践行师德学习体会

1、践行师德学习体会心得体会的每一次深化改革和大发展，首先要有观念的更新。是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好工作的先决条件，是教师不断进取，赢得成功的力量所在。对于特殊岗位上的老师而言更要做到爱生以德。 爱是生命的维生素，人们都渴望得到爱，爱的范围是很大的，人与人之间也存在着很多爱的关系，而离我最近的、最有内容的爱则应当是一个教师对一群学生的爱。让孩子健康地快乐地成长。这并不是一句空话，因为在让孩子健康成长的过程中倾注着教师的无限的爱，这种爱的就是爱心、奉献和

2、责任。教师对学生的爱能架起师生关系的桥梁；能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学_中去。对于班级中的所谓的差生，我们要把更多的关注、更多的感情投向他们。因为这中间包含着教师的责任。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的！我国近代家夏丐尊翻译的爱的就有这一段话：之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱

3、就没有。我想这就是的真谛之所在。如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。 爱只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。徐敏：教师去学_礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，也许比学业的进修更来得有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生，与家长，与同事，如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承认你。对于教书育人的教师来说，为人师表，即要严于律己，宽以待人。

4、 一次，当我走进教室，我们班的一个男孩跑到我面前说：老师，我的回家作业忘在家里了！换做以前处理学生的办法，我肯定让他另外补起来了，谁知道他到底做没做呢？但当我看到眼前这张稚嫩的脸蛋时，我原谅了他，只是要求他明天带来给我看。第二天早晨，我刚从教室走过，还没进办公室，他就追出来把作业交给我了。我想，不管他是真的做好了忘在家里了，还是后来补起来到第二天再来交的，这一次小小的宽容让他感觉到了我对他的信任，我相信，以后他一定能及时上交作业的！ 所以我认为爱护学生，善于包容的老师，这样才能受到学生欢迎。 顾小红：!-empirenews.page-一、爱心，这是成功的根本点。 没有爱就没有，作为教师，只有

5、全心全意地爱学生，才能取得学生的信赖；爱的越深，的效果就越大。当然，教师的爱要细致而严格，爱学生不是一味地溺爱学生，更要有严师之威，是爱更是一门艺术。 二、诚心，这是成功的出发点。 教师对待学生，就要心平气和，真心相待，要努力使学生相信教师这样做是为他们好，要充分理解与信任学生，放手让学生工作，提高学生自我管理的能力。 三、耐心，这是成功的必要环节。 学生是有一个过程的，特别对于我们的特殊学生，教师一定要有耐心，善于捕捉任何一个学生身上的闪光点，哪怕只是很小的一点进步也要及时表扬，充分肯定，热情鼓励。 四、信心，这是成功的动力。 教师首先要相信自己的学生，相信自己的工作，喜欢自己的工作，只要持

6、之以恒，肯下功夫，对症下药，出现成功的那一天就会到来。我们的学生都缺乏自信，但作为教师必须充满信心，否则就会出现半途而废的现象或功亏一篑的结局。 无论是谁，只要我们每一位老师拥有爱心、诚心、耐心和信心，把教师的爱奉献给每一位学生，本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的理念，我们就是学生心目中的好老师！顾敏：作为一名从事特殊的老师，所面对的对象是些有特殊需要的儿童，他们有的生活在自我封闭的环境中，有的情绪无法自控，有的行动不便，甚至有的生活不能自理。在这片园地里，我们需要默默耕耘、无私奉献、无怨无悔、淡泊名利；需要用十倍的艰辛、百倍的耐心去培育这些残苗。正因为如此，我们更需要遵守教师的

7、职业道德规范，更需要注重创新师德观念，更需要有爱岗敬业，乐于奉献，教书育人的崇高的师德师风。 我们从生活，学_以及心理等各个方面去爱学生，从学生一入学开始，就要疼爱与关心他们，从简单的吃饭、穿衣到系鞋带，上厕所等小事，处处时时对他们给予帮助、指导，促使他们萌发健康、正常的情感体验，使他们一开始就感到老师的可亲可敬。我们还需要根据学生的特点对特殊学生进行素质。我们要以实现学生的生存目标来确定教学内容，以儿童的社会生活为源泉，遵循学生的发展规律，紧密围绕生活主题编排实用教材。因为这些残疾学生来自不同的家庭，得到的关爱和所接受的不同，教师更需要了解他们各自不同的个性，分别制定不同的计划，采取不同的教

8、学方式为他们制定个体化教学方案。 人们常说：没有梦想的人生是乏味的；没有创造的生活是平庸的；没有燃烧的事业是无奈的。教师职业苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。顾敏捷：班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的效果。因此，热爱学生是班主任艺术的基础和前提。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行的，更谈不上艺术。没有爱，就没有真正的管理；没有爱，就不能掌握成功的管理方法。 热爱学生，也要面向全体学生，平等民主地对待学生，不歧视任何一个学生。前苏联的一位学家曾说：漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学