修饰网页中的文字和背景

1、修饰网页中的文字和背景【适用年级】八年级【教材版本】宁夏回族自治区教育厅审定 山东教育出版社出版【课时安排】第1课时【学习目标】1知识目标（1）掌握用网页编辑软件打开网站和修改网页的基本方法。（2）学会对网页中的文字实行各种修饰。（3）学会为网页设置背景图片。2技能目标通过学生探究学习过程中，掌握美化网页的基本操作。3情感目标（1）通过对网页的修饰，培养学生的审美水平。（2）培养学生在学习过程中自主探究、对比、举一反三的学习水平。（3）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养水平。【教学重点与难点】（1）重点：准确打开站点的方法（2）难点：网页背景的设置（背景图片的插入和背景颜色的设置）【教学方

2、法】1、对比演示教学法。教师通过对比演示教学法使学生进一步学会打开网站的方法，通过展示两个网页（内容相同，一个加以修饰，一个没有修饰），让学生观察并找出它们的异同，发现问题，为学生进一步学习本节课做好铺垫。2、任务驱动教学方法。以学生为主体，以任务驱动为主线，营造创新氛围。3、分层教学方法。根据学生计算机实践水平参差不齐，在教学、上机实践、个别辅导中体现分层次教学。【教学设计】教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课出示学习目标展示：教师展示几个添加了背景图片和文字修饰过的网页。引导：引导学生谈感受，激发学生学习本节内容的兴趣，并引出本节课的教学目标。（教师针对网页随机对学生提问）出示

3、学习目标：我们本节课的学习任务就是：（1）对“我的家乡”网站中的主页进行文字修饰;（2）给“我的家乡”网站中的主页添加网页背景。学生观察教师展示的几个网页学生在教师的引导下谈谈自已的感受教师展示几个经过修饰的网页，学生通过欣赏这些网页，引起学生的共鸣，通过教师对学生的提问，引导学生了解：这些网页是经过修饰的，设置了网页背景。从而引入本节课所学的主要内容。教师引导自主探索获取新知提高能力打开网站请同学们打开“我的家乡”网站教师分别找两位学生介绍自己的不同的打开方法（会出现直接打开站点文件夹现象和启动FrontPage软件后“文件”“打开站点”两种情况）初学者易出错点这两种情况中哪一种能对网页进行

4、修改？试试看（通过出错并修正错误来学习新知识）一种是浏览方式，一种是编辑方式学生试着打开“我的家乡”网站由两位学生进行演示学生上机试试有关站点的打开，学生还比较陌生，现让学生试着打开“我的家乡”网站，教师结合学生出现的问题进一步讲述打开站点的方法，从而突破本节课的难点。教学内容教师活动学生活动设计意图教师引导自主探索获取新知提高能力学习任务一：大家已经知道哪一种打开站点的方法能对不满意的网页进行修改了，接下来我们要对网页进行一些美化工作了。下面大家再比较一下这两张网页中哪一张网页比较吸引你？并说说原因？广播展示对比网页引导：我们在学习文字处理软件时也对文档进行修饰，大家能不能也对我们的网页中的

5、文字进行修饰呢？能不能也给我们的网页换个漂亮的背景呢？大家动手试试看广播展示学生网页文字修饰（展示的过程中提示学生注意阅读课本P66“金钥匙”；合理搭配网页中的文字与背景的颜色，以达到赏心悦目的效果。）学习任务二：在网页中一种颜色做背景好像有点儿枯燥，能不能换一个淡雅一点的图片做背景呢？提示：图片做背景应该还在“背景”对话框中找。广播展示学生的作品学生通过观察了解到：文字进行了字体变大着色、居中修饰、网页的背景变颜色。学生进行上机实践操作（学生试着利用所学的文字处理软件中对文档的修饰来对网页中文字和背景进行修饰，如果还不清楚请参照教材P65中的“做一做”中的步骤进行操作）学生对展示的作品进行评

6、价学生上机动手实践学生对展示的作品进行评价通过对比学习的方法学生独立完成本任务，从而培养学生自主性和创造性学习的能力，进一步锻炼学生动手操作能力。通过观摩其他学生完成的作品，引发学生对作品进行评价，由此增强学生对网页页面进行合理搭配的观念。教学内容教师活动学生活动设计意图教师引导自主探索获取新知提高能力上机练习：请同学们分组完成课本P72中“试试看”的内容，并评选出小组优秀作品。任务延伸：大家使用图片修饰的是一张网页背景，那么我做了多张网页的背景也用这种方法就太累人了，能不能有一种“一劳永逸”的办法让所有的网页与第一张相同呢？办法是有的，“格式”菜单下的“主题”大家试试看学生分组完成操作能力较强的学生可完成此任务通过小组合作，引发学生对网页页面合理搭配的思考;根据学生争强好胜的心理，采用小组竞赛的方法，可培养学生积极、高效、合作的行为习惯。评价与小结评价1、小组内部和小组之间根据量化评价表进行自评、互评（如下表）。2、教师对每小组进行点评。评价内容 掌握情况是否掌握了打开网站和网页的方法？掌握了哪些修饰网页中文字的方法？是否能够为网页设置背景图片及背景颜色