九年级化学上册第六单元测试题

1、九年级化学上册第六单元测试题班级-姓名-学号-选择题（每小题有一个正确答案。每小题2分，本题共28分）1.你认为下列传闻缺乏科学依据的是() A冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒 B某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死 C有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油 D有人因误服假酒而导致中毒死亡2.下列关于二氧化碳的叙述错误的是 （ ）A环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体B是造成全球气候变暖的主要气体C在蔬菜大棚中，适量补充CO2有利于农作物的生长D能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低准，你认为主要原因是(

2、) A机动车排放大量废气B商店较集中 C生活污水的大量排放D人流量太大4.下列物质中不能用来鉴别CO和CO2两种气体的是（ ）A.澄清石灰水 B.紫色石蕊试液C.灼热的氧化铜 D.稀盐酸5.在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是（ ）A.使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害B.促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量C、.产生温室效应，提高棚内温度D.避免棚内发生火灾6. 有关H2、CO、C三种物质的下列说法正确的是（ ）A.都是目前最理想的清洁燃料B.与金属氧化物发生的反应都属于置换反应C.在氧气中燃烧，都产生淡蓝色火焰D.与金属氧化物反应后，一定有化合物

3、生成7. 超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（ ）超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧 超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A. B.C. D.8.江西省某著名风景区附近是大型的陶瓷生产基地，工厂排放的气体使景区内酸雨频频。风景区内受酸雨影响最小的是（ ）A.山上的树木 B.小桥的铁栏杆C.路灯的玻璃罩 D.大理石雕像9. 将一定质量的CO和CO2的混合气体通入足量的石灰水中，充分反应后，生成的沉淀质量

4、恰好等于原混合气体的质量，则原混合气体中CO和CO2的质量比为（ ）A.14:11 B.11:14C.7:11 D.11:710. 关于一氧化碳燃烧（2CO+O2=2CO2）说法正确的是（ ）A.反应过程中吸收大量的热B.反应前后分子个数不变C.参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2:1D.化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为v（CO）：v（O2）=2:1.11.“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳 （ ） A.具有可燃性 B.在常温下性质稳定 C.具有氧化性 D.具有还原性12. 二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03，但对动植物的生命活动起着极为

5、重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如右图所示，下列过程放在X处不合理的是（ ）A人和动物的呼吸 B发展利用氢燃料C化石燃料的燃烧 D植物的呼吸作用13. 防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是：（ ）A、炭黑 B、活性炭 C、木炭 D、石墨14. 2009年12月7日18日，在丹麦首都哥本哈根召开了世界气候大会，焦点问题主要集中在停止增加温室气体的排放。能产生温室效应的气体主要是（）A.CO B.CO2 C.N2 D.NH3二、填空题（每空1分，共18分）21、 选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：(1)有毒的气体是_2)能用于灭火的气体是 ；(3)对环境保护最理想的燃料是_；(4

6、) 不能燃烧，但能支持燃烧的气体是 ；(5)只能用向上排气法收集的气体是_；只能用排水法收集的气体是 ；22、一氧化碳是一种 的气体。人在含有一定量一氧化碳的空气中会造成中毒，原因是 ，一氧化碳燃烧时发出 火焰，化学方程式为 。23、下列符号中“2”所表示的意义：2CO2 ； 。2Cl 。24、在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其他三种物质是气体。请根据示例，填空： （1）一氧化碳：_ ； （2）二氧化碳：_ _；（3）氧气：_ 。三.实验题通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室常用加热氯化铵和消石灰的固体混合物的方法来制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答：ABCDE（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用（填装置编号）；（2）收集氨气，应采用的装置为（填装置编号）；（3）实验室制取氨气时为防止多余的氨气逸散到空气中，可用吸收。变红色通入CO2干燥试管干燥蓝色石蕊试纸注入水（）（）（）不变色25某学习小组的同学为了探究二氧化碳和碳酸的性质不同，设计了以下实验： 请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？ （2）若能，请说明理由；若不能