小班《丟了妈妈的小白免》教案范文

1、小班丟了妈妈的小白免教案范文 让幼儿能够自己观察小兔子的表情、动作，并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。下面是Wie大家准备游戏的内容小班丟了妈妈的小白免教案，希望对你们有所帮助， 活动目标： 1、能够自己观察小兔子的表情、动作，并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话; 2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感; 3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。 活动准备：多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。 活动过程： 一、多媒体导入 师：今天天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去?(请幼儿自由讲述。) 师：走啊走，忽然，小白兔发现了什么?(出示大萝卜)小白兔看见大萝卜会怎么想?小

2、白兔看到萝卜会怎么做呢?(请幼儿自由讲述。) 二、阅读、感受 师：小白兔到底在想什么?(出示云记号，里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。) 师：可是萝卜还在地里呢，小白兔会怎么做? 师：(出示多媒体)看看，小白兔怎么拔萝卜?(动作体验。) 师：萝卜拔出来了吗?为什么萝卜拔不出来?这可怎么办呢?帮小白兔想想办法吧。 师：小白兔也在想办法，看看它想到什么?(出示云记号，里面有小黑兔形象。) 师：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它会对小黑兔说什么? 师：两个好朋友一起用力拔萝卜，嗨哟，嗨哟，小朋友们一起来帮忙了。哟哟哟!萝卜有点出来了!再用点力，加油，加油!啊!萝卜终于拔出来了。 师：看看，两个好朋

3、友现在在干什么呀?萝卜的味道好吗?啊呜啊呜吃得真开心! 师：(出示闪电以及雷声)哎呀!发生什么事情了?快看，小白兔怎么了?小白兔为什么会哭呢? 师：小白兔哭得真伤心，怎么办?小黑兔看见小白兔哭了，会对小白兔说什么?(幼儿扮演角色进行表演。) 师：太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好，赶紧把乌云、闪电赶走，叫雨不下了。太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。 三、增强体验：完整欣赏故事;说说自己的好朋友;和好朋友手拉手一起到草地上去玩。 附故事： 一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。 可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘

4、吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。 来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说：“好的，好的。” 两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟嗨哟”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。 这时，“轰隆隆”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。” 小白兔不哭了，它对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。” 太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。 【活动目标】 1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。 2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

5、3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。 【活动重难点】 能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。 【活动准备】 森林背景图、每人一个小白兔指偶、45个灰太狼的胸饰、小白兔和灰太狼音乐。 【活动过程】 一、调动情绪，导入活动。 1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。 教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师：小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈) 2、(师：大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!) 二、欣赏和感受乐曲。 1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。 师：(欣赏前要求)小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物

6、来了呢?) 师：你们都听到有哪些小动物来了呢? 2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。 师：(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧! 师：是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳) 小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重) 小结：所以音乐也是重重的。(奖励小兔子) 3、幼儿再次欣赏音乐。 师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。(教师演示小兔子和灰太狼) 4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。 三、动作表演，进一步感

7、受音乐的节奏和重低音。 1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。 师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。 2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。 四、音乐游戏，体验快乐。 1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。 (师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。) 2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。 3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起

8、去采萝卜做游戏一遍。 五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。 (小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧!) 活动目标： 1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。 2、初步具有解决生活中数学问题的意识。 3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 活动准备： 1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个; 2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地，撒满蘑菇;磁带音乐小兔跳;小玲一个。 活动过程： (一)扮演角色，导入游戏情境。老师饰兔妈妈，小朋友饰小兔。 兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧!” (放音乐)小兔们蹦跳到妈妈身边。 (二

9、)小兔练本领。 1、妈妈布置任务：小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧! 听妈妈说，小兔做动作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈等。 2、练本领提要求：第一次妈妈说慢一些，小兔可以数出声来;第二次妈妈说快一些，能干的小兔不数出声来。 3、小结：表扬小兔有本领。 (三)小兔采蘑菇。 1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。 (1)妈妈交代游戏内容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔细听妈妈的话。 提出要求：请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么颜色的，就放到相同颜色的呼啦圈中。 (2)小兔采蘑菇。妈妈敲小铃，让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小兔自己检查。 2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。 妈妈：蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?(蘑菇上有点点)。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查，对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。 3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。 妈妈：看自己是什么颜色的小兔，这回可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑