教程2.1 色彩的基础知识

1、.色彩的形成一、光、色彩、视觉 (一)光、色彩与视觉 人的眼睛具有感光和感受色彩的本能。在自然界，能够引起视觉的最适宜的刺激物是电磁光谱中一定范围内的光波，即390760毫微米之间的光波，称可见光，除此之外的光波眼睛均看不见。在可见光中包含着多种多样不同波长的色光，人眼能分辨一百五十多种光波，因而具有多种多样的色彩感觉，其中主要的是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩感觉。所以，视觉与光、色彩的关系是，没有视觉便没有对光、色彩的视觉感受。(二)光与色彩 用于绘画的颜料种类很多，性质也各不相同，但是，它们都可根据需要调出五彩缤纷的色彩。它们的产生固然出于不同的绘制方法，但实质却是由于颜料本身对光的

2、吸收和反射不同，因而产生了无限的变化。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜料之所以不同，是因为这七种颜料在光的照射下，都具有各自不同的受光性质。而当我们将同一红色涂在不同质地的材料上时（如纸张、油画布、木板、透明胶片、陶瓷等），它们所产生的色彩效果是不同的，其原因，是当色彩在不同特性的质地材料表面上时，这些表面又都发生着不同的受光作用和反射光作用。“色彩是光之子，而光是色之母”，这是瑞士大色彩家约翰内斯伊顿在光与色的关系上最精辟的论述。我们所看到的自然界绚丽多彩、千变万化的美丽景象都是由于光的作用。没有光，物体就失去色彩，没有光，也没有人们的视觉活动，当然就无所谓色彩感受了。所以，美术家颜文梁先生说：

3、“ 光和色是不能分家的，世上有无色的光，没有无光的色”。二、固有色、光源色、环境色 (一)固有色 “固有色”是指日光照射下物体所呈现的颜色。色彩一方面离不开光。另一方面也离不开具体的物体，色彩和物体是不可分割的整体。没有具体的物体，也就没有具体的色彩。为什么各种物体能有不同的颜色呢？我们由物理学已经知道，原因在于物体表面对色光的吸收与反射各有不同。当白色的光线照射在不同的物体上时，由于物体表面性质不同，对光的吸收和反射不同，除吸收一部分色光外，同时也反射一部分色光。这反射出来的色光，就是我们所看到的物体呈现的颜色，红色的物体正是由于太阳光中的橙、黄、绿、青、蓝、紫六种色光都基本被吸收，而把红光

4、反射出来的结果：黑色的物体是由于照射在这种物体上的色光基本上全部被吸收的缘故：白色的物体则是对太阳光的七种色光基本全部反射；灰色则是对照射在物体上的各种色光部分地吸收与反射的结果。长期以来，人们将所看到的在日光照射下物体呈现出的反射光颜色，在脑海中形成了各种物体的固有色的概念，如花红、柳绿等等。严格的讲，“固有色”是一句有语病的绘画术语。由于光源的色彩成分、照射角度与距离的不同，以及物体对色光吸收与反射性能的不同，“固有色”一般在间接光源下比较明显，在直接光源下就会减弱：物体表面对光的反射弱，物体的“固有色”比较明显，物体表面对光的反射强，物体的“固有色”比较弱；平面物体的“固有色”比较明显，

5、曲面物体的“固有色”比较弱：离视点近的物体的“固有色”比较明显，离视点远的物体的“同有色”比较弱。例如，在绿色的树丛里，阳光照射下，受光面是绿色。而逆光面则呈墨绿色或棕色，甚至黑色。当光源色、环境色发生变化时，“固有色”也会发生某些变化而形成新的色彩倾向。 (二)光源色 光源色是指光源本身的色彩倾向。不同光源照射在同一物体上时，会产生不同的色彩变化。光源可分为两大类，即自然光和人工光。自然光包括日光、月光等，一般主要指日光。人工光包括灯光、火光等。这里主要指人造的各种灯光。各种光都有各自的色彩特征。就拿日光来说，早晨、傍晚的阳光往往呈红、橙色或金黄色，中午的阳光往往呈白色：各种灯光也会各自发出

6、不同颜色的色光，如：常见的白炽灯发黄色的光，日光灯发乳白色的光，水银灯发带蓝色的白光，等等。至于因实际需要经过人工处理的光源色，它们的差异就更大了。光源在色彩关系中是占有支配地位的。由于光源色的不同。同一受光物体所呈现的颜色会发生变化。当你穿一件白色衣眼时，如果红色的光源照射它，白衣服的受光部分呈现红色：如果光源色是蓝色，则白衣服的受光部分呈现蓝色。所以，一个物体在受光之后的色彩倾向是由光源色来决定的。我们必须认识到光源色对各类视觉媒体制作工作的影响。除了在摄制电视、电影节目过程中有时采用自然光外，大多数情况下是使用各种灯光作光源。这些光源具有不同的光源色，光源色会给我们带来许多方便和达到预期

7、设计的效果。如在拍摄和制片中，可以根据不同的拍摄内容和特点，采用各种不同颜色的光源，甚至还可以利用多种色光。以及色光互相重叠后产生的光线效果来达到各种特殊的艺术效果。光源色的不理想也会带来很多的麻烦。如，光照太强可使画面颜色失真：光照太弱使场景的明暗、色调对比减弱，因此使透过镜头的光亮度很弱，颜色失真。 在影、视和计算机等视觉媒体播放过程中，光源色对画面的色彩也会有一定的影响。例如，彩色幻灯和电影的理想的放映光源应是辐射光色接近于天然色调。但是，目前我们的光源色还达不到要求。所以，进行播放时必须根据光源发出的光色去选择、使用光源灯种。而在幻灯机、投影器、投影机、电影放映机需要更换灯泡时，也绝不

8、能随便拿一个不符合技术要求的灯泡换上去使用。电视节目播放时，尽管电视荧光屏本身是一个较强的发光体，但是外来光源同样会影响到电视画面的色彩效果。如果我们在比较亮的环境里播放彩色电视或电影、幻灯、投影等光电视觉媒体，外来白色光源的照射，白色光混入到荧光屏或放映银幕上的彩色光之中，使得画面的色彩(饱和度)由此而减弱，颜色就会变浅。也就不能真实地反映物体颜色的本来面目。所以，建造符合一定质量标准和要求的放映室或现代化教学环境是非常必要的。(三)环境色 环境色是指物体所处环境的色彩，是由环境色光影响而产生的颜色。物体在不同的环境色影响下，会发生不同的色彩变化。所以，我们看到的一切物体的色彩，一方面来自于

9、它的“固有色”，另一方面，任何物体都存在于某一具体环境之中，既受到当时的光源色的影响，也受周围环境色的影响。例如，一组无色透明的玻璃器皿，在普通发光体作光源照明下，衬布和背景为蓝色时，物体的受光部分略呈黄色调，环境色呈蓝色调：若采用碘钨灯或其他高亮度人造光作光源时，台布和背景换成红色的丝绒布。物体的受光面就会变成青白色，而环境色呈淡红色。环境色对物体、对画面色彩的影响是不容忽视的。为了能在各种现代视觉媒体的画面巾真实地表现物体并突出主体，必须对环境从明暗、颜色等方面进行适当的选择和布置，使主体置于一个比较理想的环境之中。色彩的属性色相、明度、纯度称为色彩的“三要素”，是决定画面色彩和各种镜头色

10、彩效果的主要因素。一、色相 色相也叫色别，是指颜色具体的色彩面貌，如柠檬黄、淡黄、玫瑰红、翠绿、湖蓝等。在生活中我们看到的各种丰富多彩的色彩都有它一定的色相。色相是颜色最明显的特征。色相，主要用来区别各种不同的色彩。那么，怎样辨别所见色彩的色相呢？比如早霞、晚霞的色彩倾向是橙红色，这个红色是与一天中其他时间的天色色相相比较而得出的。所以辨别色彩的色相，第一是观察，第二是比较。如大红、朱红、深红、曙红、玫瑰红等，它们的色相是在相比之下而产生，在相比之下而存在，在相比之下而有所区别的。二、明度 明度也称为亮度、光度或鲜明度，指颜色本身的深浅程度。明度有两种含义。一是指同一种颜色由于受光强弱不同而形

11、成的明、暗、深、浅的程度。如，同一绿色可有明绿、绿、暗绿等由明到暗的色彩变化。二是对于不同的色彩来说，也同样有一个明度问题。如在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色中黄色最亮，蓝色较暗，其他几种色彩的明度处于亮与暗之间。在色立体和色轮图中色彩的明暗度变化比较明显。为了说明这个问题，最好的办法是在各种色彩中做逐渐变黑的试验。以红色为标准，实验证明从它的饱和顶点达到黑色，需要5个黑色量：绿色达到黑色略与红色相同；还有，蓝色只需2个、紫色需要3个、青色需要4个、橙黄色需要6个、黄色则需要7个黑色量。各包逐渐变黑所需黑色量的多少是由它们本身所含黑色量的多少而定的。当某一色彩本身所含的黑色量越多时达到黑色

12、所需的黑色量越少，它的光辉就消失得越快，那么它的明度就越低当某一色彩本身所含的黑色量越少时，它的明度就越高。不难得出黄色明度最高，其次是橙黄、红、绿、青、紫、蓝。对明度的了解有哪些用处呢?我们再做这样一个实验：把一幅美术作品或一个已布置好的场景拍摄成黑白幻灯片或黑白照片，这时会发现，当作品中的各种色彩的明度关系比较适中时，画面的层次（黑、白、灰）就比较分明；当各种色彩的明度关系比较接近时，画面就会层次不清，主体不明，环境、道具、背景混在一起的现象。因此，在一幅画面上尽管色相不同，如果明度相近，就会形成颜色的色块、层次不分明，物像没有立体感，主体不突出等现象。反之，即使色相比较接近，而明度差别适

13、中，仍可获得较好的色彩效果和层次。所以，一幅作品处理好明度关系才会更真实生动。三、纯度 纯度也称颜色的饱和度，是指颜色的纯粹程度。当一种颜色的色素含量达到极限时，颜色的纯度最纯是该色彩的固有色，即该色相的标准色，我们就说这个颜色达到了饱和程度。我们再用红色颜料做个试验，在一定数量的红色颜料里不断加入白色颜料。我们会发现，红色的程度随着白色的不断加入变得越来越浅。变化中的红色，其中的红色含量越来越少，也就是纯度越来越低。从饱和度来讲，就是这一颜色的饱和度越来越低。可以看出，纯度也表示一种颜色中混有白色的程度。当一种颜色中不掺杂白色时，这种颜色的含量达到极限，即达到饱和状态。这种使原来的颜色发生明

14、暗变化的情形，因变化因素的不同所造成的色彩纯度高、低的变化也不同。特别是两种不同颜色混合后，这种变化就更为明显。例如，黄、蓝两种颜色混合后产生的绿色，与未经过混合的绿色相比较，就有了或多或少不纯正和混浊的感觉。凡是混浊的色彩，在人们的视觉上就会产生一种钝感。而相反，凡是比较纯正的色彩，在人们的视觉上会产生一种鲜明感。因此，凡是经过混合后所产生的颜色，色彩纯度就比较差，未经过混合的原来的颜色，色彩纯度就比较强。白色和灰色都是中性色，在一种颜色中加入白色或者灰色，都不会改变原来颜色的色别，只是改变了纯度。纯度不同的同一种颜色，是颜色浓淡、深浅、鲜艳程度的变化。恰当地运用纯度，或鲜艳、或淡雅，可以形

15、成不同的向面效果。 色彩的混合一、色光的混合和颜料的混合 (一)三基色的混合 根据人眼的色彩视觉特性，人们只要把三种简单色光红、绿、蓝按不同的比例混合，就可以获得自然界中的各种彩色光。反之，大多数的彩色光也可以分解为这三种色光。红、绿、蓝三种色光就是三基色。采用三基色相加的混合法，可以获得丰富多彩的彩色光。例如：红+绿=黄色红+蓝=紫色蓝+绿=青色红+绿+蓝=白色根据白色产生的公式定义，可得出：黄(红+绿)+蓝=白色紫(红+蓝)+绿=白色青(蓝+绿)+红=白色黄、紫、青为补色。这里补色的定义为：与基本色相加等于白色的那种颜色叫补色。即：黄色为蓝色的补色，紫色为绿色的补色，青色为红色的补色。(二

16、)颜料的混合 颜料混合、彩色摄影的色彩混合，与上述彩色电视中采用的相加混色法不同，它们采用的是相减混色法，我们称它为减色法原理。根据色光混合原理蓝色光束与黄色光束相混合，将产生白色，这是相加混色法。然而，将黄色颜料同蓝色颜料相混合，却产生绿色，因为颜料本身并不发光，而只能吸收某些色光，反射另一些色光。黄色颜料能吸收蓝色(黄的补色)光，在白光照射下，反射光中将因缺少蓝光成分而呈现黄色；蓝色颜料能吸收红光成分，被白光照射时呈蓝色，若将黄、蓝两色颜料相混合，在白光照射下，因蓝、红光均被吸收而呈现绿色。所以，颜料混合是一个相减的过程，这是减混色法。根据以上所述，可以得出：色光混合的结果，必然增强色彩的

17、明亮程度；颜料混合的结果，必然减弱色彩的明亮程度。二、原色 原色也称第一次色，是指能混合成其他一切色彩的颜色。颜色中的三原色为红、黄、青。由于习惯上往往称青为蓝，所以在绘画巾，将红、黄、蓝称为三原色。在绘画实践中红、黄、蓝三原色颜料以不同的比例相调配后，可以产生许许多多的颜色，除个别颜色如玫瑰红、翠绿等色使用三原色调配不出之外，只要是自然界中呈现出来的各种色彩，基本上都可以用三原色相互混合而调配出来的。三、间色 间色也称第二次色，是指三原色中的任何两种原色相混合后所产生的颜色。间色也只有三种，即橙色、绿色、紫色。间色 红+黄=橙色黄+蓝=绿色红+蓝=紫色四、复色 复色也称第三次色，是由三间色中

18、的任何两种问色相混合所产生的颜色。在任何一种复色中均可找到红、黄、蓝三原色的成分，只不过有一种原色的成分较多。如橙绿色中黄的成分多，橙紫色中红的成分多，紫绿色中蓝的成分多。所以，在观察分析色彩时，一定要先确定它的色彩倾向，看以什么色为主色时，它就是以这种色为主的复色。如红色+蓝色产生紫色，红色多时我们称它为红紫色，蓝色多时，我们称它为蓝紫色。复色 橙(红+黄)+绿(黄+蓝)=橙绿橙(红+黄)+紫(红+蓝)=橙紫紫(红+蓝)+绿(黄+蓝)=紫绿自然界的一切景物，南于受光源和不同环境的影响，色彩是千变万化、丰富多彩的。它们所呈现出来的色彩，由于形态、色相、空间、质感和明暗的不同，很少见到单纯的红、单纯的绿或蓝，总是带有各种不同的色彩倾向，如偏红、偏黄、偏紫等。这时我们所看到的色彩基本上都是原色、问色、复色的各种混合色。五、补色 补色又称余色、对顶色、对比色。三原色中任何一原色与其他两原色混合成的间色之问互为补色关系。如红色与绿色(黄色加蓝色后产生的)，黄色与紫色(红色加蓝色后产生的)，蓝色与橙色(红色加黄色后产生的)都为对顶色它们间的关系是补色关系。补色 红+蓝=紫，为黄的补色红+黄=绿，为红的补色黄+红=橙，为蓝的补色在绘画中补色关系必然是对比关系，但对比色不一定是补色关系。例如，黑色与白色，虽然明度上是对比色关系，但它们不是补色关系。补色的特点是对