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文档简介

1、从化市 小学 一 年级 班数学科备课记录表知识点求一个数比另一个数多（少）几分解1、20以内退位减法计算方法。2、问题解决的步骤。评价要求1、 熟悉解决问题的一般步骤，学生初步理解“求一个数比另一个数多（少）几”的数量关系,会用减法计算，从而解决生活中简单的问题；2、 学会转化思想，提高学生解决问题的能力。典型例题1、书本P21的例题6（1）知道了什么？（引导学生找出已知条件和问题）（2）怎样解答？（用画图或操作的策略帮助学生理解数量关系。）（3）解答正确吗？2、运用转化的思想解决“求一个数比另一个数少几”的问题。教学过程1、 复习 1、口算：11-2 8+6 14-8 12-4 16-8 1

2、7-9 2、 比 多（ ）个； 比 少（ ）个。2、 新授（一）、仔细观察，收集信息 问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？ 2.想求“小华比小雪多套中几个”，怎样解答？解答正确吗？ （可以摆一摆、算一算，把你的想法表示出来。）小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中5个。（二）、拓展迁移，解决问题 想一想：小雪比小华少套中几个？ 12-7=5 （个） （三）观察对比，建立差的概念 1. 同一幅图，两种不同的问法，为什么算式却相同？ 2. 为什么用减法计算？ 小结：小雪比小华少套中几个，就是小华比小雪多套中几个。看来求一个数比另一个数多（少）几，用减法计算。例题起点减

3、法的意义，一一对应的方法，20以内的退位减法。例题生长点初步理解“求一个数比另一个数多（少）几”的数量关系,会用减法解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题。常考题型书本第21页的做一做。训练题组题组1、 基础练习1、小林家养了15只兔子和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？二、对应练习1、2、三、综合练习1、四、拓展练习哥哥：我今年11岁。妹妹：我今年7岁。再过2年，哥哥比妹妹大几岁？训练方式及反馈形式展示学生的练习情况，学生互相评改。独立完成，指名回答。展示学生的练习情况，学生互相评改。展示学生的练习情况，学生互相评改。小组讨论，汇总后汇报评价。功能学生初步理解“求一个数比另一个数多（少）几”的数量关系，会用减法计算。会用减法计算，解决生活中简单的问题。逐步学会“求一个数比另一个数多（少）几”的数量关系，会用减法计算。会求一个数比另一个数多（少）几的问题，能提出相对应的问题，并解决问题。培养学生的思维能力。作业布置草地上有12只白兔，7只灰兔，白兔比灰兔多几只？板书设计求一个

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