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文档简介
1、幼儿园大班数学教案:四等分活动目标:1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。3、发展幼儿的观察能力、比较能力。活动准备:1、材料纸:圆形、正方形、长方形。2、实物:饼干.3、数学练习册活动过程 :一、集体活动1、用变魔术的形式引入课题。师:今天,我们班来了一位魔术师,现在请魔术师为我们表演变魔术,好吗?2、教师出示一根绳子。师:小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗?师:魔术师可以将一根绳子变成四根,你们信吗?(1)请个别幼儿表演变魔术,先将一根绳子变为两根一样长的绳子。(2)再请个别幼儿表演变魔术,由两根绳
2、子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?3、教师示范圆形的四等分。教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸,请幼儿示范。师:请小朋友比一比:等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?4、幼儿操作,请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。二、个别活动师:请小朋友把练习册打开到43、44页。师讲述操作要求:1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。2、将下列图形四等分,有几种方法?用笔画线。三、活动评价师:请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流)师:真会动脑筋,讲得
3、真不错。四、延伸活动师:请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩卖饼干的游戏。幼儿园大班数学活动教案:二等分四等分活动目标:1.能把物体平均分成二分,知道整体大于部分,部分小于整体。2.乐意探索多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。3.初步了解等分的概念,解决生活中的实际问题。活动准备:1、 各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。2、 实物:饼干、糖、苹果、水、绳子、剪刀。教学过程:一、 利用故事引入、随故事内容出示课件。狐狸分饼干 吧,故事如下:小熊笑笑和小熊美美两姐妹在森林里散步,一路上,她们说说笑笑,谈着自己班级里的趣事。突然,她们俩在小路上边发现一块又大又圆的饼干,这饼
4、干散发着淡淡的香味,让人闻了口水直流。俩姐妹正在想怎么分饼干,一只狐狸看到小熊手里的饼干,口水早已流在嘴边了,于是,他想了一个坏主意,走上前去,甜言蜜语的对小熊说:“亲爱的小熊,我来帮你们分饼干吧?”小熊担心地部:“你会公平吗!”狐狸笑着说:“放心吧!我会公平的。”于是,狐狸把饼干分成两半,左手的饼干小,右手的饼干大,小熊生气地大叫道:“不公平!不公平!”狐狸就在右手的饼干上咬了一大口,这时左手的饼干比右手饼干大,狐狸又在左手的饼干上咬了一大口.就这样,饼干渐渐小了,最后饼干被狐狸吃完了,狐狸的肚子变得圆圆的,就像一个小皮球,狡猾的狐狸这才满意地走了。小熊笑笑和小熊美美好不容易找到的饼干,又被
5、狐狸吃了,她们伤心极了!眼泪在她们的大眼睛打转转。提问:故事中笑笑和美美为什么会让狐狸帮忙分饼干?(他们要平分饼干)结果怎么样?(饼干让狐狸骗着吃了)他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙,你怎样分呢?二、 教师操作,二等分圆形,引出概念二等分。1、 任意对边折。怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样大。 引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。 2、小结:详细说明整体与部分的关系。分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?3、幼儿讲述,然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形,重叠比较得出4、结论:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小
6、。三、教师操作,四等分圆形,引出概念四等分。1、两只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教师用圆形纸操作,说明两次对齐折叠的操作方法。2、小结:观察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。 四、出示正方形1、引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。 2、圆形的饼干我们会二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的饼干,你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探索,教师观察指导。提问“你是怎么分的?”。幼儿操作后。3、小结:平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。五、指导幼儿分组用折叠的方法进行长方形二等分、四等分,并观察讲述。1、圆形和正方形可以二等分四等分,那么如果我们用长方形能不能二等分、四等分?今天,老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?(两组二等分,两组四等分)2、谈话后小结:生活中很多东西可以直接等等,有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等,很多东西按重量分白糖、米、面、肉,还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等六、启发指导幼儿用刚刚学习的二等分
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