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文档简介

1、学-究-讲-用-学习指南感悟与收获43角的度量与表示【学习目标】1.通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示. 2通过操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维. 3通过在图片、实例中找角，提高观察力，能把实际问题转化为数学问题.【学习重难点】角的概念及表示方法；【自主“学”习】通览本节内容完成以下问题1.角的定义1： ；角的定义2： 2.角将平面分为几部分？ ，分别是 3.角的表示方法：通常的表示方法有几种，分别是：BAC用适当的方式将下图中的每个角分别表示出来：（4）平角定义： 周角的定义： （5）分别画一个平角和周角：（6）用量角器测量平角的度数：1平角= ； 1周角

2、= （7）请用量角器量出上述夹角的度数（注：没有特别说明，本书只讨论大于0且小于180的角，包含0和180. ）感悟与收获【自主研“究”】 134BCAABC1、将(图1)中的角用不同方法表示出来并填写下表EDCBAO24135ABCDE(图1) (图2)2、图2中有多少个角？请用字母表示出来。3、时钟的分针每分钟转度，时针每分钟转度。【典例“讲”解】例题1、计算:1.45等于多少分? 等于多少秒?1800等于多少分? 等于多少度? 例题2、9点45分时，时针与分针的夹角为多少度？4点55分呢？你是怎么算的？【知识运“用”】1.如图，下列说法错误的是（ ）AB也可以表示为ABC BBAC也可以表示为AC1也可以表示为C D以C为顶点且小于180的角有3个2如图，以O为顶点且小于180的角有（ ）A7个 B8个 C9个 D10个3如图，数一数以

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