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文档简介

1、 四年级语文桂花雨教案（第一课时）一、教学目标： 1学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2初步感知课文，理清文章脉络。 3准确流利有感情的朗读课文。二、教学重点：1、 掌握本课的生字词语和重点句子。2、 有感情的朗读课文。三、教学难点：体会作者的思想感情四、教具准备：实物、自制课件五、教学过程：（一）谈话引入 1谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。 2简介作者：琦君（19182006）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。3介绍桂花.（二）检查预习 1交流课前收集的相关桂花的名句。

2、2解决生字、新词。3. 师范朗读课文，生思考：课文主要讲了一件什么事？（三）细读悟情（讨论交流）1.抽名读课文第一自然段，引导学生理解段落大意。2.在文中画出描写桂花香的句子3.读课文，理解这些句子的意思和所表达的思想感情。4.重点理解句子：（1）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”（2）桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”（3）全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。（4）细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年，儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。（5）不过母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”六、布置作业有感情的朗读课文七、板书设计 桂花雨 琦君 （乡） 情 香 乐 甜八、教学反思 这节课使用多媒体教学，精美的图片再加上老师拿了实物，所以课堂氛围比平时上课好，让学生走进入了桂花情景中去，有了这

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