北师大版数学五年级下册《分数乘除法练习课》教学设计

1、分数乘除法 集中心小学王莉一、名言引入。1、名言 ：子曰：学而 ., 不亦 . 。2、“ ”师 : 同学 “ ”是什么意思？（生 ） ：今天 我 要来学 、温 、复 、 的就是：板 ： ：分数的乘除法 , 可以 二、 的 程（一）理一理，做一做。1、交 梳理卡片，同桌交流，点 （ 1） 前咱 班的同学已 通 自己的方式， 于分数的乘法和除法的内容 行了属于我 自己的整理。（ 2）交 思想。交 思想，可以 我 有两种甚至更多的思想。2、提示排除（ 1） ：老 里也有一 ，想和大家一起交 和分享。看看吧。在 些我 所学 的 元内容当中，有一个算式是等会我想和大家重点 的算式，会是 里的哪个算式呢？

2、（ 2） ：提示一：得数比 5/4 小 ： 个算式在一至六 ，而且它的得数比5/4小， 用不可能告 我，你 在排除了几号算式？理由。 ：第二个提示 : 得数比 4/5 小。（提示）告 我，你排除了几号算式? ： 剩几个算 ?一起 。再 你个提示： 两个算式的得数都在个数 上。而我 想要的 个算式的得数在 个位置上。 我 要的 个算式到底是几号算式？ 什么？（生 ） （真棒） 合算式的意 有不一 的判断方法 ？两个 果的比 （ 3） ： 在我 确定今天我 要重点 的就是：一起 ：4/5x2/3也就是分数乘分数3、物以 聚（ 1） ：同学 ，你 得分数乘分数我 是怎么 算的 ？怎么算？最后得一起

3、： 8/15 ）（板 算的 程）（ 2）当我 学的知 越来越多，越来越多，越来越多的 候，老 建 同学 做一件很 大的事情，成 ：物以 聚（一起 ） ，再想一想，把你 哪个字最重要 出 重音来，成 一起 。（ 3）你 得有哪些算式与 4/5x2/3 的分数乘分数是 差不多 的呢？几号算式？物以 聚了， 能聚 ？ ( 小数、分数、整数 )4、触 旁通（ 1） ： 些是我 个学期学 的分数乘除法，我 以前 有没有学 什么乘除法，其 它也可以用分数乘分数来做的呢 ?你想到了什么？ ( 小数乘除法 )你能不能来 一个例子，再勇敢想一想 ， 有没有？那你想如果光是整数呢？比如（ 2）小 ：不 可以物以

4、聚，更 害的同学 可以触 旁通。由我 的分数乘除法想到我 以前学 的小数、整数乘除法也可以用到 种方法来 行 算。（二）想一想，找一找，做一做。 （推荐易 ）（ 1 ）出示： 8 9/8 91/100x100 1/4-1/4x3/4 6 1/2x2 1/25 7/5+1/25 7/2 1/3 (1/6+1/3 ： 6 道 你都 懂它了 ？ 什么 得它特 容易 呢？ 在哪几道 最能打 你的小心 ？ 你 几道把它做一做。可以在你的 上完整的做出来，也可以写出你 最关 的几步都行。（ 2）同桌比一比， 你的同桌批改一下，看看都做 他 了 ？（ 3） 做 情况（ 4）小 ：看来 些 目做的 候也可以物

5、以 聚的，做的 候要特 注意什么 ？（运算 序）（三）画一画， 一 1、画 理解4/5x2/3（出示 ）2、 理解4/5x2/3一个工程 每天修4/5千米， 2/3天能修多少米？一棵 每天 4/5 米，2/3天能 多少米？一只 牛想爬到4/5米外的水沟，已 爬了2/3 ，爬了多少米？甲 4/5 ，乙是的 2/3 ，乙是多少？3、拓展延伸。（ 复 胖）（ 1）一条 子 4/5 米，减 1/3 ，剩下多少米？你 得他 个能不能用4/5 的2/3 来表达 ?（ 2）一支 笔需要4/5 元，可 不掉，于是把价格降到了原来的1/3 ， 在 几元 ？他的 道 能不能用4/5 的 2/3 表示 ？ 什么？那你能不能帮他改一个字，使它可以能用4/5 的 2/3 来表达呢？（ 3）小 ：都表示4/5 的 2/3三、全 。物以 聚触 旁通一脉相承三、作 1