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文档简介

1、小学体育知识树,学生分析： 五年级的学生年龄在11-13岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。,五年级,武 术,田径,体操篮球,游戏,耐久跑,蹲踞式起跑提高接加速跑,复习 体 操 七彩 阳光 队 列 训 练,行 进 间 上 篮,组 合 动 作及简单套路,竞 争 性及群体协作 游 戏,协 调 性 游 戏,通过以下内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体

2、协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。,助跑 跳远跨越式跳高,1.重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。 2.难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。,学期重点与难点,1.使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。 2.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 3.培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。 4.提高对个人健康和群体的责

3、任感，形成健康的生活方式。 5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。,教学目标,教学措施,要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。 在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。 随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。,游戏,接力 穿越小树林 长江黄河 叫号赛跑 争先跑 让距跑 配合安排其他力量、技巧、协调等各类的

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