观师德启思录有感：构建新型师生关系之我见

1、观师德启思录有感：构建新型师生关系之我见心得体会中峰镇中心学校 吴东立近日，学校为提高教师敬业从教的职业道德意识，使全体教职员工以法治教、以德育人的教风早日形成，组织观看了师德启思录系列电视片，片中，诸多家的思想和优秀教师的事迹给了我这位已有十五年教龄的教师有较大启示，甚至是警示，我不想在这里回顾自己以前在从教中有多少失误，多少“违法”的错误，为了下一代的健康成长，更为了适应素质的需要，一名工作者不得不静下心来，思考一下传统的与现在学生需要的究竟有多远!今后教师该怎么做教师与学生几乎朝夕相处，关系融洽，其乐融融，教师完成教学任务，学生完成学_任务的效率自然就高。 “人和百事兴”，这句几乎成为真

2、理的俗话， 已早在各单位、各部门成了管理者倡导的共识。 “团结就是力量，“人心齐泰山移”，学校是构成社会的无数“细胞”之一，师生关系是全体教师着重处理的首要问题之一。受过多年的教师自然明白这其中的道理，然而在实践难以做到，这里主要原因在于冲破不了“师道尊严”这个传统教师观念的桎梏。既然如此，那么就应首先从自身解决“师道尊严”问题，摒弃“师道尊严”我的浅显认识是：要学_。学_社会心理学， 心理学，掌握自然人的社会心理，学生学_心理理论，弄清青少年身心发展规律，在实践中正确运用于处理各类偶发案例。更多地充实自己经验储备。增进理解。在心理学理论的指导下，对学生的心理进行分析，把他们视为同自己一样的有

3、自尊心，有上进心，有情感、有血肉的自然人，对他们因年龄特征而出现的在成人眼中的“调皮”、“坏”等行为给予充分的宽容和理解，把自己的身份地位摆在与学生同一水平线上，相信那时的师生融洽程度将是另一番模样，你也不会在课堂上大动肝火。是一种价值引导，即是投射、蕴含着者的主观意趣的引导活动。这就要求者在知识上居高临下，对人类社会发展趋势认识上高屋建瓴，教师必须有“一桶水”，而且是一桶“活水”，因为社会不断进步，知识也应随之更新。教师必须加强文化知识的学_，树立终身学_观。时时保证自己有时代特征的“一桶水”，学生需要这样的“一桶水，教师在学生面前才会有吸引力，才会在学生心中树立那种油然而生的威信。可以这样

4、说，有了对学生充分的理解，者本身有了教师观的改变，再加上自身的博学。一位朋友式的“老师”将会出现在学生眼前。基于此，构建新型的朋友式师生关系才有可能，我们不妨从以下几点去尝试： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，爱是世间最伟大的，最成功的首先是向学生播放爱心。 “想学生之所想，急学生之所急”可概而言之，具体讲：关心家庭困难的学生，关心有生理缺陷的学生，关心道德偏差的学生。总之给学生的爱应象大山一样温暖，象甘泉一样清甜。正如一位家传说：哲学是爱的哲学。交流是活动的最基本形式，也是人的最基本的精神需要之一。在学校教学中存在着师生间的交流和生生间的交流。教师和学生都应是教学过程的主体，

5、都是具有独立人格价值的人。两者在人格上完全平等，即师生之间只有价值上的平等，没有高低、强弱之分。师生关系是一种平等、理解，双向的人与人之间的关系，建立这种关系最基本最有效途径便是交流。要彻底改变传统的教师中心主义和管理主义倾向，这种模式严重剥夺了学生的自主性，伤害了学生自尊心，摧残了学生自信心。由此导致学生对教师的抵触，甚至是敌意。要重建人道的、和谐的、民主、平等的师生关系，在这样的关系中，让学生体会到平等、 自由、民主、尊重、信任、宽容、理解与关爱，同时受到激励、感化、指导和建议，形成丰富的积极的人生态度与情感体验。具体来讲，就是要经常与学生个别联系，谈话， 了解其兴趣爱好，喜、怒、哀、乐，

6、帮助学生解决学_中遇到的具体困难，在课堂上允许学生提出不同意见，甚至是与教师相反的意见，在师生交流中寻找正确的共同的意见。在课堂上处理不愉快的现象，要善于用幽默的语言来化解，当用幽默达不到目的时，可在适当的时候，把学生找到旁边去个别谈话，不当众批评。一位学生在作文中描述道：音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说： “你怎么把川江号子听成了 摇篮曲。” 学生自然明白了教师说他什么，这位学生在师生的笑声中振作精神，投入听课。与之相反，一位同行曾对我讲述过这样一段经历：上课中，一名学生大声与旁边的学生说笑，他让这位学生站起来，并说： “象你这样不守纪律的人，如同教室

7、里的垃圾，社会中的人渣，我们应用扫帚扫出去。”这位学生沉默了一会儿，涨红了脸，愤然走出了教室。这位教师没有打骂，就这一句话，却使这位学生再不愿入校学_。我们应该学_这位音乐老师。还有在班内不要公布差分数，更不能用挖苦、讥讽的语言批评学生，绝不能使用任何形式的体罚和变相体罚，这样才能维护学生的自尊心。只要细心观察，再差的学生身上一定会有闪光的地方。在我任教的二(四)班，有一名叫罗兵的学生，成绩十分差，每次考试都在48分以下，但我发现他对练字很认真，于是我就在全班表扬他说： “罗兵同学练字真用功，人长得帅，字也写得漂亮，如果再把成绩提高一点，就再好不过了。”后来，我发现他练字更用功，经常向同学请教问题，还能在校歌咏比赛中，取得第二名的好成绩，在月考中，语文成绩竟上了70分。我深信以表扬呼醒学生的上进心和求知欲是一举数得的好法子。所有这些的实现，都必须有发自内心的对学生的爱心。 “爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心 是一首飘荡在夜空里的