新人教版七上古诗选择默写题

1、七年级语文诗歌练习题一、选择题1、观沧海下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨2、次北固山下下列对诗句理解分析不正确的一项是（）A诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。C这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非

2、常工整，这时候律诗的一个重要特征。D尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。3. 观沧海对全诗内容分析有误的一项是（ ） A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气象。C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。4、.对天净沙秋思这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）A这首曲的题目叫“秋思

3、”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。5对天净沙秋思的赏析，不恰当的一项是（ ）A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D这首小令用极有限

4、的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。6、对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A起句用笔奇巧，写景中暗寓节令。景物的描写，渲染并烘托了早春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。真是融情入景，天衣无缝！B次句叙事。“过五溪”，点明王昌龄跋涉穷山恶水到达龙标。自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背。C第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。D结句奇语迭出，又把另一自然物风也拟人化

5、了，愿随迅疾的长风直到夜郎西。此句“到夜郎西”和第二句“过五溪”遥相呼应，语意有异，其实相同，都是指王昌龄的贬谪地龙标。7、对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项（ ）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。、D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。二、识记性默写。1、曹操观沧海重，诗人借大海包容天地的气概表现博大胸怀的诗句是： ， ， ， 。2、，风正一帆悬。3、海日生残夜， 。4、我寄愁心

6、与明月， 。5、 ，洪波涌起。6、潮平两岸阔，_。7、杨花落尽子规啼， 。8、 ，小桥流水人家， 。夕阳西下， 。9、_，志在千里。烈士暮年，_。（曹操龟虽寿）10、何当共剪西窗烛， 。君问归期未有期， 。11、学而时习之， ？12、人不知而不愠， ？（论语13、 ，可以为师矣。学而不思则罔， 。（论语14、子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”15、子曰： ， 。不义而富且贵，于我如浮云。”16、三人行， 。17、择其善者而从之， 。18、杨花落尽子规啼， 。乡书何处达， 。19、次北固山下诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，并表现作者乐观向上积极进取精神的两句是： ， 。20、春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。21、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 。22、夜发清溪向三峡， 。24 ，崔九堂前几度闻。25、 ，无人送酒来。26、 ，一夜征人尽望乡。27、 ，我言秋日胜