2014秋七年级地理上册第三章第四节世界的气候教案3（新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、第四节 世界的气候教 材 分 析教材借第二、三节两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，本节最后一个标题“气候对人类活动的影响”与开头的“天气及其影响”首尾呼应，总之，世界的气候一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。学 情 分 析本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，让学生联系生活、生产实际出发，理解气候有关知识。对七年级学生来说，不同气候类型名称及分布还很陌生，学起来仍有一定的难度。用教材内容设计学生感兴趣的活动，用影响气温和降

2、水的主要影响因素去分析影响气候的主要因素，水到渠成。让学生用日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响应该是很容易的。设 计 理 念引导学生通过自主学习、忆旧思新，锻炼学生自主学习、探究交流、分析归纳的能力。利用多媒体直观教学，增强学生读图、析图能力。用学生身边实际及切身体验感受气候对生产和生活的影响。教 学 目 标1.使学生认识世界气候的地区差异大。 2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。3.培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。学习重点1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。 2.学生能在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布。学习难点学生能在世

3、界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布并总结规律。教学准备多媒体课件、地理图册 教 学 过 程 设 计阶段学习内容教师行为期望学生行为自主学习阶段1、气候的两大要素是什么？试着说出世界上不同地区的气候特点。2、读图3.25根据气温曲线与降水量柱状图分析归纳出气候特征的方法。3、在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布。情景导学，提出问题出示不同地区的景观图片，让学生说出其气候特点。引导自学 尝试解决引导学生读图3.25，分析归纳出气候特征的方法。 学生阅读“柯本和他的气候分类法”找出气候分类的依据，并阅读“世界气候类型的分布”图。学生通过看图片，能说出世界不同地区的气候特点。通过读图，能

4、准确归纳出分析一个地方气候的一般方法。能说出“柯本气候分类法”的大致内容并说出世界气候类型的名称及分布情况。合作探究阶段1、读气温曲线与降水量柱状图分析气候的地区差异。2、在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布。3、读世界气候类型分布图并归纳出世界气候类型的分布规律。深入小组讨论，小组成员合作展示自主学习问题的问题。引导学生完成导学卡探究问题1。引导学生完成导学卡探究问题2。完善活动题卡片的制作，会用比较法分析不同地区气候的异同。通过读图，能总结出世界气候类型的分布规律。巩固达标阶段1、导学卡达标题2、联系实际说说本地区的气候特点。布置作达标题，巡回指导完成导学卡达标题板书设计世界的气候一、气候的地区差异

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