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文档简介

1、猜猜它是谁,农民伯伯说它是“植物粮食” 消防官兵赞美它是“灭火先锋” 建筑师们称它为“粉刷匠” 环境学家却指责它是造成全球变暖,课题：二氧化碳的性质,学习目标,1 知识与技能：（1）知道二氧化碳的物理性质和化学性质； （2） 尝试自我设计实验证明二氧化碳的性质；熟练地操作相关的实验。2过程与方法：（1）学会设计验证二氧化碳性质的实验方案； （2） 体验探究二氧化碳性质实验的过程和乐趣；3 情感、态度、价值观：（1）激发学生学习化学的兴趣，体验学以致用的乐趣； （2） 培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学的好奇心和探究欲,探究之旅,低碳 环保 节约,实验探究一：,通常状况下是一种无色，无味

2、的气体。,无色、无味、气体,CO2,加压、降温的条件下，变成固态，叫做“干冰”。,实验探究二,二氧化碳密度比空气大,气球迅速向下坠落,实验探究三：,最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭。,CO2不能支持燃烧也不能燃烧，密度比空气大。,实验探究四：,塑料瓶变扁了,CO2 溶于水，瓶内气体减少，压强减小。,实验探究五：,1、CO2 H2O H2CO3,现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红,碳酸很不稳定，容易分解,现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。,实验探究六：,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,（ 检验CO2 ）,二氧化碳的物理性质：,通常状况下是一种无色、无味的气体；加压、降温的条件下，变成固态“干冰”。,密度比空气大,能溶于水,二氧化碳的化学性质：,1.既不能燃烧，也不能支持燃烧。,课堂练习,1、为区别氧气、氢气、二氧化碳、空 气四种无色气体，可采用下列方法中 （ ） 、加入水 B 、加入紫色石蕊试液 、加入澄清石灰水 、用燃着木条,2 、日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁刷石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白，有关反应的化学方程式_,Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O,1、

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