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文档简介

1、我班开展过 56个民族， 56 朵花，压岁钱的使用 、保护身边的环境 、校园文明礼仪知多少等综合实践活动，下面以校园文明礼仪知多少综合实践活动为例，谈一下实施情况：一、活动目标（一）知识目标1通过活动理解文明礼仪的文化内涵。2通过教学让学生掌握综合实践活动课研究方案制定的基本方法。（二）能力目标1通过活动培养学生自主设计综合实践活动方案的能力和社交与应变能力。2通过活动培养学生善于观察、善于发现的能力。3通过活动培养学生学会查找、收集、整理资料的能力并进行科学统计、分析的能力、团队合作能力和开拓创新能力。4通过活动培养学生与他人交流与合作、并善于总结的能力。（三）情感目标1通过教育让学生充分认

2、识到讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。2培养学生从小学会承担社会责任，为努力营造一个人人宣传建设和谐、文明、友好的新农村氛围作出自己的贡献。二、活动过程（一）第一阶段：调查、资料信息收集、指导学生形成活动设计方案（第一周）（二）第二阶段：“文明礼仪卡”设计制作。1内容：精心设计制作“文明礼仪卡”，并将“文明礼仪卡”带入各中队。2目的：通过制作下发“文明礼仪卡”，大力宣传文明礼仪，努力通过“文明礼仪卡”的宣传， 在全校范围内营造一股浓厚的人人宣传文明礼仪知识，人人践行文明礼仪行为，人人参与文明校园建设的良好氛围。3过程：（1 ）由“文明礼仪义务宣传队”率先制作“文明礼仪卡”，大小和材质一般为3

3、2 开左右大小的普通卡纸，形状各异，图文并茂，内容丰富，涉及文明礼仪知识、创建动态、建设我们可爱的家园、我的文明心得、劝导台等，而且全部由学生手工制作完成。（ 2 ）举办由“文明礼仪义务宣传队”制作的“文明礼仪卡”展览。（ 3 ）“礼仪班”成员下派至各班指导制作班级的“文明礼仪卡”。（ 4 ）全校各中队制作“文明礼仪卡”，积极鼓励形式的创新和内容的丰富，充分利用少先队宣传阵地进行宣传。（ 5 ）以中队为单位组织“礼仪卡”展示（利用教室外墙瓷砖）（ 6 ）通过评比、展示，不断提高“礼仪卡”质量，各中队形成“文明礼仪卡”小仓库。（ 7 ）下发反馈表 ，改进完善“文明礼仪卡”。4时间：第二、三周。（

4、三）第三阶段：成果展示、宣传及共享1过程：（1 ）召开“文明礼仪义务宣传队”成员会议，总结校园文明礼仪知多少活动经验。（2 ）撰写通讯报道，大力宣传活动经验。2时间：第四周。三、活动效果1学生能力提升情况（1 ）培养了学生实事求是的科学态度。没有调查就没有发言权， 这是一种实事求是的科学态度和科学精神。 在学生开展调查研究活动的过程中，有效地培养了学生实事求是的科学态度。（ 2 ）启迪了学生的社会良知，增强了学生对社会的责任感。四、活动感悟当前， 各所小学都在逐步完善综合实践课程，注重综合实践课程的开发、利用，关注学生的学习过程， 关注学生的发展。那么怎样有效地开展综合实践活动，把时间交给学生，把空间留给学生，挖掘学生的发展潜能，让综合实践活动成为学生自主探究的

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