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文档简介
1、第一节生活中的酸和碱(第二课时)教学目标:知识与技能:1、了解物质的重要性质:酸碱性;2、理解溶液酸碱性强弱与ph 的关系;3、了解酸碱性对生命活动的意义。过程与方法:1、 学会测定溶液ph 的方法;2、初步学会探究日常生活中一些物质酸碱性的方法。情感态度与价值观:了解酸和碱在人类生命活动中的意义,增进对化学学习的情感。教学重点酸和碱强弱程度及其实质教学难点认识酸和碱对生命活动的意义教学流程创 设 情厨房中有两杯醋溶液,你怎么知道哪杯浓度更大?景能否用化学的方法测定出来?引起学生思维冲突。教师介绍1.ph 与溶液酸碱性强弱的关系2.ph 试纸及其使用方法(知识)方法引导实验探究测定溶液的 ph
2、 (技能)总结归纳生活中常见物质的 ph展 示 图 片通过对食物、体液、土壤ph 的分析,师生交流师生交流意见,回顾与反ph 与溶液酸碱性强弱的关系;怎样测定思溶液的 ph 。教师活动学生活动教学意图课前诊断:1、什 么 是酸 ? 什么 是思考,积极回答问题诊断上节课知识,为本节碱?课的学习做铺垫42、 nahso 是酸吗?情景引入:4nahso 不是酸,但其水溶液显酸性。所以只要溶液中含有较多 h+的显酸聆听,思考、讨论、回答通过问题讨论,让学生产性,只要含有较多 oh-的生探求知识的愿望,从而溶液显碱性。引出本节课的课题(强调硫酸氢钠是盐)问题:厨房中有两杯醋溶可以通过尝的方法得出液,你怎
3、么知道哪杯浓度哪杯溶液浓度大更大?能否用化学的方法测定产生兴趣出来?过渡:明确 ph 值的范围与酸碱化学家通常用 ph表示。性强弱的关系ph是人为规定的数值, 范ph 的范围在 0-14 之间。围从 0-14 。ph=7,溶液显中性; 培养学生的识图能力展示:课本溶液酸碱性强ph7,溶液显酸弱与 ph的关系性, ph 越小,酸性越强;ph7,溶液显碱性, ph 越大,碱性越强;如何测定溶液的 ph值?下面我给同学们演示一下:仔细观察,了解 ph 试纸(边讲边做)我这有一瓶进行规范的操作,让学生待测液,取少量于试管的使用方法在实验时养成规范操作中,用玻璃棒蘸取溶液滴的好习惯到 ph试纸上,把试纸
4、显示的颜色与标准比色卡进行比较,即可得出溶液的 ph。同学们,想不想自己动手操作一下呢?学生实验:用 ph 试纸测定溶液的酸碱性。(强调: 按照老师的点拨进行实培养学生的动手操作能用玻璃棒蘸取溶液,用完验操作力后要进行洗涤)点拨: ph 试纸只能粗略的测 定溶 液的 酸碱度,(只能准确到整数)要精确的测定就要使用ph 计教师活动学生活动教学意图 交流共享 通过本节的学习,你有哪些收获?智能训练:1、 课本挑战自我1 32、 有一同学在测定某酸溶液的 ph,先用水润湿 ph 试纸,再测定溶液的 ph,这样做是否正确?实际测得的溶液的 ph 将会怎样?学生畅谈收获,交流培养学生的总结归纳能力及时反馈学生的知识掌握和运用巩固本节知识点情况学生自我练习,培养学生的自我检
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