北师大版五年级语文上册第4单元导学案

1、大块五小五年级语文上册第四单元导学案（北师大版）主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：唱脸谱总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、我能收集资料，了解当时的背景。学习重难点： 目标 2.3时间预设： 自学导学（ 5 分钟）、交流协作（ 5 分钟）、展示激励（ 20 分钟）、质疑问难（ 5 分钟）、 达标测评（ 5 分钟）学案自学导学 （ 10 分钟）：1、我要读读背景资料，把诗歌读三遍，边读边划出易读错或不理解的词语。2、我要认真把田字格里的生字抄写两遍，把易错的地方用双色笔标出来。学3、我能圈画出优美

2、词语和诗句，读一读，并抄在我的摘录本上。4、我知道不同的脸谱代表的是什么习谁干什么导案了 解 背景，可以帮助理 解 课 文 内容。自主学习，把基本功打扎实！蓝脸流红脸黄脸程黑脸紫色绿色金色灰色 交流协作：（10 分钟）交 流 时对学： 1、我要和学习对子互读诗歌，正音。一 定 要 积 极2、我来和对子交流自己搜集到的资料，结合资料说参与，大胆发说对词语的理解：言，才会有所提高！勾描：脸谱：群学：提出不大理解的地方，小组内讨论。展示激励 （ 10 分钟）：1、我要融进自己的感受，有感情地读一读这首诗。“ 学 贵有疑”，要敢于提问哦！达标测评：（5 分钟）我能在括号里填上适当的词语：认 真 读（）

3、的油彩红脸的 （）题 ， 细 心 做（）的活菩萨白脸的 （）题，交一份最（）的鸳鸯瓦黑脸的 （）满意的答卷！背景资料蓝色表现刚强阴险、正直胆大。如杨延昭，窦尔敦等。绿色表现暴躁勇猛。如魔鬼等。黑色表现公正无私的，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。白色大多表现阴险、狡猾、 居心叵测。 如赵高、 曹操等。黄色般表现为性格猛烈、骁勇善战。如廉颇、典韦等。紫色刚正威严的人物和忠义厚道的人物常用紫色脸，如，如魏延，李天王等。金、银、灰色神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、二郎神、孙悟空等。凤泉区大块四小学语文四年级下期第六单元导学案（北师大版）（）班主备人：小组：审核人：姓名：编号：

4、课题：唱脸谱总课时：两课时分课时：第二课时课型：自学展示学习目标：1、我要认真品味，几种脸谱在京剧意义的在文中进行批注。2、我能有感情地朗读课文，体会外国人眼中的京剧感受国粹的美。学习重点 ：目标 1学习难点： 目标 2时间预设： 自主学习（ 10 分钟）、交流协作（ 5 分钟）展示激励（ 15 分钟）、深化引领（ 5 分钟）、达标测评（ 5 分钟）学案导案【学习流程】自主学习：（ 10 分钟）1、我要把诗歌轻声地读两遍，认真品味“几种脸谱”各有的意义，在文中进行批注。读 诗 歌 时 不2、我最喜欢文中第（）小节，因为但要 抓住 诗句 体会，而且要借助背学。景资料来理解。3、我还能从文中、习、

5、这些词语中感受到京剧脸谱的美丽动人。4、OK 顶呱呱了什么。流 交流协作 （ 10 分钟）对学： 1、对子互读诗歌，比比谁读得更有感情。仔细倾听，相程2、我要把不理解的地方和对子交流。互学习。群学： 1 说：“在外国人眼中的京剧、组内交流对词句的理解。2、提出不大理解的地方，全班讨论。 展示激励（ 10 分钟）1、小组内展示“自主学习”1、4自 我 展 示 要2、全班展示：“自主学习”2、3有信心哦！深化引领：（5 分钟）说说在外国人眼中的京剧达标测评（ 5 分钟）（） 的（）托宝塔，（）的（）斗夜叉，（）的猴王，（）的妖怪，（）的（）笑哈哈！拓展延伸：窦尔敦：清朝时期的一名草莽英雄，也就是农

6、民起义军的将领。 盗御马是戏名， 盗御马也叫连环计 ，其中窦尔敦与黄三太有仇，他盗取了御马，却留下了黄三太的名字，设计陷害黄三太。最终窦尔敦又中了别人的计，不得不交出御马。此人刚强勇猛、阴险胆大。剧中的窦尔敦扮演鸡鸣狗盗之徒，却是一派天真使气的模样。台下听戏的总是给这个蓝脸贼喝一波又一波的彩。（ 2）关公：关羽，字云长。关羽身长九尺，使青龙偃月刀，东汉末年刘备麾下著名将领，与刘备，张飞桃园结义。在三国演义中被描述为蜀汉五虎上将之首。死后受民间推崇，一直是历来民间祭祀的对象，被尊称为“关公” ；与“文圣”孔子齐名。此人忠勇、正义、威武、庄严，是于富有血性的英雄人物。（ 3）典韦：三国时曹魏猛将，

7、擅使大双戟，为人壮猛任侠，奋力勇战，其人忠诚谨重，是曹操的贴近侍卫，迁为都尉，置之于左右。后曹操于宛城时，张绣先降而复反，先令胡车儿暗盗典韦双戟，再引军急迫曹操本营；典韦守着大门，殊死恶斗，杀敌甚众，最终因敌人太多而战死。其性格猛烈、骁勇善战。（ 4）曹操：即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。此人阴险、狡猾、居心叵测。（ 5）张飞：字翼德，三国时期人物，是刘备的主要军事将领之一。为人暴躁、鲁莽、耿直。参考资料 2：红色（褒义）象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。如关公等。我笔写我心，把自己真实的感受写下来，就是最能打动人的！大块五小五年级语文上册第四单元导学案（北师大版）主备

8、人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课型：自学课题：我喜欢总课时：两课时分课时：第一课时展示学习目标：1、.我会写“昼、霞、孤、宿、糊、翠、菊、荣、巷、泼、寄、”字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，在感情朗读中体会文章的思想感情。3、我能理清文章的脉络。重点：引导学生体会文章“哪儿美，怎么美”作为本课的教学重点。难点：通过重点词语体会意境，品味语音，感悟情感作为教学难点。时间预设： 自主学习（ 10 分钟）、交流协作（ 10 分钟）、展示激励（ 15 分钟）巩固拓展（ 5 分钟）学案导案【学习流程】 自主学习：（10 分钟）认真读，1、我用自己喜欢的方法把课文读三遍，发现这些字易读工整写

9、，养成好习惯，把语错：文 基本 功打扎实。2、我要做摘录笔记，独立识字：学习3、我发现这些字容易写错：流4、我会运用多种方法理解词语：喧哗：程凄凉：殷勤：涩暗：出其不意：5、我要再把课文读一遍，画出最打动我的句子，并做上批注。找 近 义词、结合上下文来体会，都是 理解 词语的好方法。把 自 己读书的感受、想法、体会及时写下来！6、我要再浏览一遍课文，理清文章脉络：交流协作 （ 10 分钟）1、组内交流易读错写错的生字词。2、讨论、理解不太明白的词语。3、小组内自由朗读课文， 说自己喜欢那些描写？为什么？4、我能抓住“我喜欢、我也喜欢、我还喜欢、 ”等词语去理解文章的脉络。展示激励 （10 分钟

10、）1.自主学习： 4.2.交流协作： 4巩固拓展 （5 分钟）读了这篇课文，你读懂了什么？达标测评选字填空莓 梅草（） 寒（） 稚准幼（）准（）峦 恋山（） 留（） 炫眩（）耀目（）澈 撤（）离 清（） 殷段（）切分（）二、在括号里填上表示看的词语，不要重复老师（）节目（）病人（）花朵天空（）国旗（）对方（）四周三、缩写句子1、 我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰的小城。2、 我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。交 流 时要 积极 参与进来哦！敢 于 展示 自我 的孩子最有魅力！大块五小五年级语文上册第四单元导学案（北师大版）主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：我喜欢总课时：两课时

11、分课时：第二课时课型：展讲课学习目标：1 、积累文中优美的句子。2 、通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。3 、我能仿写课文。重 点：目标 2难点：通过重点词语体会意境，仿写课文。时间预设： 复习检测：（ 3 分钟）自主学习：（ 5 分钟） 交流协作：（ 10 分钟）展示激励：（ 10 分钟）深化引领：（ 4 分钟）巩固拓展（标测评（ 5 分钟）3分钟）达学案导案【学习流程】复习检测： 听写词语（ 3 分钟）自主学习 （5 分钟）学1、我要把课文认真默读一遍，尤其要认真读一读这几句话。习读了在“我喜欢的另一种花” 是指什么我喜欢“读信”的原因是什么：流从“泪光”二字中我体会到了2、课文中每自然段开头反复用“我喜欢”这让我深深体程会到了交流协作：（10 分钟）对学： 1 、我要把课文认真默读一遍，画出描述自己喜欢交流时的景物和事物，学习对子交流。2 、我要和对子好好读读这些句子，并说出自己的感受。群学： 自主 学习 1.2展示激励 （10 分钟）1 我能有感情地朗读描述自己喜欢的景物和事物写的句子 .2 、我最喜欢的自然段，我和小组成员朗读。深化引领 （4 分钟）要 积 极 参与，认真倾听，才能有多提高！展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表 达 要 流畅、大方。你喜欢什么深？为什么喜欢