《功》PPT

1、第十一章 功和机械能 第1节 功 36团中学 王红秋,学习目标,1、知道力学中做功的含义。能说出做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。 2、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3、能应用公式W=Fs进行简单的计算。,（一）力学中的功 功：在物理学中，如果力在力的方向上移动了一段距离我们就说这个力对物体做了功。,事例：叉车举高货物,D人推小车前进,C人用力吊起货物,B人用力推石头而没推动,F冰壶在平滑的冰面上滑行,E提滑板在水平路上走,A马拉车向右行驶,分析下列生活中的实例，哪几幅图中力对物体做了功，哪几幅图中力对物体没有做功，并总结物体做功有什么共同特点

2、？,二者缺一不可,3、不做功的三种典型情况,二者缺一不可,练习一：判断下列说法的对错（对的打“”，错的打“”）,（1）只要有力作用在物体上，力就对物体做了功。（ ） （2）物体只要移动了距离，就做了功。（ ） （3）物体从高处下落重力做了功。（ ） （4）有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就 一定做了功。（ ） （5）手提着重物在水平地面上走行，人做了功。（ ） （6）人用力推车，但车未动，人没有做功。（ ）,当堂训练,练习二：某运动员用30N的力沿水平方向掷重10 N的铅球，铅球在水平地面上滚了12 m才停下来。在球滚动过程中，手对铅球所做的功为（ ）。 A360 J B300 J

3、C0 J D120J,C,思考题： 在每天放学背着书包回家时，人对书包有没有做功？,（二）功的计算 探究学习： 请同学们分析下面的案例： 1、第一次你提着10N的书包从一楼爬到二楼； 2、第二次你提着10N的书包从一楼爬到三楼； 3、第三次你提着20N的书包从一楼爬到三楼。 根据经验回答下列问题： 1、你认为在第1次和第2次运动中，哪次做的功多？为什么？第2次是第1次的几倍？ 2、你认为在第2次和第3次运动中，哪次做的功多？为什么？第3次是第2次的几倍？ 3、你认为在第1次和第3次运动中，哪次做的功多？为什么？第3次是第1次的几倍？,分析及结论： 1、第1次和第2次运动中，书包的重量相同，第2

4、 次的距离是第1次的2倍。可以看出做功的多少跟物体在力的方向上通过的距离成正比 2、第2次和第3次运动中，运动的距离相同，第3 次的重量是第2次的2倍。可以看出做功的多少跟力的大小成正比 3、第3次和第1次运动中，第3次的距离是第1次的2倍，第3次的重量是第1次的2倍。 可以看出：做功的多少跟力的大小和物体在力的方向上通过的距离都有关。,自主学习1： 阅读课本P63-64页 ，思考下面的问题： 1、如何计算功的大小？ 2、功的计算公式、单位。,功力距离,二、功的计算,2功的单位和物理意义。,牛（N）,米 （m）,焦耳 （J）,即：1 J1 N m,W = Fs,1 J意义：,单位：焦耳,牛米 （N m）,1 N的力使物体在力的方向上通过1 m距离时, 所做的功为1 J。,功（ W ）,1功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积,自主学习2： 阅读课本64页例题 ，思考下面的问题： 1、研究的是哪个物体？ 2、哪个力对物体做功？ 3、重力是否做了功？为什么？,练习三：起重机将2104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机对货物做了多少功？,当堂训练,本课小结,一、力学中的功 1、功： 2、功的两个必要的因素： 3、不做功的三种情况： （1）F0，s=0 （2）F=0，s0