【道德教育与班主任工作】 班主任如何搞好道德教育

1、【道德教育与班主任工作】 班主任如何搞好道德教育 目前乡镇中小学生种种的不良现状让老师们苦恼不堪。顶撞、谩骂老师等情况异常严重，甚至拉帮结伙打架斗殴等等在我们这里已是常事。这种不良的道德现象影响很大，它所造成的道德氛围像毒瘤一样，如不及时有效根治，将会形成学校公害而殃及更多的学生。中学生以上的种种令人苦恼不堪的现状，原因多种，有来自社会，有来自家庭，有来自学校，有来自班级。班主任与学生接触密切，更有不可推却的责任，我从班主任角度试做出以下分析：一.影响分析1、班主任思想素质影响班主任是全面负责一个班学生的教育和管理工作的教师，班主任除了是传道授业解惑的教育者外，还是一位管理者、引导者和监督者。

2、前苏联教育家加里宁说：“教师的世界观，他的生活，他的品行，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”班主任更是如此，有的班主任穿着打扮过于时髦，学生穿着也是花枝招展；有的班主任不注重礼节，讲文明，学生也一样。种瓜得瓜，种豆得豆。中学生的不良道德影响与班主任错误思想、行为约束有极大关系。2、班主任重视分数，轻视德育。分数就是学校的生命线，也是班主任、老师、学的生命根子。班主任往往以成绩评判学生，困难学生补助费发放也离不开分数，甚至选班干也要以分数为依据。为了分数，每周只有一次的德育班会课，也变成教学课。班主任灵魂被分数的鞭子抽得最感到苦不堪言，哪里还考虑到德育。3、班主任重形式，轻德育。

3、学校为了应付上级，班主任为了应付学校，三月学雷锋，只要带几个学生拿扫帚到校外一条街清扫清扫，照几张像，留下痕迹，活动就算圆满完成，至于学生是否能从活动中感受到无私奉献，助人为乐的快乐也就无从考察了。倒是有学生私下议论：“我最喜欢学雷锋活动了，因为这样可以不上课，还可以上街逛逛。”也有学生编笑话：“学雷锋，一阵雷，一阵风，扛扫帚过大街的临时工。”班主任主持学生参加清明扫烈士墓，五四办墙报等等活动越来越多，表面上看到德育形式一片大好，但实际上真正能深入到学生心灵的、能影响学生精神世界的活动又有多少？大家心知肚明：扫扫地不等于心灵就受到无私奉献情操的陶冶，因此也只是活动活动而己！班主任是学校中主要进

4、行道德教育的教师，是承担国家德育任务的主要教师，是学生生命发展的指导者。中学生思想道德教育班主任责无旁贷。二.中学生思想道德教育途径。爱因斯坦评价居里夫人时讲过一句话，“第一流人物在其道德、品质方面，也许比单纯的才智、成就方面更大”。凡是出类拔萃的人才，没有一个不是把人格、道德和精神放在第一位的。因此，班主任与学生接触较多，更该如此。具体作法浅谈如下：l、班主任自身要练好“内功”。班主任要言教与身教相结合。班主任的“言教”要做到动情、晓理、言美，也要讲究适时、适量、适体，要让学生听到最温暖、最善良、最激情、最善解人意、最富有激励价值的语言，做到字字入耳，字字入心，水滴石穿，融雪销冰。也要学会行

5、不言之教，获取“此时无声胜有声”的理想效果。班主任的“身教”应遵循“其身正，不令而行”的原则，遵循示范性、榜样性的原则。班主任的人格魅力是最具教育影响力的因素，班主任必须注重不断地规范自己，完善自己，提升自己，达到“登高而招，臂非加长也，而见者远”的理想的教育影响境界。2、班主任要热爱自己学生。热爱学生是人民教师的天职和美德，是教师对学生进行教育的感情基础。（1）美国著名的教育家保罗?韦第博士问卷调查揭示了这样一个真理：尊重与爱心是教师最重要的品质。对一颗受伤的心灵、迷途的羔羊应该有极度的宽容。并给他们改过的机会，给学生一个机会，实际上就是呵护学生们自尊，让孩子们感到你的宽容和善良。不要以惩罚

6、为目的。孩子独自一个人犯的错误，应该单独教育，不要在大庭广众之下把学生犯的错误公之于众。否则会伤害他们的自尊心，导致许多学生走向了反面，越走越远的。去年，科任老师反映某学生上课常捣乱或顶撞老师，周一班会课时我严厉的点名批评他。第二天上课要么迟到，要么睡觉、更别提看书了，我不断反省自己，才发现自己不应该当众批评他，让他在同学前面抬不起头。况且他比以前有了进步，上学期经常旷课，这学期没有这种现象了。后来当着同学的面我向他道歉了并肯定他的进步。现在这个学生上课不再那么捣乱了。而且做错什么，都会很有礼貌地向我道歉。我不敢肯定是不是我后来道歉的作用，但从他平时对我的礼貌及上课的认真态度中，我好像感觉到了

7、什么。（2）班主任要一视同仁。关心热爱每一个学生，公正地对待每一个学生。学生最讨厌待人不公平的班主任。班主任的关心和热爱必须是面向每一个学生的，不论是男同学还是女同学，是干部子女还是农民女子，班主任一定要公正对待。班主任应重视那些存在各种缺点的后进生，多关心有生理缺陷的残疾生，不能嫌弃妓视他们，而要用高度的责任心多关心他们，爱他们，对他们施之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。我校有位班主任，她所带的班，多调皮捣蛋的学生到她的班里都会变个样，究其秘决，就是公平对待每位学生，对于后进生，善于发现并挖掘他们的“闪光点”。欣赏他们、激励他们进步，多关心他们，给他们表现的机会，引导他们积极奋发向上，改

8、掉坏毛病，结果这些“捣蛋鬼”个个都成了班里各类活动的积极分子，常给班里争光添彩，每年都获得优秀班集体。3、班主任要多与学生交流。有一次，我问学生：“你们比较喜欢听哪个老师的课？”他们一致认为比较喜欢英语课，原因是英语老师上课时经常抽些时间来与他们聊天，真心与他们交流思想感情，让他们懂得许多做人的道理，上课也觉得很轻松。我想，如果老师都肯把德育放在第一位，多与学生交流，你将会发现我们学生的可爱之处，他们有的缺点将因为你的思想改变而改变。4、班主任要学会解放学生的空间。普通中学的学生升学指望不大，学习的动力不强、兴趣不浓。在他们身上只想提高分数等于拉牛上树。许多学校挥动补课的鞭子，变相地把学生、老

9、师赶来教室集中补课。成绩补上来了吗？无从考察，只听到老师、学生声声埋怨，埋怨他们没有自由的时间。带着如此心情来教书能教得好书吗？学生带着如此心情来上课又怎能上得好课？陶行知先生曾多次大声疾呼对学生要实行“六大解放”。其中之一的“解放”就是“解放他们的空间，使他们能到大自然、大社会里去取更丰富的学问”。利用星期六、星期天让学生到阅览室，图书馆，在书的海洋中接受心灵的洗礼；组织学生郊外活动，增强他们集体观念，让他们在“杂花生树，群莺乱飞”环境里接受美的熏陶，培养他们热爱大自然的思想感情。5、班主任要学会让德育渗透在课堂教学中。德育应该是一种经常性的潜移默化的教育行为，不是几次形式活动和每周一节课所

10、能承担起的大任务。它的主阵地应该是在我们的学科课堂上。上一堂七根火柴、荷花淀等，在学习中，学生们深深地沉浸在文章所描述的情景里，真切地体验到英雄们刚毅、不屈不挠的民族性格，和在危难面前英勇不屈的革命斗志，热爱家乡、祖国的精神，深深感受到：通向胜利的道路是烈士的躯体铺就，红旗是英雄们的鲜血染成。教苏轼的明月几时有、司马迁鸿门宴，要让学生们在深深陶醉于文字所描绘的场景的同时，不禁为祖国语言文字的精美、准确、凝练和古人谋略所折服。反复吟诵，细细品味，审美情趣和对祖国历史文化遗产的热爱之情也油然而生，还有什么方式能比把德育和教学紧密结合在一起，所产生的实效性更大呢？语文课堂是如此，其他的课堂也不例外。

11、如地理学科，我国人口众多，人均资源偏低。耕地面积只相当于世界人均水平的四分之一，草原相当于世界人均水平的为三分之一，林地相当于世界人均水平为四分之一。这些知识可让学生更清醒地了解国情，从而产生保护自然责任感。认识控制人口，实行计划生育的必要性。6、班主任与家长不断地互相沟通配合。中学生教育设单靠班主任是不够的，必须众手合力，共同来营造一个尊重、关心、爱护青少年思想道德成长的大环境。班主任要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习和生活过程中，家长也要督促学生的行为，比如注意平时孩子都跟什么人玩在一起，有没有夜不归宿的现象，有没有迷恋上网络游戏等等，时刻提醒学生要养成良好的行为习惯。要经常进行