2014年高考语文总复习第一部分专题九选用、仿用、变换句式课件新人教版.ppt

1、专题九 选用、仿用、变换句式,考纲阐释,粤题精讲,1(2011 年广东卷)将下面的 3 句话整合为一个单句。(含,标点符号不超过 35 字),真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。,_,【名师剖析】本题考查变换句式的能力。题干要求将一组 短句变为一个长单句。三个句子的结构相同，只有“东西”前 面的定语不同，所以将“东西”前的定语用并列结构表示，即 可得出答案。,【参考答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、,丑的东西相比较而存在的。(含标点符号 31 字),2(2005 年广东卷)仿照下面的比喻形式，另写一组句

2、子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴 滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多， 却股股浑浊。,_,【名师剖析】解答此类题目一定要弄清题目的明示信息与 隐含信息。题目要求仿照比喻形式，选择新的本体和喻体，这 是明示信息；再审读所给句子，是由两个比喻句组成的一组关 系相对或相反的句子，比喻句之间有转折关系，这就是隐含信 息。仿写时不能脱离这些信息要求。,【参考答案】逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以 下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然 香甜可口，却是慢性中毒。,3(2005 年广东

3、卷)把下面的长句改写成 4 个较短的句子， 使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变 原意),俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状 物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和 数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南 针”。,_,【名师剖析】长句之所以长，是因为中心词(主干)的修饰 成分叠加较多。这个长句的主干是“俄罗斯科学家设计出指 南针”，状语部分就讲了“指南针”的具体特点，把它们抽 出来分成三个方面，再分别加上主语“指南针”(或用“它”代 替)，答案就出来了。,【参考答案】(1)俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际 “指南针”。(2)这种

4、新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色 管状物。(3)它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强 的特点。(4)它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。,粤考规律,下面我们透过近几年全国各省市的试题，来探究本考点的,命题规律。,本考点已演化为一种语言运用的综合考查形式。除“选 用”“仿用”“变换”三者本身有重叠交叉外，还常与修 辞、语言表达、辨别和筛选文中重要信息等考点有重合。具体 命题趋势如下：,1选用句式,重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及的知识 有对语境的把握、对语气的辨别、对汉语常用习惯的了解等。 历年高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、语言表 达等的考查几乎

5、年年都有涉及。,2仿用句式,仿用句式就是考查考生抓住例句的句式特点，仿照其特点 造新句的能力。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。从全国 的高考考情来看，仿用句式几乎每年必考，且不断出现新的题 型，已经成了高考语文的热点。,3变换句式,变换句式考查的是对给定的语句换一种句式表达的能力。 这里所要换的句式是命题者给的。命题一般涉及的句式有长句 与短句、肯定句与否定句、主动句与被动句、整句与散句、单 句与复句、四种不同语气的句子(陈述句、感叹句、祈使句、疑 问句)等。,句式变换的题目在高考试卷中虽然不是每年必考，但也时 有出现。从近几年的高考试题看，句式变换的题目有从单纯的 变换句式到以句式为主综合

6、考查多种能力的趋势。,考点一 选用句式,考点透析,句式的选用是为了使语句的表达更加规范、准确和生动， 因此，选用句式就必须结合具体的语言环境，并尽力使选用的 句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以 表达相同的内容，但不同的句式之间往往又有一些细微的区别， 如上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感 染力等。句式的选用则常常针对这些细微的差异，来考查考生 的辨析能力。,由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别几个不 同的句子类型，所以选用句式题多是提供一个语境，然后要求 考生根据语境的需要来选择恰当的句式。,解题指津,选用句式题解题的一般过程如下：,(1)审清题目

7、要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还,是为了突出强调某个意思。,(2)根据题目要求认真分析所提供的材料。如要求保持上下 文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思， 就要从句首句末的位置上去分析，恰当地选用句式。 (3)解答选择题，要比较各选项的异同，结合语境要求的要,点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。,【示例】填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项,是(,),中国人喜欢跟月亮交往，文学作品中常常有“跟月亮在一 起”的记述。中国人相信月亮是有情的，通人性的，所以跟月 有关的诗句中国人也爱念爱记：“月落乌啼霜满天，江枫渔火 对愁眠”，“烟笼寒水月笼沙”，“明月几时有，把

8、酒问青天”。 _。,A中国人觉得它是美的，因为它跟月有关，因此念起这,些月的诗句来津津有味,B因为它跟月有关，因为它是美的，中国人念起这些月,的诗句来津津有味,C中国人相信月亮是“有情”的，通人性的，中国人念,起这些月的诗句来津津有味,D这些月的诗句，中国人念起来津津有味，因为它跟月,有关，因为它是美的,【剖析】题目要求是与上文衔接恰当，其次要注意语境。 横线前的内容是中国人爱念爱记与“月”有关的诗句，从陈述 对象一致的角度，可以首先排除 A、C 两项，再比较 B、D 两 项，B 项突出的是诗句与月亮有关，诗句是美的，故排除。,【答案】D,考点二 仿用句式,考点透析,仿用句式的基本要求是：明确

9、题目要求，服从表达需要， 掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯。常常与修辞手 法结合起来考查，涉及修辞、句式、表达、照应等内容。这类 题综合性强，重在考查理解、分析和表达能力。仿用句式一般 有以下 5 类题型。,1填空式仿写 也叫嵌入式仿写，即给出确定的材料，限定句子的表达范 围，要求符合语境，与前后语句搭配合理的仿写。 完成此类仿写，首先要明确语境，弄清仿写范围，分析被 仿写句的句式特点和构成关系，然后另觅素材，逐一模仿。 【示例】结合所给语境，在横线处填入适当的语句，组成 语意连贯的排比句。 让我怎样感谢你呢？当我走向你的时候，我原想收获一缕 春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪

10、花，_； _，_；_，你却给了我银白的世界。,【剖析】解答这类试题的方法是：瞻前顾后，从前后的 语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约 束来进行仿写。本题在形式上的约束有两个：第一，从“我原 想收获一缕春风，你却给了我整个春天”一句可知，所仿写的 句子要构成转折关系；第二，所仿写的句子要与前后句构成一 组排比句。本题在内容上的约束也有两个：第一，从“一缕春 风”、“整个春天”可知，前后分句所写的对象之间存在一种 小与大的对比关系，或部分与整体的关系；第二，“我”对 “你”的加倍给予与无私付出深表谢意。,结合前后语境、情景展开合理联想、想象，确定仿写的 对象和内容。本题前面写到“

11、春风”“春天”“浪花”，最后 一句写到“银白”，这明确地告诉我们，整个句子应该写自然 景观，因此，由“浪花”就可联想到“长河”“大海”，由“银白” 就可联想到“雪花”“月色”等。前一句是写“春风”，第二句 写“浪花”，最后一句写“雪花”，那么，中间一句就又可以 联想到“青山”“树林”等自然景观。,【答案】示例：你却给了我整个海洋,我原想撷取一枚红,叶 你却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花,2话题式仿写,也叫命题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，另外提 出新的命题内容(即话题)，按例句句式进行仿写。这种仿写， 仿句与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞等要求相同。 答题前要认真研究例句的句式

12、、修辞特点，及例句分句间在内 容上是如何关联的。,【示例】仿照例句，从下面给出的四种事物中任选一个对 象(也可以自己另选)，分别从正面和反面立意，写出两个有寓 意的句子，对同一事物进行描述。,例句：茎,正面：一心想将花朵高举，不惜累弯了身躯。 反面：本不是玉柱金枝，却总想出人头地。 供选择的事物：昙花、菊花、竹笋,事物：_ 正面：_ 反面：_,【剖析】例句运用了正面和反面两种说法，突出了辩证思 维、多角度思考的思维特征。完成此题，只要从正反两方面立 意即可，要体现出句子的寓意。 【答案】示例一：事物：昙花。正面：真心想将夜晚熏得 醉人，不怕一瞬身殒。反面：本没有娇艳的容貌，却总想得到,长时间的

13、赞美。,示例二：事物：菊花。正面：不愿在狂热中,吐露真情，才把爱交与秋风。反面：没有梅花的品格和气质， 却总希望赢得坚贞高洁的美名。 示例三：事物：竹笋。正面： 猛力地钻出地面，是为了挺起身躯。反面：只知削尖脑袋往上 钻，却毫无凌云之志。,3开放式仿写,这种仿写一般是题干提供要求和例句，然后要求考生自己,选择话题，依照例句的句式及修辞进行仿写。 【示例】请参照下面的例子另选话题进行仿写。,如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果我是,一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌声。,_ 【剖析】此题不设定话题，实则是用“如果就” 造句。仿写时语句表意的空间十分广阔，可以是人、物、事等。,【答案】示例

14、：如果我是一汪清泉，就要为人间带来些许 甘甜；如果我是一支画笔，就要为生活描绘绚丽的画卷。,4诗歌式仿写,所给材料是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣， 有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求。考生可任选一个 指定的事物，按照例句格式仿写。,【示例】(2009 年山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式，,续写第三、四节。,我是雪,我被太阳翻译成水 我是水,我把种子翻译成植物,【剖析】本题形式新颖，要求较高。解答时要仔细分析所 给的两节示例，探究其中蕴涵的要求。“我是”用的是暗 喻，这是很明显的。“我被太阳翻译成水”，“我把种子翻译 成植物”，这两句都用了一个很有诗意的词“翻译”。第一节 用了“

15、被”字句，第二节用了“把”字句，句式上看来并不要 求完全一致。两节之间用了顶真的修辞格，上节以“水”结束， 下节则将“水”作为喻体。这一点稍微有点难度。构思时多开 动脑筋，充分展开联想与想象。 【答案】示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵,/我把秋天翻译成果实,示例二：我是雨/我把大地翻译成新绿/,我是新绿/我被春天翻译成生机,5对联式仿写 对联不仅要求上下联结构一致、字数完全相同，而且要求 词性、平仄相对。因此，给出上联要求写出下联是一种更为严 格的仿写。 【示例】下面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 _ 【剖析】对联在结构上要求上下两句字数相等、句式相同。

16、 高考以仿写题题型出现的对联题，只要求宽对，对平仄不作限 定；在内容上，要求上下联意脉相连，或为正对，或为反对。,【答案】示例一：月季牡丹金桂莫非海内奇葩,示例二：,示例三：燕山长白昆仑全为塞北,丹霞南华梅关均为粤北名胜 名山,解题指津,解答仿用句式题首先要弄清题目要求，掌握思考方向。其 次，认真分析原句或例句，弄清原句在话题、句式、修辞、结 构、手法、色彩、逻辑、表达、字数这九个方面的特点，这样 才算是真正意义上的“仿句”。以下面的题目为例进行讲解。 【示例】仿照下列画线部分的句子，另写两个句子，使前,后意思衔接一致。,在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的 阳光，使贫病交加的人

17、感到人间的温暖。_， _。_，_。,1话题。即题目中规定的陈述对象。在仿写时必须以给定 的陈述对象为主语，否则便会不合要求；还应把握文句所给定 的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文 意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句，保持 仿写的句意与原句句意的一致。如例题画线句的前提句是“在 充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题应是“爱心”， 句子的主旨应该是强调爱心的美好作用。,2句式。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这 就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句 式的高度一致。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、 主动句、被动句、长句、短句、

18、整句、散句、单句、复句、常 式句和变式句等；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或 递进，或因果或假设，或总分或并列等。从例题来看，例句的 句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句， 后一分句为使动式兼语句。,3修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，仿写前 应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸 张，或对偶或排比等，仿句应使用与例句同样的修辞方法。上 例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。 4结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式 均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为“主 是宾”，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量

19、词， 后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为“使 的人(兼语成分)谓动宾语”，兼语部分为偏正短语 “的人”，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句 的结构均应与例句相一致。,5手法。仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时题干 中明确要求，而多数情况下题干中不一定明确要求，但写时也 应运用与例句相同的表现手法，如象征、比较、抑扬等。例题,性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。,6色彩。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和 感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、 明快、赞美与讽刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是书面 语言，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”“看

20、到” “希望” 等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”“望见到”“末路” 一类的词。,7逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，前后 两句之间不能矛盾。如例句中，“阳光”使人“感到”“温 暖”，那么仿句可以是“光明”使人“看到”“希望”，“暖 风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩” 等。,8表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。如 例题中，不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”“使傲然 挺立的人感受到家的温暖”的说法。,9字数。题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各 分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。 此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味

21、， 要求内容具有哲理性和启发性。,【答案】示例：爱心是一缕春日的暖风,使濒临绝望的人,爱心是一片夏日的绿荫,使疲惫不堪的人得,看到人生的希望 到旅途的休憩。,考点三 变换句式,考点透析,变换句式，是在不改变句子原意的前提下，将一种句式变 换成另一种句式，要求内容表达准确，语气恰当，上下文协调 一致。句式变换一般在相应相对的句式间进行，常见的类型有： 主动句与被动句的变换，肯定句与否定句的变换，长句与短句 的变换，整句与散句的变换，重组句子等。在近几年高考试题 中，长句与短句的变换、整句与散句的变换、语句的重组类考 题较为常见。,1长句与短句的变换,长句是指结构复杂、词语较多的句子。它的修饰语(

22、定语、 状语)多，并列成分多，或者某一成分结构复杂。短句情况与长 句相反，是指词语少、结构简单的句子。,长句和短句作用各异：长句表意精确、细致、严密，可用 于表达比较丰富复杂的内容，多用于议论、说理中。短句表意 简洁、明快、有力，多用于口语或文艺作品、演讲词中。,【示例1】(2009 年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开 头，将下列长句改成由 4 个短句组成的句子。要求：保持原意， 语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。,世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋 和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇 人。,_,【剖析】本题要求将长句转换为符合要求的若干短句。注 意

23、两点：一是要保留全部信息，二是语言要简明。解题方法可 分为三步：首先提取句子的主干，把句子主干提取后，留下的 主要是修饰语；然后对主语的修饰语的构成要素进行分析，使 之单独成句；最后将分解出的句子合理排序。 【答案】示例一：帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里同 时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天,赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。,示例二：帕格尼,尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，他从上帝那里同时接受 了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎 到极致。,【示例 2】提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗,传”下定义。,遗传是一种生物自身繁殖的过程。这种繁

24、殖将按照亲 代所经历的同一发育途径和方式进行。在这一过程中，生物 将摄取环境中的物质建造自身。这种繁殖过程所产生的结果 是与亲代相似的复本。,_,【剖析】解题方法：先找出陈述的主要内容，然后把几个 短句变成长句中按一定顺序排列的修饰语，或先把短句中分别 跟中心词搭配的修饰成分合并在一起再跟中心词搭配。按上述 材料要点，可确定句为整合后全句的框架，其余三句是它的 修饰限制成分。其基本格式是“遗传是生物的一种自身繁 殖的过程”或“生物的一种自身繁殖的过程叫做遗传”。 【答案】示例一：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发 育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似,的复本的一种自身繁殖的过程。,示例二：生物按照其亲代所,经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产 生与亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程叫做遗传。,2整句与散句的变换,整句是指结构相同或相似，字数大致相等、排列整齐的一 组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句，也使 用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节 和谐，可以起到强调某种意义和加强语势的作用。散句指结构 不同、长短不齐的一组句子。散句的作用是活泼自然，富有变 化，无单调、呆板之感。高考多考查散句变整句的能力。,【示例】将下面画线的文字改写成排比句。,度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时 代，青年时候又在深山