青园小学语文教研组工作计划

1、青园小学语文教研组工作计划 一、 指导思想： 根据区教育局2012教学工作计划和学校教科室工作计划的部署和安排，认真做好语文教研组的各项工作，规范语文教学行为，提升语文课堂教学效果，培养学生优良的学习习惯，促动师生共同健康成长！二、 工作重点： 1.增强常规教学监控，落实教学常规检查与反馈，规范课堂教学常规和备课、作业布置与检查常规，协助学生养成好的语文学习习惯，以常态促发展。2.增强语文教学研究，提升教师课堂教学水平，提升教研活动的有效性，促动教师专业技能和教学质量提升，以教研促发展。3.抓好常规阅读工作，展开阅读特色活动，打造青园语文特色品牌，以特色促发展。三、具体措施 （一）以常态促发展

2、，抓好常规工作 1.完善语文组组织机构语文组教师队伍持续扩大，根据工作的需要，在语文组内民主选举组织委员1名、学习委员2名、宣传委员2名，协助组长做好语文组工作。具体分工：组织委员：外出活动安排与组织；学习委员一：会议记录、活动签到；学习委员二：教研课教案收集整理归档，组内活动资料收集整理归档；宣传委员一：活动照相、摄像；教研课录像；宣传委员二：活动宣传、活动场地布置。2.教学常规常态落实（1）教研组活动：双周三下午为语文组活动时间。每次活动确立一个专题研究目标，以提升研究的实效性。 （2）备课：年级组集体备课，注重资源共同分享，做到备课要“深”，充分做好课前准备。（3）上课：努力提升教学艺术

3、，营造智慧课堂。做到：求实、求真、求活、求新。培养学生良好的学习习惯，持续提升课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。 （4）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、即时，注重纠错及情况反馈。 （5）辅导：落实潜能生辅导计划，要因材施教，分析潜能生的特点，利用课余活动时间做好分层指导，促使每个学生充分发展。 （二）以教研促发展，提升教学实效。 1学习培训：除教研组活动外，组织语文教师参加德泽讲坛和青园夜校学习及各种外出交流培训（注：外出培训老师需自己换好第一天课程）；以年级组为单位分组学习新课程标准；每位教师至少自读一本以上教育教学相关书籍

4、，并写好读书笔记或心得体会。 教研组长听随堂课和跟进课；其他语文老师组内公开课必听，边听边思，即时评注。提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节，结对师徒互听课不得少于4节。鼓励新教师和青年教师多听课。创造条件让省教科院专家给青年教师实行面对面的指导，展开拜师活动，培养一批青年骨干。全期集中教研活动很多于8次。2 研究课：各年级组确定一个课型上好研究课，分高、低两个年级段展开活动。一年级：写字教学二年级：识字教学三年级：口语交际四年级：习作教学五年级：阅读教学六年级：复习指导课上课、听课、评课做到全员参加，以年级组为单位收齐研究课的全部资料存档。 3课题研究：

5、继续推动小学图书馆的建设与研究课题，根据课题总计划，完成相关研究工作，收集课题资料。（三）以特色促发展，打造教研品牌。 1举办第六届校园读书节活动。（活动详细方案将另外制定。）2做好语文组阅读书目推荐工作。3文学社团活动常规化，举行现场作文比赛，选拔优秀学生参加创新杯作文大赛。四、工作月历：二月份：1制定教研组工作计划，通过语文组工作计划。2.学习教研室阅读工作计划。从第一周起，全面展开常规阅读工作。3文学社制定计划并开始授课。4.常规计划教案检查。三月份：1. 展开组内课堂教学研讨活动。2. 语文组制定好第六届校园读书节活动方案并讨论实施。3. 常态课听评；常规教案检查。4. 各年级组主题课

6、型研究：集体备课、上课。5语文组阅读书目推荐活动。6 与高新区麓谷小学展开朗读指导学习交流活动。四月份：1. 展开好第六届校园读书节各项活动。2. 阅读课题跟进检查。3. 各年级组主题课型研究：集体备课、上课。4抽查教师听课本，了解蓝青工程展开情况。5常规听课、教案检查。五月份：1. 参加区级三项新基本功竞赛（案例创新、有效课堂教学、教学反思），形成一整套案例。（结合各年级课型研究实行。）2. 迎接区“减负”、课程计划执行计划情况检查。3. 分高、低两个组段上主题研究课。4. 读书节活动总结评优。5. 常规听课，教案大检查。六月份：1. 语文复习交流活动。2. 组织参与成长杂志征文活动。3.

7、分高、低两个组段上主题研究课。4. 语文组聘请省教科院专家实行语文课堂教学专题活动。5. 常规听课、教案检查。七月份：1常规教学大检查。（教案、总结、作业、听课情况）2 教研组工作总结。资料归档。 小学2010年秋季学期语文教研组工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的水平，全面提升学生的综合素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研

8、，立足校情展开教研活动。 3、展开丰富的语文活动，促动学生学习积极性与语文水平的提升。 三、主要工作 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 （1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 （2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。 （3）信息技术的学习。要继续增强全体语文教师在信息技术上的应用水平，持续优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 （1）以提升课堂教

9、学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提升教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受水平，安排好教学计划，落实提升教学质量的措施，把培养学生的学习水平放在首位。 （3）增强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。增强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 3、积极展开教学研究活动，提升教研水平 （1）教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提升。 （2）继续增强新课程实施的研究。着重增强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识

10、字教学、三至六年级主要以增强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （3）鼓励教师展开教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 （4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提升个人的素质品味。 （5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，即时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的

11、检查与阅读量的检查，提升学生的口头表达水平和创新实践水平。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这个环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 （6）展开课改研究活动。根据学校计划，展开汇报课活动，要求教师以新的观点上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。 4. 组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 （1） 举办读书节，实行读书竞赛活动。 （2） 举行课堂教学汇报课。 （3） 各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。 （4）作文兴趣小组增大力度

12、展开辅导工作，培养写作苗子。 （5）撰写论文和教学案例，积极参加各级组织的评比活动。 应坑小学2012年上学期语文教研组工作总结教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提升教学质量，提升学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本学期来，我语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地增强课堂教学改革研究，以全面提升本组语文教学水平及语文教学质量，全面提升学生的语文素养为目的，形式多样地展开语文教学工作，圆

13、满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、增强校本培训，促动教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提升，发挥教师集体的智慧和才能。所以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重增强教师的校本培训工作，多渠道的对教师实行培训，促动教师的专业发展。 1.开学初，语文教研组要求语文教师继续增强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提升。 WWW。hbban。cN 2.展开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用

14、先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新水平为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学水平。 3.增强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，实行相关的理论学习和研究，提升了教师们的课堂教学策略、教学评价的水平，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4.学校领导重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面水平与水平都得到了提升。 二、积极展开各种

15、教研活动，提升教师教学水平和教学水平 1.认真积极地展开校内听课活动，促动教师集体教学水平的提升，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组中得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织备课、听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存有的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提升了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研水平也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的理解。 【copyrigh

16、t 】 2.结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动，促动教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的展开中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不但加深了教师间的相互了解，更促动了教师教学技术上的提升，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题即时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能即时完成各项任务。 四、积极展开课题研究 教学改革和教学科研是提升教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提升课堂

17、教学质量为目标，持续地实行探索、改革、创新。利用教研活动实行学习、交流，取长补短，以持续提升课堂教学水平和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来增大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。 WWW。hbban。cN 五、教研组工作存有的不足 1.有些教研活动展开的不够扎实，走过场，在很多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别教师对教研组活

18、动重视不够，理解不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。所以，教学水平提升不快，影响了教学成绩的提升。 3.学生活动展开少，对学生水平的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提升注重不够。 201 2 年秋季小学语文教研组工作总结 组长： 叶海鸥 本学期，我们语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教育观点，增强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神， 再次 认真钻研 2011年 语文学科

19、课程标准等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，增强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过持续地学习、交流，取长补短，进一步提升自身素质。第二，增强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，展开教学研究和提升教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。要求组内教师每学期听满10节课，撰写 公开课 教后随笔一则，并经常性地实行教学反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提升了课堂教学效率，才能切实提升学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们增强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式展开教研活动。第一，以“学习主题构建”为中心，以提升课堂教学效率为目的，认真展开每次教研活动，共展开 12 次。观课时，教师写好观课评价。课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。组内老师积极参与，正是对“学习培训教学设计课堂实践集体研讨反思提升”的新校本教研模式的一种尝试。