对数函数说课稿_第1页
对数函数说课稿_第2页
对数函数说课稿_第3页
对数函数说课稿_第4页
对数函数说课稿_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,2.8.1对数函数,人教版高一数学上册,说教材 说教法 说学法 说教学过程,人教版高一数学上册第二章第八节,说教材,（一）教材的地位和作用 本节课是人教版高中数学第一册（上）第2章第8节第一课时的内容，在整个教学体系中起承上启下的作用。,（二）教学目标,知识与技能：,过程与方法：,情感态度与价值观：,理解对数函数的定义；掌握对数函数的图象和性质；初步应用图象和性质解决一些简单问题。,通过对数函数的学习，树立相互联系，相互转化的观点,渗透数形结合，分类讨论的数学思想；,通过学习对数函数的概念、图象和性质，体会知识之间的有机联系，激发学习兴趣。,（三）教学重难点和关键,难点：运用对数函数的图象和

2、性质来解决数学 中的一些实际问题 。,重点：对数函数的图象和性质 。,关键：由指数函数的概念和性质过渡到对数函数的概念和性质。,说教法,看一看（看清图象）看指数函数的图象，形成直 观印象和直观感受。 想一想（想清关系）由指数函数的图象想清对数 函数的图象及其互为反函数的关系。 议一议（归纳整理）与指数函数性质对照，说一 说对数函数的图象特点和性质。 练一练（巩固提高）精选练习，让学生自己动手，使所学的抽象性质具体化，完成一个认知的飞跃。,（一）教学方法,（二）教学手段：多媒体辅助教学,类比学习法：学习对数函数,处处与指数函数 相对照。,探究式学习法：学生通过分析、探索、得出对数 函数的定义。,

3、自主性学习法：通过画出函数图象、观察图象自 得其性质。,反馈练习法：检验知识的应用情况，找出未掌握 的内容及其差距。,学法,复习旧知,类比引课.,建立概念，画图察质.,例题讲解,加深巩固.,课堂练习,归纳小结.,说教学过程,教学过程,一.复习回顾,（0，1）,r,（0，+）,增函数,减函数,（0，1）,底数,指数,幂,底数,真数,对数,细胞分裂问题：,分裂次数,细胞个数,第一次,第二次,第三次,第 次,2=21,4=22,8=23,若已知细胞个数 ，能否把分裂次数 表示出来？,back,定义： 函数 叫做对数函数。,互为反函数,二.新课讲授,反解,互换,(1,0),(1,0),0,0,对数函数

4、的图象与指数函数的图象关于直线 对称。,(0,1),(0,1),0,(1, 0),(1, 0),0,增函数,减函数,过点（1，0),即,减函数,增函数,单调性,（1，0）,过定点,函数值变化情况,值 域,（0，+）,定义域,图 像,函 数,r,1,1,0,0,归纳性质,例1：求下列函数的定义域,分析：求函数的定义域时要考虑：,（1）分式的分母不能为零 （2）偶次方根的被开方数大于或等于0 （3）0的0次幂没有意义,（4）对数的真数大于0,三.例题讲解,back,四.实战演练,y,1,0,r,r,（0，+）,（0，+）,（0，1）,（1，0）,五.归纳小结,的图象与 的图象关于直线 对称,back,作业,1. 习题2.8第2题,2.选做题（高考题）,（05

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论