吉林地方教材二年级《家乡》下册教学设计集

1、课时教案课时进度第 一 周课 题老规矩课型新授课教学目标1、让学生了解生活中有哪些规矩。2、体会这些规矩的文化内涵和民族特色。3、培养学生对传统文化的热爱，提高学生的民族自豪感。教学重点了解生活中有哪些规矩。教学难点体会这些规矩的文化内涵和民族特色。教 具图片教法引导法教学过程一、导入同学们都知道无规矩不成方圆，我们的生活中有很多需要遵守的规矩，它反映着地方文化的差异，今天我们就来了解一下。二、新课1、教师提问：同学们你们知道我们的生活中有哪些规矩？和小组同学交流一下。2、想一想：每个地方、每个民族在吃饭这件事上都有不同的习俗和讲究。我们从小就被告知“在饭桌上要懂规矩”。想一想：你知道在吃饭时

2、饭桌上要讲究哪些规矩吗？学生小组讨论，自由回答。3、试一试：除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗?小组内同学交流，集中汇报。4、做一做：同学们以小组为单位选择一种规矩，进行表演，看看哪个组表演的更好。和同学们一起感受一下吧。5、读一读：学生自由朗读教材上的材料饭桌老规矩。说一说这些规矩你有做到吗？！三、小结国家有国家的规矩，小家各有各自的规矩，遵守这些规矩是让我们懂得礼仪，懂得尊师重道，是我们中华民族的优良传统，我们要发扬下去。作业布置寻找生活中你所不知道的规矩，和同学交流。板书设计 1、老规矩 饭桌规矩 见长辈规矩 拜年规矩 课时教案课时进度第 二 周课 题户外游戏

3、课型新授课教学目标1、让学生了解生活中有哪些户外游戏。2、体会这些游戏的好处，感受游戏的快乐。3、培养学生在游戏中的合作意识和安全意识，懂得玩有益的游戏。教学重点了解生活中有哪些游戏。教学难点体会这些游戏的好处，感受游戏的快乐。教 具图片教法引导法教学过程一、导入同学们的生活中处处离不开游戏，现在是电子时代，很多同学的游戏就是电子游戏，这对我们成长不利，传统的一些游戏能增进我们的感情，对身心健康也有很大的帮助，你们知道哪些传统游戏呢？二、新课1、教师提问：同学们你们平时都和小伙伴玩什么游戏？和小组同学交流一下，集中汇报。2、想一想：同学们知道这些游戏怎么玩吗？学生小组讨论，自由回答。3、试一试

4、：还有很多的传统游戏是同学们没玩过的，老师给同学们介绍一下。你们想玩这些游戏吗？4、读一读：学生自由朗读教材上的材料跳房子。说一说这个游戏玩的时候有什么规矩？每个游戏玩的时候都要讲规则，这样玩的才开心有益。5、做一做：学生们试着做一做老师介绍的游戏，一定要讲究规则，谈谈游戏后的感受。6、试一试小组创造一个游戏规则，和其他小组交流，然后试着玩一玩。三、小结游戏在我们的生活中是必不可少的，在游戏中我们能学到很多的知识，也能感受到友谊的伟大。作业布置查找传统游戏，感受哪些游戏好，哪些游戏不好。板书设计 2、户外游戏 跳房子 跳皮筋 踢毽子 滚铁环课时教案课时进度第 三 周课 题物产课型新授课教学目标

5、1、让学生了解家乡有哪些物产。2、让学生感受到家乡的物产给人们带来的好处。3、培养学生热爱家乡物产的思想感情。教学重点了解生活中有哪些物产。教学难点从了解物产，感受家乡的资源，并热爱家乡。教 具图片教法引导法教学过程一、导入同学们我们的家乡地处山区，这里人杰地灵，物产特别丰富。那你知道家乡都有哪些物产吗？今天我们就去了解一下。二、新课1、教师提问：同学们你们知道我们这个地方有什么物产吗？2、想一想：物产不单单指的是山上的植物，还有很多如：农作物、工业、矿物等。想一想：你们平时知道或了解哪些方面的物产，你就和同学们交流交流？小组同学评选出最能代表家乡特点的物产，参加小组间交流。3、试一试：请设计

6、一个广告，帮助家乡人宣传自己的物产。小组同学合作完成一个物产的广告，先统一宣传的物产，再设计广告语及图案，看哪个小组的设计出色，集体评议。4、读一读：学生自由朗读教材上的材料吉林省的物产。说一说这些物产你了解多少，从中你感受到了什么。5、做一做：如果有外地人问你：“你们这儿有什么物产？”你会怎样介绍给他们，现在两人一组练习对话表演。三、小结吉林省是一个物产及其丰富的省份，我们的物产多样化，也给我们的经济发展奠定了基础，同学们要爱护家乡的物产。作业布置板书设计 3、物产农业 山珍 工业 矿藏 课时教案课时进度第 四 周课 题人情往来课型新授课教学目标1、让学生了解什么是人情往来。2、让学生感受到

7、人情交往的好处。3、培养学生关注人情，学会与人交往的思想感情。教学重点了解什么是人情往来。教学难点了解人情往来的重要性，懂得交往的文明。教 具图片教法引导法教学过程一、导入“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。每个地方人情往来的习俗都不同。今天我们就来了解一下我们家乡的人情往来。二、新课1、教师提问：你家主要和哪些家庭、哪些人有较多的人情往来？家里人是如何与亲朋好友交往的？学生自由在班级中交流。2、试一试：说一说，下面的这些人情往来对吗？你对人情往来有什么好的建议？（教材中的图片）家里的大人们在什么事情上最容易产生人情往来？这些人情往来有什么特点？小组同学间讨论，集中

8、问题小组派代表汇报。3、读一读：学生自由朗读教材上的儿歌文明交往。说一说这些交往礼仪你学到了多少。并背一背儿歌。4、想一想：小朋友间应该怎样交往？你们会和大人一样吗？说说自己的看法，小组同学交流。三、小结人情往来是每个家庭及个人必不可少的习俗，但怎样交往文明、守信，怎样互助互爱，需要大家共同努力。作业布置板书设计 4、人情往来串门 送礼 祝贺 庆祝 搬迁课时教案课时进度第 五 周课 题十年前课型新授课教学目标1、让学生了解家乡十年前是什么样的。2、让学生感受十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。3、培养学生关注家乡变化并热爱家乡之情。教学重点让学生了解家乡十年前是什么样的。教学难点让学生感受

9、十年前和现在家乡的面貌，体会家乡的变化。教 具图片教法引导法教学过程一、导入同学们你们现在和你很小的时候一样吗？家乡同样如此，“十年”是个不短的时间。最近的十年间，家乡发生了很大的变化。今天我们就来了解一下吧！二、新课1、教师提问：十年前的家乡是什么样子？你可能听说过，或从书刊上了解过。和同学们交流一下，最后形成“十年前家乡”的印象。我们可以从衣、食、住、行四个方面分别总结。小组内先自由讨论，选取共同的意见总结，组长在全班汇报。2、试一试：说一说，家乡十年间变化最大的是什么？小组内评选出“我感受到的家乡变化”，总结评选理由，然后参加小组间的交流。小组同学间讨论，集中问题小组派代表汇报。3、谈一

10、谈：现在和十年前相比有什么变化？哪些变化好？哪些变化不好？为什么？分小组讨论，然后集中意见班级总结，看哪个组更有说服力。4、读一读：学生自由朗读教材上的材料十年的变化。说一说从材料中你知道了家乡的哪些变化，你感受到了什么?三、小结十年说长不长，说短不短。但它会让我们的家乡发生很大的变化，无论是人还是事，或者说其他，总之社会在进步，时间在流走，我们要珍惜各个时间段所有的美好。作业布置找找家里十年前的老照片，说说它的故事。板书设计 5、十年前道路 城市面貌 天气 人文课时教案课时进度第 六 周课 题坏习惯课型新授课教学目标1、让学生了解家乡人有哪些坏习惯。2、让学生感受坏习惯是不良行为，培养学生养

11、成良好的习惯。3、体会不良社会风气给人们带来的危害，提高自身素质，做合格社会公民。教学重点让学生了解家乡人有哪些坏习惯。教学难点让学生感受坏习惯是不良行为，培养学生养成良好的习惯。教 具图片教法引导法教学过程一、导入同学们每个人有每个人的习惯，你能说说平时你们都有些什么习惯吗？有些习惯是我们这个地方的人的共同习惯，有的习惯是好的，也有的是坏的。今天我们就来了解一下这些习惯吧！二、新课1、教师提问：你能说说你知道的家乡人的一些坏习惯吗？小组成员一起总结这些坏习惯，最终选出三个“坏习惯”参加全班交流。2、说一说：同学们现在已经是二年级的同学了，你们在家、在学校，或者是在社会上都多多少少存在一些不良

12、的习惯，现在就是进行自我批评的的时间。小组成员每人将自己的坏习惯说一说，总结大家的共同坏习惯在全班汇报，体会这些坏习惯的不良后果是什么。3、试一试：每个小组选择一种家乡人的“坏习惯”，然后编一个“公益广告”，看哪个小组的创意最好！4、读一读：学生自由朗读教材上的材料有些人的坏习惯要改。说一说从这些坏习惯中你感受到了什么?三、小结习惯是我们生活中形成的一种规律，好的习惯会让我们终生受益，而坏习惯会给我们带来灾祸，希望同学们能及时改掉那些坏习惯，让我们能更健康快乐的成长。作业布置板书设计 6、坏习惯随地吐痰 说脏话 乱扔垃圾 不守交通规则课时教案课时进度第 七 周课 题小猫小狗课型新授课教学目标1

13、、让学生了解小动物与人之间的关系。2、让学生感受小猫小狗的可爱，要与它们和睦相处。3、培养学生关爱小动物，懂得人与动物是密不可分的道理。教学重点让学生了解小动物与人之间的关系。教学难点让学生感受小猫小狗的可爱，要与它们和睦相处。教 具图片教法引导法教学过程一、导入同学们你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物呢？小猫、小狗这些小宠物和我们相伴而居，是我们紧密的伙伴。我们要好好对待它们。！二、新课1、说一说生活中，最常见的宠物有哪些？你家或邻居都养了哪些宠物？你最喜欢什么宠物呢？为什么？ 学生自由回答，发表自己的见解。2、讲一讲你和小猫或小狗之间一定发生会一些有趣或有意义的事情，把你的故事或家乡人和宠物的故事讲给同学们听一听，好吗？小组同学互相说一说，再选择你们组最具有代表性的在班级交流。3、试一试：为什