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文档简介

1、,认识分数,东阳市实验小学 葛婷婷,聪,分一分,把4个饼平均分给2个人，每人分到 个。,2,把2个饼平均分给2个人，每人分到 个。,1,把1个饼平均分给2个人，每人分到 个。,半,要求： 请你用自己喜欢的方式来表示出一半！你可以画图，也可以发明一种数学符号来表示出一半。,小小发明家,1,2,读作：二分之一,认识分数,把1个饼，平均分给2个人，每人分到一半也就是分到了这个饼的（ ）。,折一折，涂一涂,（1）哪个图形的涂色部分等于它的 。,（2）哪个图形的涂色部分大于它的 。,（3）哪个图形的涂色部分小于它的 。,辨一辨,认识几分之一,认识几分之几,认识几分之几,认识几分之几,=,1,认识几分之几

2、,1.先想好把这张纸平均分成几份。 2.再把其中的几份涂上颜色。 3.写出涂色部分占这张纸的几分之几。,创造分数,分子,分数线,分母,（平均分）,（平均分成几份）,（其中的几份）,读作：二分之一,1,2,分数由哪几部分组成？,通过刚才的学习， 你有什么收获？,第一关： 火眼金睛辨一辨,1.把一个蛋糕分成3份，每份是这个蛋糕的 。（ ）,平均,3,1,火眼金睛辨一辨,2.用下面的分数表示涂色部分对吗？,恭喜你 拥有一双火眼金睛！,第二关： 能说会道,1.说一说涂色部分占图形的几分之几。,（ ）,（ ）,（ ）,( ),( ),恭喜你 你很有（口）才！,分数的发展史,数学小知识：,大约在3000多

3、年前，古埃及的人们这样表示分数：,分数的发展史,数学小知识：,大约在2000多年前，古代中国人用筹表示分数：,2,3,分数的发展史,大约到了公元8世纪，古印度人又是这样表示：,2,3,数学小知识：,分数的发展史,数学小知识：,公元12世纪，也就是大约800多年前，古阿拉伯人用一根横线将分子和分母隔开，分数就成了现在这个样子：,小故事,从前，有个国王非常喜欢给他的大臣出难题，大臣们答不上 来就要受惩罚，弄得大家总是提心吊胆的。 有一天，大臣们陪着国王在花园里散步，走到水池边，国王 指着水池说：“这水池的水如果用桶来量的话，有多少桶？”大臣 们都答不上来，非常紧张，知道又要受罚了。这时有位大臣战战 兢兢地说：“听说附近有个小孩特别聪明，人们都叫他小神童， 不如把他叫来问问。”国王立刻派人把他叫来，国王见他年纪又 小又瘦弱，就不屑一顾的说：“刚才我问了一个问题，我的大臣 们都答不上来，听说你很聪明，那我就问问你，要是回答出来就 有奖，如果答不出来就要受罚！”所有的人都为小孩捏一把汗!可 是，这个小孩一点也不慌张，神态自若，满怀信心的盯着国王说：“ 您尽管提问，我会尽力的！”国王把问题又

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