提升教学艺术打造高效课堂_第1页
提升教学艺术打造高效课堂_第2页
提升教学艺术打造高效课堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、提升教学艺术，打造高效课堂王小爱尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我演讲的题目是提升教学艺术，打造高效课堂。曾经有一位可怜的盲人在街头靠乞讨为生。他的身边竖了一块牌子，牌子上写着：“自幼失明，沿街乞讨”路人视而不见。有一天，伟大的诗人拜伦经过盲人身边时，出于同情或是悲悯，为盲人写下了这样一句话：“春天来了，但是我看不到鲜花和青草”短短的一句话，道出了盲人的悲哀与窘迫，唤起了人们的爱心，赢得了大多数路人的同情，他们纷纷解囊相助。于是，幸运的盲人不仅解决了衣食之忧，也有了温饱的生活。拜伦写给盲人的一段话像诗一样美，打动了路人的心，这就是所谓的语言艺术吧！生活中如此，课堂教学也是如此。教学是一门艺术

2、。提升教学艺术，就能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，增强课堂教学的知识性、趣味性，真正使课堂教学收到事半功倍的效果。这也正是打造高效课堂，追求课堂教学高效率，实现教学过程最优化，教学效果最大化的推动力。我认为，打造高效课堂，提高教学艺术关键要把握四个重点：第一，要善于启发引导在教学过程中，要善于启发引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到提高。在探究活动中，要鼓励学生做好提出问题和解决问题的方法与记录，运用口头、书面、绘画、图表等多种方式进行交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生自觉学习的能力，鼓励学生进行开放性讨论，

3、对彼此的解释提出批评和质疑，引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。第二，要善于鼓励参与教师应改变以自我为中心的课堂教学模式，创造一个人人都参与的生动活泼的教学情境，注重学生“动手”与“动脑”的结合。在设计教学活动时，教师应了解学生的兴趣、原有的认识、经历及其所关心的实际问题。对于学习存在一定困难的学生，教师更应该提供帮助和指导，发现他们的每一点进步并给予及时的鼓励。第三，要善于交流合作课堂教学的过程其实是一种师生沟通、生生沟通，相互理解，最终达成思想共识的过程。它是学生积极主动地把知识变成自己的“学识”和“主见”的思维活动。要鼓励学生合作学习，利用小组的形式开展探究活动，使每一个人都能参与，使学生认识到小组成员在探究尝试中各有所长，他们的知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的团结协作精神。第四，要善于激发兴趣人人都说“兴趣是最好的老师，兴趣也是提高效率最好的法宝。”怎样激发“学生的学习兴趣，点燃他们求知的火花，激发他们求知的欲望，调动他们学习的积极性，使他们喜欢我们所教的学科”才是最重要的。课堂上，教师要充分利用课堂教学各环节调动学生学习的主动性和积极性，寓教于乐，使学生在宽松愉悦的环境中学习，增强学生求知欲望和学习兴趣。教无定法，贵在得法。打造高效课堂，就是要注重提升教学艺术，向课堂40分钟要成效，让课堂成为学生的精神乐园，使高效课堂成为社会的共识和教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论