中班体育活动案例

1、案例综述：纲要中要求：中班幼儿应通过各种体育活动，增强运动机能，提高身体动作的协调性和控制能力，愿意与同伴合作，体验与老师、同伴在一起的乐趣。因此我设计了：夹物跳、过障碍物跳和小青蛙运球投篮这三个户外体育活动。通过夹物跳尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。过障碍物跳是在其夹物跳的基础上增加障碍物这个难度，以幼儿自主探讨为主，鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法继续练习夹物跳。小青蛙运球投篮通过体育游戏进行跳、投动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量、控制能力和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。以上三个活动重点指导夹物跳，发展夹物前进跳的能力和身体的灵敏，同时

2、体验游戏带来的快乐案例一：夹物跳活动环节具体内容观察与反思活动目标1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。2、体会游戏的快乐。活动准备饮料瓶、纸板、布球若干。 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家活动过程（一）导入部分以游戏石头、剪刀、布为活动做准备。（二）基本部分1、教师扮演袋鼠妈妈。师：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。2、教师带幼儿跳到小猪的家。师：天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧。一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。3、经过小

3、兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。在第一个环节幼儿可能夹饮料瓶夹不稳，可以让孩子讨论怎样让饮料瓶夹得更稳，幼儿讨论后请个别幼儿示范，之后老师正确示范。（三）结束部分小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。师：今天宝宝们都很能干，本领也练得真好，我们帮助了这么多小动物，心里感到怎么样？（高兴），让我们跟着音乐一起回家吧及时对能用身体不同部位夹物的幼儿给与鼓励，让孩子在欢快的音乐声中结束本次活动的教学。案例二:过障碍物跳活动环节具体内容观察与反思活动目标鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法继续练习夹物跳

4、，在夹物跳的同时增加难度过跳过障碍架和平衡木。活动准备饮料瓶、纸板、布球若干。增加皮球、障碍架和平衡木。活动过程活动过程（一） 开始部分 1.热身：带领幼儿做各种动物跳的动作入场。2师：前几天和小朋友们一起玩了夹物跳的游戏，小猪和小兔子很喜欢你们送的饮料，可是今天去小猪和小兔子的家路上涨洪水了，我们怎么给他们送饮料啊 。 引导幼儿说说怎么过有水的路上，引出障碍物和平衡木。 （二）基本部分 1、自主探索过障碍物师：要有本领才能帮助到小兔子和小猪，你们应该怎么跳过水沟和在独木桥上经过？ 通过水沟（障碍物）和独木桥（平衡木）的情景设置，增加幼儿夹物跳的难度，同时让幼儿自由讨论怎样经过去小猪和小兔的家

5、。2、请个别幼儿示范怎样经过涨洪水的路上。 师：现在我请很棒的小朋友告诉我们怎样克服困难经过涨洪水的路，帮助需要饮料、饼干和粮食的小兔、小猪。3.老师正确示范怎样克服去小猪小兔家路上的困难。教师边示范边讲解怎样克服困难，强调注意的细节和怎样做才做得好。4.幼儿自主游戏。师：小朋友们小兔子和小猪需要我们为它们送粮食（球）和饮料（饮料瓶）还有饼干（纸板），我们一起帮助它们吧，看看谁能送最多的物品给他们。幼儿可用不同的身体部位夹住多种物品跳着经过艰险的路途。这个过程是让孩子自主选择多件物品进行游戏。 5.对于为小猪和小兔带来多件物品的幼儿及时表扬，并老师学学这样做得好的幼儿此活动是在夹物跳的基础上增

6、加障碍架这个难度，主要是以分散活动幼儿自主探讨为主。部分孩子对于夹球跳时总是夹不稳，跳时很容易掉下来，我及时让他们想办法说说怎样做球就能夹稳。对于过独木桥时引导孩子跳慢点就不会掉下河。有几个孩子夹着物品时跳得特别慢，也不敢跳太高教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。活动中有位孩子大腿夹着皮球，一只咯吱窝夹着饮料瓶另一只咯吱窝夹着纸板进行游戏，嘴巴还咬着一块纸板。（三）结束部分 1、放松运动。师：你们为小猪和小兔带来了这么多好吃的，小兔和小猪都吃得饱饱的，我们一起来活动活动身体吧，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。2、原路返回，结束活动。师：小兔和小猪吃得饱饱的又和你们

7、一起玩乐现在很困了，我们一起跟它们说再见吧，你们也要回自己家了。案例三:小兔子运球投篮活动环节具体内容观察与反思活动目标1.进行跳、投动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量、控制能力和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。2. 重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏。3.在分组游戏中增强竞争、合作意识，同时体验游戏带来的快乐。活动准备青蛙头饰、皮球与幼儿人数相等、篮球框架两架。活动过程活动过程一、开始部分 1、带着幼儿听音乐热身。师：今天啊，老师带来了一段音乐，我们边听边跟着老师用动作表现吧！播放音乐小兔跳为幼儿创设轻松愉快的环境，与幼儿跟着音乐做热身运动。2、引导幼儿列队站好。师

8、：每个孩子都有一个家请，每小朋友找到一个正方形格子站成两排。二、基本部分。1、根据刚刚的小兔跳音乐，引出兔子这一形象。师：刚刚我们跟着音乐学习了谁？（小兔子）。小兔子的耳朵怎么样？（长长的）引导幼儿用动作表现兔子长长的样子。2、出示篮球架，引起幼儿兴趣。师：看看今天老师带这小朋友来到了篮球场，看看远处有什么？（篮球架）。今天小兔子也想投篮，那小兔子该怎样运球呢？ 幼儿自由讨论，随后老师让几名幼儿说说并拿球试试讨论到的方法。3、幼儿讨论怎样夹球就更稳，并请个别幼儿尝试。师：我想到了一个办法把球夹在腿下，谁来学一学、跳一跳。在这个环节叫一个夹不稳的小朋友夹着跳叫一个夹得问的幼儿夹着跳，通过比较让孩

9、子知道只有把球放在大腿上而不是小腿下并且借助膝盖的力量才能夹稳球4、教师正确示范夹球跳的动作。5、幼儿讨论投篮的动作。请个别幼儿示范后教师正确示范投篮的动作。6、教师介绍游戏规则，幼儿按秩序游戏。师：小白兔和小灰兔们比赛了，看看哪队的宝宝夹球最稳而且把球头进去最多，在听到哨声每一对的第一位兔子开始游戏，把球运到篮球架前双手抱球运用自己的方式把小球投入篮球框。动作完成后，后面的小朋友进行游戏。通过游戏让幼儿提高身体协调能力和控制能力，体验与老师、同伴在一起的乐趣。幼儿用手部做小兔的耳朵竖起来，那么在运球的过程中就不能用到手了，让孩子充分发挥想象力自主讨论集体交流想想办法怎样运球。由于之前的活动夹物跳几位幼儿想到了把球夹在咯吱窝下，这是我对孩子说：可是我们的小手要学小兔的耳朵呀，你能夹起来吗？请幼儿尝试后，幼儿发现不能在游戏环节，较多幼儿没有按游戏规则完成，因此，第一轮游戏结束后，老师再次说明游戏规则，指导幼儿有序进行游戏。投篮时个别孩子能运用自己方式（两只手稍微往上抛）准确地把球投入篮筐，未及时表扬，并在游戏结束后集体面前示范。三、结束部分。师：今天小朋友们可厉害了，运了很多的皮球，而且还学了新的本领投篮。我们一起来表扬自己吧。带领幼儿跟着音乐小兔跳离场，结束活动。申报者确认事宜申报者对所申报材料