2020长沙3新名校小升初语文模拟试题含答案

1、) 新名校小升初语文模拟试题(含答案) 考试时间：90分钟 (总分：100分:_ 总分考号:_ 姓名:_ ) 共47分一、基础知识积累与运用。( 、看拼音写汉字或给加点字注音（5分）1恶 憎 口若xun ( )河 相得益zhng( ) ） （ ）样（ 模 肆虐（ ） 5分）2、找出下列成语中的错别字画上横线并改正（ ） ） 搬门弄斧（ ） 暇不掩瑜（ 穿流不息（ ） 再接再厉（ 契而不舍（ ） ）（ 3、列加点字的注音完全正确的一组是(1分) 削 ( zi ) ) ) 下载(xu足适履A猜度 ( d in ) 弱 (x 纤o ) 薄烟( b ）B调动（dio (ju ) 群雄角逐 相称(chn

2、g) C露骨 ( lu ) (zho ) 棋 一着 歼灭(qin ) 惬D意 ( qi ) ）) （ 4、列各项中没有错别字的一组是(1分 焦躁不安 静谧 唏嘘 A脉博 谈笑风生 青睐 B摩挲 璀璨 甘败下风 慷慨 C伫立 苍穹 世外桃园 防碍 D铿锵 懒惰 ） 分) （5、加点字解释不正确的一项是(1 鲜为人知（少） B. A温故而知新（复习） 快走踏清秋（奔驰，跑） D.学而不厌，诲人不倦。（厌烦） C ） ) （ 6、依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是(1分实践、认识、再实践、再认识_ 无穷。 他是被_迫而跟从别人做坏事的。 琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝_。 瞧她那_得意相

3、，一定又有什么高兴事。 A以至 协 采 副 B以致 胁 彩 付 C以至 胁 彩 副 D以致 协 采 付 7、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是(1分) （ ） 我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，_洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重， 这就要求我们要加倍努力地工作。_要把洪水造成的损失夺回来，_要确保实现今年经济发展的目标。 A但是 特别 不仅 还 B然而 尽管 既 也 C 不过 虽然 不但 更 D虽然 尤其 既 就 8、下列各句中，没有语病的一句是(1分) （ ） 即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分

4、一秒。A 分）（二）人生无乞丐（15 朋友从南站办事回来，给我讲了一个这样的故事：车子行驶到桥头站那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，他们两时，上来了两名一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，而且都是残疾人，中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则人是父子， 一步一步是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲， 摸索上车来，径直走到车厢中央。“各位爷爷奶奶叔叔当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起： 阿姨你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”孩子的歌小男孩自弹自唱这时候音质很一般的电子琴声响了起来正如人们所预料有天然童音的甜美唱完了几首

5、歌曲之后男孩走到车厢头，那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是所有人都轻轻地走到你身旁，叫一声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着， 知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声当男孩空着小手走到车厢尾时， 大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多乞丐，连车上都有？”小男孩小小的脸上竟显所有的目光都集中到他俩的身上，顿时，没想到，出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐， 我是卖唱的。”片刻，不知是谁带头鼓起了掌，霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，车厢里掌声连成一片。 说到这儿，朋友的声音变

6、得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？” 那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。 1第 段中“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指 _ （2分） 2判断正误，对的在括号里打“”，错的打“”。（4分） ） （ “惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。“盛情难却”与“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”字都是表示转折的意思

7、 。 （ ） “坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来”中的“我”指作者。 （ ） “我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。”中的破折号起解释作用。 （ ） 3、从文中找出与第自然段“所有淡漠的目光”意思相对应的句子：（2分） 4、读读文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？（2分） 5“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。”你是怎样理解这句话的？（3分） 6请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 三、作文（30分） 题目：我向往这样一所中学 要求：1、将自己

8、想象中的中学写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况 等方面来写。2、想象合理，内容完整，中心明确，文笔流畅。 3、不得出现真实的人名、校名、地名等。 4、不少于400字 语文答案 47分）一、知识积累与运用（ m n 分）彰 悬 zng 1（每题1分，共5再接 班门弄釜 锲而不舍分，共5分）川流不息 瑕不掩瑜 2、（每题1 再厉 分）,共 10（选择题每题1分、11 10、 D A 7、A 8、C 9、 C 43、B 、B 5、 6、C 12 、C B ）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。2分）示例（1 13、（4分，每句 （2）矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能炼成金子。）选着任意一个情

9、节将起（2 流沙河 金身罗汉 14、（1）沙悟净 卷帘大将 3分）因经过结果叙述完整即可得满分（共大学、中庸、论语、 0.5分）ho 分）（1）（6分，每空15、（10 孟子，三字经、千字文、百家姓，纸、墨、笔、砚。）读书虽苦，但心里却甜（3 李白 苏轼 泰山 （2）（3分，每空1分） 1分）啊（思而不 却话巴山夜雨时 （每空1分，共9分）君问归期未有期 、16 海日生残 断肠人在天涯。 洪波涌起 夕阳西下 秋风萧瑟学则殆 江春入旧年 夜 分）二、阅读理解（23（一）师旷论学（8分） 1、（4分，每个1分）（1）暮：傍晚，此处指晚了。（2）闻：听说。（3）孰：谁；哪个（4）善:很好 2、（2分

10、）哪里有做臣子的人而来戏弄自己的国君的行为呢（或者：哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？） 3、（2分）一个人要有活到老学到老的精神。 （二）人生无乞丐（15分） 1、他开始向大家“行乞”。（或：希望人们给他一些钱）（2分） 2、（每题1分，共4分） ，（“盛情难却”的“却”是推辞的意思）， （此处的“我”指作者的朋友）， 3、“所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一 分）2侧”（本上的一些空话、公式和材料。 7、下列各句中，句意明确的一句是(2分)( ) A.进入七月份以来，长江中游和下游许多地区便连续降中到大雨，甚至是暴雨，这是历史上罕见的天气现象。 B.国家统计局统计数

11、字表明，上半年我国城市居民文化教育方面的消费，与日常生活消费相比，呈不断上升趋势。 C.在昨天举行的大会上，六个民族学生代表热情洋溢地作了发言。 D.周六这一天，我们所有老师参加了为创建全国优秀旅游城市而进行的宣传活动。 8、下文横线上填入的词，最恰当的一组是(2分)( ) 人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，_，_，_;另一种力量把你往这边拉， _，_，_。 A.欺骗你，引诱你，逼迫你 教育你，引导你，爱护你 B.引诱你，欺骗你，逼迫你 引导你，教育你，爱护你 C.引诱你，逼迫你，欺骗你 引导你，教育你，爱护你 D.引诱你，欺

12、骗你，逼迫你 爱护你，教育你，引导你 9、下列句中强调看见他和搞卫生的一组是(2分)( ) 我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。 我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。 我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。 我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。 A. B. C. D. 10、下面句子中的标点，恰当的一组是(2分)( ) A.班长和同学们都经常对我说：学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。 B.目录学专家张之洞也说：读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。 C.旧上海每到夜深，便有人叫卖桂花赤豆汤。(一种红豆桂花糯米稀饭) D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先

13、送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。 阅读下面一首唐诗，完成11-12题。 春望(杜甫) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11、下列对诗中语句的解释，不恰当的一项是(2分)( ) ?国破句中，国指京城长安，破的意思是沦陷。 ?城春句中的深意思是茂盛。 C.第二句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。 ?浑欲句意为，安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发。 12、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分)( ) A.第一句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。 ?家书抵

14、万金一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鸣，因而千古传诵。 C.诗的前四句写景，饱含感叹;后四句写心念亲人的境况，充溢离情。 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。D.D.人类对珊瑚岛、礁天然资源的恶性掠夺，使珊瑚岛、礁受到日趋严重的破坏。 18、对文中所提供的信息，下列理解不正确的一项是(2分)( ) A.保护珊瑚礁，也就是保护我们人类自己的生存环境。 B.保护珊瑚礁是一种改变空气中二氧化碳含量过高的积极有益的措施。 C.积极保护珊瑚礁，使之成为人类居住与从事生产劳动的主要领地。 D.人类应当重视珊瑚礁在地球生物圈内所起的重要作用，积极保护它，使它免受人为的破坏。 (二)(20分)

15、 1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃投生到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫狮仔。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。 我们年纪很小，父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深，教的是四书五经。他的视力在年轻的时候就坏了，看东西很吃力，常拿出一叠叠学生作文，唤着我的小名： 狮仔，念念! 我便咿咿呀呀，照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。 我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫：狮仔尡于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不

16、论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文就是没想到将来要跟什么物质、分子打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。 19、第一段写出了我在学习方面有什么特点?(3分) _ 20、我为什么怕父亲检查作业?(3分) _ 21、文中加点词乖乖，原指顺从，在这里表示什么意思?(3分) _ 22、从文中摘出最生动的描写句。(4分) _ 23、下面层次划分正确的一项是(4分)( ) A./ B./ C./ D./ 24、第段的中心句是哪一句?(3分) _ 三、作文。(共39分) 25、

17、以吃一堑、长一智为题，举出实例，写一篇关于你自己在这方面体会的短文，不少于100字。(9分) 26、根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。(30分) 要求：(1)自拟题目; (2)注意文章衔接; (3)运用多种表达方式; (4)补写600字左右。 傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。 路上， 这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。参考答案： 13、答案：(1)百年树人 (2)良药苦口利于病 (3)立根原在破岩中 (4)粉骨碎身全(浑)不怕 14、答案：情不由衷改作情不自禁;功课一定很累改作功课一定很重：百忙中改作紧张的复习中;暗下决心后的逗号应为冒号上引号，迄决不辜负爸爸

18、的殷切期望后的标点符号应为句号下引号;最后一句(即爸爸那)提至暗下决心之前。 19、答案：学话比一般孩子晚得多。 20、答案：怕父亲的严厉，怕打手心。 21、答案这里是无可奈何之意，生动地表达了孩子的畏惧心理： 22、答案：他一听就记住，听到妙处甚至出声叫好。 24、答案：末句 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿句：如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_ 。 8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。

19、9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中） （1）因为所以（2）不但而且（3）只要就 （4）虽然但是（5）如果就（6）即使也 A.大明（_）刻苦学习，（_）热爱劳动。 B.大明（_）刻苦学习，（_）成绩很好。 C.大明（_）刻苦学习， （_）不注意锻炼身体。 D.大明（_）刻苦学习，（_）能提高成绩。 课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的

20、痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日

21、夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 10. 联系上下文解释词语在文中的意思。 （1）以手掩面 （2）契机 11. 破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马

22、修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 ）_（病痛总是早上光临。B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （_） 12. 你对“生之喜悦”这个题目的理解： 13. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 14. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? 15. 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 16.拓展阅读 （1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。 （2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。） 17.作文： 作文可以表达自己的真情实感，

23、大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目：_留在我的记忆深处 提醒： 1）写出真情实感，字迹要清晰工整； 2）把题目补充完整，再写作文； 3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 4）不少于500字。 答案解析 1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 （1）lng l （2）w r （3）mo dn （4）pi hui （5）kng ki （6）z xn 【答案】伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询 【解析】 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整

24、个词语的意思。“伶俐”“慷慨”容易写错。伶俐：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。慷慨：大方，不吝啬。 2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。 （1）废（_）忘（_） （2）舍（_）为人 （3）同心（_）力 （4）居（_）思（_） （5）万古长（_） （6）神机（_）算 【答案】 (1). 废（寝） (2). 忘（食） (3). 舍（己）为人 (4). (8). （青）万古长 (7). （危）思 (6). （安）居 (5). 力（协）同心（1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 （5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂

25、，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“_，_ 。” （选择陆游冬夜读书示子聿名句填空） 【答案】 (1). （1）她在丛中笑 (2). （2）赤橙黄绿青蓝紫 (3). （3）但使龙城飞将在 (4). （4）家祭无忘告乃翁 (5). （5）纸上得来终觉浅， (6). 绝知此事要躬行。 【解析】 【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“橙”“祭”“躬行”“

26、翁”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行! （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（_），（_）。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，（_）；杨柳枯了，（_）；桃花谢了，（_）。（选自匆匆） 【答案】 (1). （1）或重于泰山 (2). 或轻于鸿毛 (3). （2）有再来的时候 (4). 有再青的时候 (5). 有再开的时候 【解析】 【详解】本题考查考生对现代文名句的记忆能力，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不

27、仅能背诵，还要能默写。“鸿”“再”“候”是此题中的易错字，作答时要注意字形。现代文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿句：如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_ 。 【答案】 (1). 我将吹去所有的阴霾， (2). 我将冲掉所有的污秽 【解析】 【详解】本题考查学生仿写能力，要求学生把握例句的内容及句式特点，在内容方面，选取自然中事物并在写时注意该事物的特点，要乐观向上。在句式上，运用“如果我是，我将”的句式。另外，要运用拟人的修辞手法。 【点

28、睛】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。 8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。 若大江东去 如小桥流水 似风拂扬柳 如旭日喷薄春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。 【答案】 (1). 如大江东去, (2). 如小桥流水, (3). 如旭日喷薄, (4). 似风拂杨柳 【解析】 【详解】本题考查学生的理解能力，重点理解“大江东去”，“小桥流水”，“旭日喷薄”，“风拂扬柳”的意

29、境，结合题中“豪放”“ 婉约”“粗犷”“细腻”进行分析。 9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中） （1）因为所以（2）不但而且（3）只要就 （4）虽然但是（5）如果就（6）即使也 A.大明（_）刻苦学习，（_）热爱劳动。 B.大明（_）刻苦学习，（_）成绩很好。 C.大明（_）刻苦学习， （_）不注意锻炼身体。 D.大明（_）刻苦学习，（_）能提高成绩。 【答案】 (1). A.不但 (2). 而且 (3). B. 因为 (4). 所以 (5). C.虽然 (6). 但是 (7). D.如果 (8). 就 【解析】 【详解】本题考查学生对关联词语的运用的把握。要求学生掌握关联词的关系。然后

30、结合具体句子分析即可。A.大明刻苦学习与热爱劳动形成递进关系，所以用“不但而且”；B.大明刻苦学习与成绩很好形成因果关系，所以用“因为所以”；C.大明刻苦学习与不注意锻炼身体形成转折关系，所以用“虽然但是”；D.大明刻苦学习与能提高成绩形成条件关系，所以用“只要就”。 课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近

31、一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（

32、yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价 马修体验到了“存在”。从某种值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 10. 联系上下文解释词语在文中的意思。 （1）以手掩面 （2）契机 11. 破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭

33、击病痛总是早上光临。（_） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （_） 12. 你对“生之喜悦”这个题目的理解： 13. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 14. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? 15. 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 【答案】10. （1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 （2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 11. (1). A (2). B 12. 活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 13. 马修开始迎接来自

34、身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 14. 因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 15. 学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意结合语境解释。句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。契机：通常指事

35、物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 【11题详解】 本题考查学生对破折号作用的把握。破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。A句“当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。选；B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“”。 【12题详解】 然后结合题目的要求学生从整体把握文本，本题考查学生对题目及作用的理解。一般作用分析。本文

36、主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。揭示了文章的中心。 【13题详解】 本题考查学生对文本的把握。摘抄两句即可。如：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。 【14题详解】 本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结

37、合下文“痛楚让我感到我还活着”分析即可。 【15题详解】 本题属于开放性试题，答案不唯一。结合对文本的理解阐述即可。如：不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。 【点睛】题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。 16.拓展阅读 （1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作

38、者和喜欢的理由。 （2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。） 【答案】合乎题意即可 【解析】 【详解】（1）本题考查学生的对名著的阅读积累。答案不唯一。如：西游记，作者吴承恩。理由：主人翁孙悟空的的经历让人着迷。（2）本题考查学生的课外积累。名言警句，名人名言，广告词都可以。如：李宁，一切皆有可能。 17.作文： 作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目：_留在我的记忆深处 提醒： 1）写出真情实感，字迹要清晰工整； 2）把题目补充完整，再写作文； 3）如果要在作文中写校名

39、、人名请用XX代替； 4）不少于500字。 【答案】她留在我的记忆深处 至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她，头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外亲切。顿时，那一幕幕感人的往事就涌现在眼前。 记得前年夏天，我因连日发高烧不退，住进了中医院儿科。爸爸妈妈走后，我躺这是我生平第一瞧见几位护士阿姨正在说话呢，在病床上，透过明亮的玻璃窗，次住院，感到很孤单。这时，一位护士阿姨从门外来到我的床前，笑盈盈地说：像一股暖流涌进肚子饿了吧？想吃点什么呢？”就这短短的几句话，“小朋友，了我的心房。我不好意思，就说不饿。她笑了笑，没说话

40、就出去了。过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的馄饨，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么 事，就到办公室来找我吧。”说完就走了。我望着她的身影，一种异样感油然而生，心里热乎乎的。后来，我才知道那天她到医院的厨房去后，厨师说：“饭没了，你要的话，我把几个冷馒头热热吧。”护士阿姨说：“不用了，病员吃了馒头会不舒服的。”于是，她到外面的饭馆给我买了一碗馄饨。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的衣服放到柜子里，等妈“让拿过我手中的衣服说：让妈妈洗。那位护士阿姨像是看出了我的用意，妈来，”“不“不行，您还有自己的工作呢。我来替你洗吧。”我感到过意不去，就说：要紧，我已经下班了。”我拗不过她，只得随她去了

41、。过了一会儿，我就看见她 去平台上给我晾衣服呢。这时，我心里默默地说：“她真是位好阿姨。”我们成了天里，99天。在这短短的我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我好朋友。每次轮到她值班的时候，我夜里睡不着时，她就给我作伴，有时还给我 天，是多么幸福啊！讲故事呢。回想起来，这令人难忘的9我出院的那天，那位护士阿姨把我送到医院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了，希望你好好学习，注意锻炼身体，身体健康。”我把她的话当我再一次回头张望的时候，我终于离开了医院。铭记在心，泪水在我眼里转悠，心我向那位阿姨挥动着手，看见一个模模糊糊的影子还站在医院门口注视着我， 里很是激动。 【解析】首先根据自

42、己的本题是半命题作文。“_留在我的记忆深处”，【详解】表明写作对象留在自然后经过叙述一件或几件事情，生活体验和认识补全题目。己的记忆深处。如：“有这样一种声音，留在我的记忆深处”。这种声音为什么会留在我的记忆深处？即这样一种声音对我的成长产生过怎样的影响？可以叙然后写出聆听之后自己独特细致地描写这种声音，述自己聆听某种声音的经历， 的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。补全题目常用方法：可以说是决定作文成败。半命题作文的补题是关键，【点睛】避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。“化大从而将一

43、个为小”就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。补题时能运用修辞的要相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。 用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 小升初语文综合模拟测试试卷 分）一、语言积累与运用（40 分）看拼音写词语。（61 c gung yn ning mio sh ng n ch ku ln s pi hui ）（ ） （ ） ） （ （ ） （ ） 6分）2选字组词。（ 魄） _（魂 键）_壮 气 (烘 哄)_托（健 ) 装_(妆 亮 化(诀 决)_别 （嘹 缭）_ 分）用“”标出下面句子中加点字的正确读音。（43 ）涡中脱出

44、身来。 xun我们好不容易才从这片飞动的白色漩（xun zh）了一只漂亮的小青蛙。 他用彩纸折（zh ）着妈妈买了两本书。i星期天，我背（bi b ）像。o我昨天看了一位艺术大师的肖（xio xi 分）（44根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。 ）左看看，右看看左顾右（ ）远瞩站在高处往远处看高（ ）斜着眼睛看人侧目而（ ）后看看前面，又看看后面瞻前（ 6分）5修改病句。（ （1）吉安的秋天是一座美丽的城市。 _ （2）不管你信不信，事实才是事实。 _ （3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 _ 6按要求填空。（4分） （1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：

45、_ （2）写一句借月抒怀的诗：_ （3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_。（格言警句） （4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写出一句。 _ 7选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分） 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。 分）2）（ 下面语句排列正确的一项是（8 你才能真正懂得读书，学会读书。 读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 所为读书，不只是读教科书。 把读书变成了一种发自内但是，只有超越了读教科书的阶段， 心的、精神上的需求。 这是求知的