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文档简介

1、竺可桢,沙漠里的奇怪现象,课前准备,1.通读课文，读准课文中的生字词。 2.联系上下文，知道如光怪陆离、空中楼阁、单枪匹马等词在文中的具体含义。,介绍作者,竺可桢，气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创始人之一。,学习目标,1.了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。激发学生用科学方法解释自然现象规律的求知欲。 2.学习简单的事理说明文的基本结构和常用说明方法。 3.探觅这些奇怪现象产生的缘由，学会从科学角度来认识一切怪异现象。,字词教学,戳（ ）穿 海市蜃（ ）楼 玄奘（ ） 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即：,Chu,shn,zng,比喻单独行动，没有别人帮助。,形容现象奇异，色彩繁

2、杂。,只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。,走近沙漠,你想了解这些沙漠的奇观吗？ 请看沙漠的风沙地貌，沙漠中光怪陆离的海市蜃楼。,沙漠地貌,沙漠地貌,海市蜃楼1,海市蜃楼 2,海市蜃楼 3,海市蜃楼 4,自主学习 自读课文，注意解决以下问题,1.从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文? 2.开头运用法显、玄奘的例子作用是什么? 3.课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。 4.说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。 5.作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法

3、吗?说说看。 6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。,合作学习,1先以小组为单位，相互解答疑难问题。 2在班上讨论研究小组解决不了的问题。,反馈交流1,说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文； 按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等。本文属于文艺性说明文。 (科学小品),1从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?,反馈交流2,2开头运用法显、玄奘的例子 作用是什么?,增强文章的趣味性，引出说明对象。,3课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。,课文主要描述了两种 奇怪的现象。一是“魔鬼 的海”和“海市蜃楼”

4、，二是 “呜沙”。,反馈交流3,“沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。”空中用“看不见”，地上用“看不到”，用词准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。,4说明文的语言要求准确、简明、通俗。 试从文中找几个句子分析这一特点。,反馈交流4,5作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。 （开放性题目 ）,鸣沙 1,鸣沙 2,鸣沙 3,鸣沙,布置作业,1. 1961年竺可桢在向沙漠进军一文的结尾段中讲：“从上面介绍的一些情况，可以清楚地认识到，人类征服沙漠的远大理想会更快的成为现实。我们一定能逐步改造沙漠，使沙漠变成耕地和牧场，为人民服务。”四十多年过去了沙漠的现状如

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