认识画图说课稿教学设计及反思_第1页
认识画图说课稿教学设计及反思_第2页
认识画图说课稿教学设计及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识“画图”窗口教学设计及说课稿 今天我说课的题目是宁夏教育出版社出版的小学信息技术三年级第一册认识窗口。 一、教材的分析与处理本节课认识窗口一节内容，是三年级的内容，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑画画学习有着深远的意义。二、学情分析三年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同，本地生之间的差异性，城里生与乡下插班生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是，我设计的教学任务要顾及

2、到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。三、教学目标1、认识“画图”窗口。2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。3、会保存画好的图画。四、教学重点和难点1、熟练掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法，会画一些简单的画。2、会保存画好的图画。五、说教学设计为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。1创设情景，引出课题。2设置任务，自主探究。3参与游戏，突破难点。4归纳总结，成果展评。具体阐述如下：创设情景，引出课题。同学们，你们听说过窗口吗？在哪里被称为窗口？今天我给大家说的这个窗口呀，是Windows

3、操作系统的一大特点。请打开电脑。 从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣.设置任务，自主探究A、请试着打开画图窗口：单击开始按钮指向程序指向附件单击画图窗口的结构很相似,窗口有标题栏、控制按键、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏等。B、请观察画图的窗口，说出上面各部分名称。培养学生：（1）动手能力（敢于大胆操作，掌握打开窗口的操作方法）（2）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）（3）动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取长补短、共同分享）。 【教学反思】 1.纵观本课的学习活动的过程，我始终立足于以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论