高中语文人教选修语言文字应用教学案第三课第二节规矩方圆汉字的简化和规范Word含答案2

1、第二节规矩方圆汉字的简化和规范主题展示引子感悟“回”字有四样写法吗活动探究你认识这些字吗要点归纳1异体字、繁体字和简体字(1)异体字、繁体字异体字是指声音和意义都相同而有几种写法的字。大多数异体字换个角度看也就是“繁简字”关系。(2)简体字广义：包括对异体字加以比较取舍的“简体字”和对本身没有异体字的字进行简化的字。狭义：后来对本身没有异体字的字进行简化形成的新字。2汉字由“繁”到“简”的演变甲骨文、金文小篆(笔画逐渐线条化)“隶变”(由圆转的线条变为平直的笔画)楷书(从扁平形体改为方正形体)汉字简化方案的公布(使简化字取得了正式文字的地位)。3汉字简化的方法方法具体说明例字省简省字的笔画(其

2、中一个方法是简化偏旁)聲声 銅铜并把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字鬥、斗斗又并又省不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示發、髪发4.规范使用汉字(1)不写繁体字。(2)不用异体字。(3)不写不规范的简体字。教材“小试身手”参考答案一、本题的主要目的是让同学们体会简化汉字也不能一刀切，而有一定的规范。汉字简化中其他不能按照简化偏旁类推的例子有：A.例如“擔担、膽胆”等，但是“詹、瞻、蟾、韂、赡、檐”等不能类推简化。B.例如“揀拣、練练、煉炼”等，但是“柬、谏、谰、斓”等不能类推简化。C.例如“環环、還还”等，但是“寰、圜、缳”等不能类推简化。D.例如“憐怜、鄰邻”等，但是“麟、磷、鳞、粼

3、、嶙”等不能类推简化。E.例如“撲扑、樸朴、僕仆”等，但是“璞、濮、噗”等不能类推简化。上述汉字不能类推简化的原因是汉字类推简化有一定的范围。简化字总表规定：只有第二表中的132个简化字和14个简化偏旁才可以类推简化如“華”简化成“华”，就类推到“嘩(哗)、樺(桦)、驊(骅)、鏵(铧)”等字。而第一表中的简化字就不能类推简化，特别是第一表中有的繁体字的偏旁被简化了，但却不能用这些简化偏旁类推简化其他的字(比如“柬”仅仅作为偏旁在“練”“揀”等字中被简化成“东”，“柬”本身并没有被简化，因此包含“柬”的字就不能类推)。二、本题的主要目的是通过分辨对比，让同学们体会简化汉字的好处和必要性，避免那种

4、为了求“时髦”写繁体字的现象。汉字简化利大于弊的参考论据：汉字简化符合汉字在历史上的发展规律。汉字字形演变的总趋势是简化，主要表现在字的结构上归并或省减某些成分，写法上图画性消失，符号性增强，笔形也由绘画式的线条变成由点和直线构成的笔画。汉字的简化趋势在同一字体内也表现出来。早在甲骨文、金文里，就有许多简体字与繁体字同时通行的现象，最后常常是繁体字被逐渐淘汰，简体字则流传下来。楷书的简化更为突出，在楷书通行的两千年内，字形不断简化。汉字简化符合汉字走向现代化的方向。简化字跟繁体字相比的显著优点是：笔画少，结构简，字形清晰，易于分辨，比繁体字好学易用。推行简化字对于扫除文盲、普及教育、提高学习和

5、工作的效率，都有好处。当代中文信息处理技术的发展更证明了简化汉字有助于计算机信息处理，是符合文字的现代化方向的。因此坚持汉字简化的方向，既是发展教育、提高全民族科学文化素质的需要，也是适应未来信息社会发展的需要。汉字简化符合汉字使用的普遍趋势。从1956年公布汉字简化方案开始，简化字在祖国内地广泛推行，受到人民群众的普遍欢迎，特别受到初学汉字的人的欢迎。半个世纪以来，简化字作为国家法定的现行通用文字得到全面普及，而且已成为联合国使用中文的规范。简化字在其他地区和国家也被不同程度地使用着。香港、澳门的民众对简化字采取的就是“繁简由之”的态度。台湾不仅民间已大量使用简化字，政府和文化界也曾多次公开

6、讨论汉字简化问题。台湾有关部门颁布的作为手写行书标准的标准行书范本中，也已大量采用了简化字。日本、新加坡、马来西亚和泰国在华文教学中也早已使用了简化字。三、本题的主要目的是引导同学们了解，用前面学过的造字方法来分析现代汉字的字形，需要结合字义来理解。参考答案：这些简化字的妙处在于：“惊、认”仍然是形声字，但改换了更合适的形旁和声旁。“态”仍然是形声字，改换了更合适的声旁，也使笔画变得更简单。“灶”把象形字改成会意字，而且字形简单，好写好记。“笔”在保留了原来的部首“竹”的同时，改成了会意字，字形简单，表义明显。“宝”改成会意字，“玉”也是宝，更符合字义。“灯”用了笔画简单的“丁”作声旁，简省了

7、字形。1关于汉字简化的方法，说法不正确的一项是()A省略法。有的是省掉了字的一边，如“麗丽”；有的是省掉字的一角或仅保留字的一角，如“聲声”；有的是省掉字的内部或外部，如“奮奋”。B形声法。包括简化形声字的形旁，如“驚惊”；或简化形声字的声旁，如“擔担”；或把非形声字改成形声字，如“郵邮”。C会意法。即造出笔画简单的会意字代替原字。如“泪”本是左形右声的形声字，后来新造“淚”，意为眼睛流出来的水，是个会意字。D草书楷化法。把原字的惯常的草书写法改成楷书的形式。如“书”“学”等字的简体写法都是曾经在草书书法作品中出现的。解析：C项，“泪”意为眼睛流出来的水，是新造的会意字。答案：C2下面的句子中

8、都有若干个错别字或不规范字，请找出来并写出正确的汉字。我们说话一定要兌现，绝不像天空朶朶白云，风一吹就撒，届时我们定要同考场。你不要包疪坏人，也不要过分祘计，只要使自己的理想不“眨值”，思想深处保畄一块净土，那么一切都有希望。答：_解析：句中“兌”的正确写法是“兑”；“朶”的正确写法“朵”；“撒”只用于“撒播、撒种”，此处应为“散”，意为“散开”；“”应写作“赴”，“赶去”的意思。句中“疪”应是“庇”，“祘”应是“算”，“眨”应是“贬值”的“贬”，“畄”应是“留”。答案：兌兑；朶朵；撒散；赴。疪庇；祘算；眨贬；畄留。3选出正确的字形填入下面各个句子的横线处。(1)电视台有个栏目叫作“人生伴_”

9、。A侶B侣(2)南极特别冷，就是在夏季也寒风凛_。A洌B冽(3)小鸟长大了，鸟_空了。A窼B巢C窎D巣(4)我们要爱惜每一_水。A嘀B滳C滴D嫡(5)这东西一 _儿都不多。A点B奌C佔D點解析：(1)“侶”是不规范的印刷字形。(2)“洌”是水清或酒清的意思。(3)A、C、D三项都是不规范的异体字或错别字。(4)“嘀”是“嘀咕”的意思，“嫡”是“嫡亲、嫡系”的“嫡”。“滳”是不规范写法。(5)“點”是繁体写法，B、C两项都是不规范的写法。答案：(1)B(2)B(3)B(4)C(5)A4请写出下面这些繁体字所对应的简化字，并说说它们的简化方式。愛親門蘇蘋鄉後曆答：_答案：“爱”(简省字形)；“亲”

10、(简省字形)；“门”(简省字形)；“苏”(既省且并)；“苹”(简省字形)；“乡”(简省字形)；“后”(合并字形)；“余”(合并字形)；“丑”(合并字形)；“历”(既省且并)。5下面的这些词语都是大家平时经常遇到的，请把错误找出来改正在括号里。(1)鸡旦()(2)补胎冲气()(3)油柒店() (4)另售商品()(5)皇後大酒店() (6)家俱城()(7)理店() (8)豆腐脳()(9)粉刷牆壁() (10)歡樂()(11)午蹈() (12)照像馆()(13)仃车场()答案：(1)旦蛋(2)冲充(3)柒漆(4)另零(5)後后(6)俱具(7)发(8)脳脑 (9)牆墙(10)歡樂一欢乐(11)午一舞(

11、12)像一相(13)仃一停链接考点识记并正确书写现代常用规范汉字这一节的主要内容是介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果。通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。对应的高考考点依然是“识记并正确书写现代常用规范汉字”。高考一般不直接考查繁简字、异体字，本节将对高考中常考的易错成语的字形辨析作重点讲析和训练。例1(江苏高考)下列各组成语中，没有错误的一组是()A归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑

12、田解析 B项，卷券；C项，拙绌；D项，咳刻。答案A例2(湖北高考)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉解析A项，分庭抗理分庭抗礼；B项，推心至腹推心置腹；D项，估名钓誉沽名钓誉。答案C如何辨析成语的字形1弄清成语来源，从理解成语词义的角度入手大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类成语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。“强弩之末”中的“弩”是“弓箭”的意思，这个成语出自汉书韩安国传：“强弩之末，力不能入鲁缟。”强弩射出去

13、的箭到最后力量弱了，连鲁缟(薄绸子)都穿不透，比喻很强的力量已经微弱。知道了这个成语的来历，就不会将“弩”写成“驽”了。另外像“子虚乌有”“逢人说项”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“乌有”指成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“项”指的是“项斯”这个人，也不能写作“象”；“班”指的是“鲁班”，也不能写作“搬”；“墨”指的是“墨子”，就不能写作“默”。2划分成语结构，利用对应关系掌握有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以通过划分成语结构去掌握它。如“急功进利”，结合“急”可推测“进”应当为“近”；又如“察颜观色”，“色”是“脸色”，由此可以推断“

14、颜”应为“言”，“话语”的意思；再如“好高鹜远”中的“鹜”，结合“好”(喜欢)来看，当为“骛”(追求)，而不应是“鹜”(野鸭子)；再如“瓜熟缔落，水到渠成”中的“缔”应为“蒂”，因为结合“瓜”来看，“落”的应是花蒂，写作“缔”就讲不通了。另外像“纷至沓来”，“至”和“来”是一个意思，“纷”和“沓”都是“多而杂乱(或重复)”的意思，不能写成“踏”。再如“前倨后恭”这个成语，“倨”(傲慢)和“恭”(恭敬)相对，不能写成“踞”。3根据形声字的形旁辨析成语中形近(音近)字形的差别所谓“字不离词、词不离句、句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不容易出错。如“吻颈之交”中的“吻”应为“刎”，从

15、“刂”，意思是“割”，整体引申义为“生死之交”。再如“不径而走”应为“不胫而走”，意思是没有腿却能跑，形容传布迅速。通过形旁可以区别这两个字。再如“风驰电掣”的“驰”不能写作“弛”，“涣然冰释”的“涣”不能写作“焕”，“巧舌如簧”的“簧”不能写作“潢”等。这些，只要我们对这些形声字的形旁仔细加以区分，再联系成语的意思，就不难辨析了。本节训练点：识记并正确书写现代常用规范汉字1下列各组词语中，字形全都正确的一组是()A稗官野史一曝十寒飞短流长厉兵秣马B各行其是 风声鹤戾 引亢高歌 缭原烈火C兵荒马乱 怙恶不悛 厉精图治 戛然而止D仗义执言 非分之想 察颜观色 礼上往来解析：B项，戾唳，亢吭，缭燎

16、； C项，厉励；D项，颜言，上尚答案：A2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A急流勇退 唇枪舌剑 直抒胸意 摩拳擦掌B推崇备至 清风明月 死心塌地 韬光养晦C寻章择句 革故鼎新 卓尔不群 闻风丧胆D登峰造极 开源节流 刎颈之交 敬忠报国解析：A项，意臆；C项，择摘；D项，敬精。答案：B3下列各组词语中，没有错别字的一组是()A独辟溪径 出奇制胜 立杆见影 蛛丝马迹B对簿公堂 不径而走 精兵减政 眉清目秀C趋之若骛 气慨非凡 和盘托出 大材小用D振聋发聩 一诺千金 绵里藏针 前倨后恭解析：A项，溪蹊，杆竿；B项，径胫，减简；C项，骛鹜，慨概。答案：D4下列各组词语中，只有一个错别字的一组是(

17、)A以老卖老 词不达意 平地风波 一愁莫展B有案可稽 不经之谈 兔死虎悲 励经图治C藏污纳垢 蘖根祸种 过目成诵 始作俑者D亟待解决 气冲宵汉 舐犊情深 扑溯迷离解析：A项，以倚，愁筹；B项，虎狐，经精；C项，蘖孽；D项，宵霄，溯朔。答案：C5下列各组词语中，没有错别字的一组是()A卓尔不群 饱经沧桑 兵荒马乱 名副其实B必恭必敬 垂拱而治 世外桃源 题纲挈领C以逸代劳 改弦更张 盘根错节 锱铢必较D未竟之业 名门旺族 积重难返 座无虚席解析：B项，必毕，题提；C项，代待；D项，旺望。答案：A6下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A坐壁上观 以逸待劳 耳提面命 搏闻强识B转危为安 一如既往

18、 意气相投 触目惊心C唇枪舌箭 寥若辰星 日幕途穷 前赴后继D鞭辟入理 举旗不定 永保青春 沸反盈天解析：A项，坐作，搏博；B项，无错字；C项，箭剑，辰晨，幕暮；D项，理里，旗棋，保葆。答案：A7下列各组词语中，没有错别字的一组是()A置若罔闻 娇生贯养 倜傥不羁 自鸣得意B终南捷径 索然寡味 惨绝人圜 胜气凌人C蓬荜生辉 幅员辽阔 俯首帖耳 势均力敌D相辅相承 慷慨激昂 钩玄提要 一本万历解析：A项，贯惯；B项，圜寰，胜盛；D项，承成，历利。答案：C8下列各组词语中，没有错别字的一组是()A耿耿于怀 力挽狂澜 食不果腹 察言观色B班师回朝 按步就班 响彻云霄 高瞻远瞩C皇天后土 死不瞑目 气

19、慨雍容 左顾右盼D纷至踏来 哗众取宠 调兵遣将 愤世嫉俗解析：B项，步部；C项，慨概；D项，踏沓。答案：A9下列各组词语中，没有错别字的一组是()A偃旗息鼓 高潮叠起 明火执仗 人才倍出B沽名钓誉 相应成趣 提心掉胆 辽阔无垠C利令智昏 立椎之地 峰拥而上 跋山涉水D夙兴夜寐 仓皇失措 催人泪下 满腔热忱解析：A项，叠迭，倍辈；B项，应映，掉吊；C项，椎锥，峰蜂。答案：D10下列各组词语中，没有错别字的一组是()A拭目以待 通货膨涨 披星带月 破釜沉舟B宏伟报负 弥天大谎 虎视耽耽 随声附和C墨守成规 英雄辈出 阴谋诡计 言简意赅D寻物启事 演绎归纳 迫不急待 脍炙人口解析：A项，涨胀，带戴；B项，报抱，耽眈；D项，急及。答案：C11下列各组词语中