七年级英语上册导学案：Starter+Unit2+what’s+this+in+English（2课时）

1、Starter Unit2 whats this in English ?第1课时section 1a-2e【学习目标】语言目标：字母IR；辨认物品；拼写单词1.七个表示物体的单词的熟练掌握。(汉语意思写出来)map orange jacket key quilt pen ruler 2. 确认物体的句型（写出意思）： 问：What is this in English? 答：Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 区分a和an的用法（读书上87页：冠词用法）。【预习指导】自我预习一、扫清障碍试着用按英语中音标拼读出

2、Starter Unit 2 1a的单词（在书上第94页）。二、课本预习温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。 2.小组合作用英语完成对话。1)熟识朋友见面的问候语和应答。Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语 。-Good morning, Helen! - , Bob!-Good , Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale!：-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello

3、, Frank! -Hello, Dale! 【 课内学习】 一、教材处理：自主互助学习 1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。二、组内探讨1) 看图片或者用实物小组做对话练习。师生备注师生备注2） 听 1a 录音，指出听到的物品。3）用图中物品，双人自由问答并表演。Whats this in English? Its a /an4）观察区分a和an的用法。【语法要点归纳】以单词读音为准，a 用在发音的_ 音前面，an 用在发音的_ 音前面。 Explanation一、 this

4、是指示代词，意为“这；这个”，指近处或距说话人近的人或事物。that 意为“那；那个”，指远处或距说话人远的人或事物。例如：This is a ruler. That is a key.二、in English 意为“用英语 ”，其中in是介词，表示“用语言、声音、方式等”。如： in Chinese 用汉语 in Japanese 用日语 Whats this in Chinese? 这个用汉语怎么说？三、冠词a 与an 的用法 冠词a和an是一种虚词，只用在单数可数名词前，表示“一”的意思。a用在以辅音音素开头的单词之前，an用在以元音音素开头的单词之前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，

5、而不是指字母。如：a pen /pen/ 一支钢笔 /p/为辅音音素an apple /pl/ 一个苹果 /为元音音素 四、Whats this in English? 这个用英语怎么说？ 句型Whats this in English? 意为“这个用英语怎么说？”用来询问某物，回答时要用“It is/ Its a(n) + 名词”，其中 it 用来指代 this 或that。 whats = what is, 意为“是什么”。英语中用来提问的特殊疑问句总是放在句子的开头，这一点与汉语不同，同学们要特别注意英语的语序。例如： Whats this in English? 这个用英语怎么说？ I

6、ts a jacket. 它是一件夹克衫。 Whats that in English? 那个用英语怎么说？ Its an egg. 那是一只鸡蛋。 五、【辨析】字母/音标/音素英语字母就如同我们汉语中的笔画一样，是拼写单词的组成元素。音素是英语语音的最小单位。把音素记录下来的符号叫音标，通常写在 / /或 里。【口诀】 冠词 a, an 两种帽，单数名词常需要； 辅音单数 a 提前，元音单数 an 优先。 【学习成果展示】（满分50分）完成时间15分钟满分50分批改时间_月_日得分一、正确朗读字母。（5分）Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq二、将下列字母按字母表顺序排

7、列并抄写在四线格上。（18分）1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q 2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f 三、写出他们的邻居。（6分）_Cc_, _Jj_, _Ff_ , _Mm_，_Oo_, _Hh_四、写出下列字母相应的大写或小写形式。（3分）1）. K 、M 、O、 R、 I _.2）. j 、i 、n 、q、 o _.九、单项选择。（18分）（ ）1. Whats this in English? Its _.A. orange B. an orange C. a orange( ) 2. Whats thi

8、s _? Its a pen.A. in English B. for English C. English ( ) 3. _ this? Its an apple.A. Whatre B. What C. Whats( ) 4. Whats this？ _.A. Thiss a quilt B. Its a quilt C. Im a quilt( ) 5. Hello, Eric! _,Dale !A. Hello B. Sit down C. Im OK( ) 6. How are you,Helen? _.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C.

9、 Im OK.【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，找机会询问同学或老师。【家长签字】_师生备注师生备注Starter Unit2 whats this in English ?第2课时section 3a 4d【学习目标】语言目标：字母IR；辨认物品；拼写单词1. 掌握下列重点单词（查出）： spell_ , please_2. 掌握下列重点句子：（写出意思）Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.3.四会大、小写字母 Aa-Rr .【预习指导】自我预习一、扫清障碍试着用按

10、英语中音标拼读出Starter Unit 2 3c的新单词（在书上第94页）。温故知新 1.按顺序默写出所学过的大、小写字母(18个) 。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。二、课本预习1.完成3a ,自己看图填一填把不会的单词查出来。2.完成3c 读一读对话,把不会的单词查出来。3.完成4a 试着填出所缺字母在书上。4.完成4b试着按首字母顺序填出编号在书上。【 课内学习】 一、教材处理：自主互助学习 1.猜句意Spell it, please.2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.3.学习单词 spell, please .4.练习：用所学物品

11、两人一组，练习1a对话 。5.表演3c（用老师所示物品问答）。6.听3b，小组检查、核对 。7.比一比：看图3a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。Explanation一、Spell it, please. 请拼写一下吧。1. 这是一个用来考查别人拼写（读）能力的句式。用于别人提到的单词，自己不知如何拼写。让对方指出这个单词由哪几个字母组成。例如：Its a jacket. 它是一个夹克衫。 Spell it, please. 请拼写它。 J-A-C-K-E-T.2. please 意为“请”，常用于一些客套的场合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末时，常用逗号与前面部分隔开

12、。例如： Please stand up.= Stand up, please. 请起立。 【学习成果展示】（满分50分）完成时间15分钟满分50分批改时间_月_日得分一、找出与所给字母含有相同音素的选项。（5分）1. e A. g B. mC. n 2. f A. rB. qC. pen _3. o A. orangeB. OKC. dog _4. a A. thanksB. DaleC. map 5. i A. hiB. inC. quilt _二、按字母表顺序默写字母I到R的大小写形式。（10分）A _a _三、整理字母顺序组成单词。（10分）qulit_ rulre_ eky_ lps

13、le_ pleesa _ arknF_ kcajte_ mpa_ 四、用is ,am ,are 填空。（10分）1）I _Frank. 2) This _a pen.3) What_this ? 4) How_you ? 5) It_a key .五、读句子，连线配对（5分）A Spell it, please. a Hi！B Whats this? b Good morning!C Hello，Cindy！ c Its an orange.D How are you? d Im OK. E Good morning! e O-R-A-N-G-E六、选择填空（10分）( )1.This is _orange jacket. A.an B.a C./( )2.Whats this _ English . A.in B.for C.on( )3.- Spell it , plea