释下列加点词语在词典和在课文中的意思。1、这大概是我不配有现在的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。词典中的意思是：课文中的意思是：2、我什么都没有看见！这可骇

2、人听闻了。词典中的意思是：课文中的意思是：（三）下列说法有一项有误，请你仔细地挑选出来，并将正确的说法写在下面横线上。A、童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。B、童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。C、安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿乌龟与兔等。D、在皇帝的新装中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又是以现实生活为基础的，有生活的真实；而文中的夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。1、以上的说法有误的一项是（）

3、2、正确的说法应该是：（四）课内美句摘抄。（五）扩展积累：请你课外读一读安徒生的其他童话作品，如卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等，在读书的过程中，将所读文章里的美词美句摘抄在下面。我读的安徒生其他童话作品名是：美词：美句：三、思考与领悟（一）课内文段阅读。城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。 他就到那两个狡猾的骗子那里。 那两个家伙正在以全副精力织布， 但是一根丝的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说， “陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料

4、。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。 ”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！ ”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看， 可是他们也没有比别人看到更多的东西。 他们像皇帝一样， 也说；“哎呀，真是美极了！ ”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽的！精致的！无双的！ ”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可

5、以挂在扣眼上的勋章。请你用最精练简洁的语句概括一下选段内容。2、“皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员”。有人 说，这句话中的 “选”和“圈定”两个 用得非常妙，想一想，妙在何 ？ 你的 解。3、仔 一 描写皇帝心理的句子。看看 段描写运用了什么修辞手法，写出了皇帝怎 的心情？4、文段中画 句子是一个很关 的、有多重作用的句子， 你尽量揭示它的作用，揭示得越多越好。5、文段最后一个句子所写的内容是亮点 是多余， 你点 一下，好 ？（二） 外文段 。小溪我是一条流淌在崎 山 的小溪。 我 身洒着 碎的光亮， 着 大自然奇妙的幻想，流呀， 着山 石，不停地流。我有 被乱石阻塞，有 被泥沙

6、 ，有 被从 崖上摔下，有 被迫迂回曲折。但我 噩噩，不知宇宙的真 何，不知生命的价 何在。我 碎石，又淙淙地向前流去。 不 仰望夜空， 地听起夜 的歌唱。多么美 的春天啊，我流淌在山 小路上，路 盛开着 的 花，嫣 的桃花， 盈的 柳小 迎人。我挨着她 流 。她 我 ： “小溪，你就 快活 松流下去吧， 就是你的幸福，你的 宿。 ”我点点 ，得意地 流而下。一天，突然天昏地暝，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能 了。我看不 天，看不 地，看不 桃 柳 。我 虚虚不知自己是否 存在。我死了，却有 醒。我 在一 硬壳里 不得，溪水被阻隔， 我 枯竭、 干涸能等待死亡么？我虚弱地 自己。突然石 着几束

7、阳光。 “呵，太阳！ ”我大喊着： “我真喜 你，你是万物之母，你是光明的源泉。”如今你又出 了，我听 自宇宙，也好象 自我自身深 的声音： “ 扎、 斗、拼搏、超越，你才能找回自我！ ”我沉默了，我想着那 的玫瑰色的日子，但那只是短 的 花一 。永恒的、永悟的真理是什么？我 息，我思索，我 阳光又出 了，而且愈来愈 。我似乎有所 悟，于是我开始 扎，开始 斗。几 拼搏，几 ，我的溪水 多了， 活而有力了。猛一 扎，我竟从埋藏我的地方跳了出来。 此挫折，我反而比 去粗 了， 了。我跳 在岩石、 隙 ，有意地 起同伴原来道道山梁 都有那么多或比我大，或比我小的溪流， 他 都和我一 向前不停地奔泻

8、。大自然使我 越靠越近，越集越 。 于我 集成河、 集成大江，最后我和我的同伴一起涌向无 的大海。在大海里我才 我是一条美 的小溪，因 我把我的涓涓 流，无条件地奉献 了大海。（作者 沫， 自中学 文教学1991， 2 封二，有 ）1、 沫的 童 ，想一想，文章叙事的 索是什么？2、文中画 的三个短句“我 息，我思索，我 ” 序能否 ？ 你的理由。3、第段画 的句子“我 枯竭、干涸能等待死亡么？”中，作者用了一省略号。有人 省略号是多余的，但有人却 用得好， 你 你的 解，并 述理由。4、文中“永恒的、永悟的真理”是什么？5、 完 童 ，你在思想上得到了什么启示？（三） 外名著 伊索寓言是世界

9、文学史上不朽的名著， 外 部寓言故事集，回答下 ：1、 下列 的内容分析有 的一 （）A、狼与小羊以 妙 刺笔法，揭露了当 治者的残暴和蛮横。B、狐狸和山羊通 山羊非要学 行不可， 果摔死的悲 ， 明任何事物都有自己的 律，不可 背 律。C、 夫和蛇的故事告 人 ， 人千万不能心慈手 。D、 和蝉极力 刺好逸 ， 我 有深刻的教育意 。2、你肯定喜 中不少的寓言， 你 出你最喜 的两 ， 你喜 的理由。四、运用与创新1、仿照 文的句子，用加点的 造句。例句：他既不关心他的 ，也不喜 去看 ，也不喜 乘着 去游公园除非是 了去炫耀一下他的新衣服。造句：2、养路工人在急转弯处施工，需在急弯另一头立

10、一个警示牌，请你为其拟写内容。 （不超过 10 个字）3、少年时代是最富有想象力的时代，请你展开想象的翅膀为安徒生写的皇帝的新装写一段续写。（不少于 300 字）参考答案一、略 二（一） 1qnchi ju p n jxi n chn h x n 2 聘请驰骋栽树裁衣赏赐挑剔惊骇言简意赅碌碌（二） 1（言语、动作）引人发笑。文中是 荒唐的意思。2 使人听了非常吃惊。文中指惊、非常可怕的新闻。 （三） C 安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有皇帝的新装卖火柴小女孩 海的女儿等。 （四）略（五）略三、（一） 1皇帝亲自观看织布并奖赏骗子。2 “选”和“圈定”突出了皇帝对这些官员的特别信任，用这些皇帝自己精心挑选的人反衬皇帝的愚蠢和心虚。3反问， 夸张。表现心虚、 胆怯的心理。 4 （ 1）推动情节的发展。 （ 2）为后来的事情，即举行游行大典作铺垫。（ 3）表现了这些官员的逢迎拍马的心态。5是个亮点。骗子的骗术并不高明，但是从皇帝到官员都不说真话，就是因为骗子抓住了这些实在是不称职的人的心理。皇帝的这一赏赐， 更从反面体现了皇帝的愚蠢和他对自己的不称职的心