健康教育制度

1、护理核心制度,消化内科 康琦,健康教育制度,2015-7-23,知信行理论,知识和学习 信念和态度 行为的改变,基础,动力,目标,产生促进健康的行为 消除危害健康的行为,形成保护 健康的信念,通过学习 接受知识,健康教育现状,护士认知不足 护士重视不足 落实不完善 患者及家属知晓不全,健康教育的目标,2015-7-23,疾病模式的流行病学转变表：我国人群前十位主要死因及其主要危险因素（%）,几乎所有疾病都与生活方式及行为有关，如何改变不良生活方式？,健 康 教 育,通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进

2、健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。,2015-7-23,健康教育的作用,1、增加人们的健康意识； 2、改变不良的卫生习惯和不健康的生活方式； 3、掌握自我保健的知识和技能 健康教育的核心：促进人们改变不良的行为和生活方式。,健康教育的意义,1、健康教育为终身健康奠定了基础 2、是影响个体、家庭和社会的根本措施 3、是促进全民健康保健、提高群体素质的有效途径 4、是一种廉价而有效的防病治病手段,2015-7-23,Why护士进行健康教育,护士条例 ：有义务参与公共卫生和疾病预防控制工作。 护士的职责 ：参与患者健康教育活动 护士的角色 ：教育者，应依据护理对象的不同特点进行健康教育。 安

3、徽省三级综合医院评审标准细则 5391 为患者提供心理与健康指导服务和出院指导。（重点） 5.4 护理安全管理 护士开展健康教育有着得天独厚的条件，被认为是健康教育的最佳人选。 护士是医院所有工作人员中与病人及其家属接触最密切、接触时间最长 的专业人员。因而，最容易与教育对象建立起和谐的护患关系。护士群 体绝大多数为女性，她们细心、周到、体贴、富于同情心的本性，也有 助于密切教育关系，从而为健康教育活动奠定良好的基础。,2015-7-23,健康教育制度,(1)患者入院后，责任护士应热情接待安置患者，并对患者或家属进行入院介绍，包括病区环境、住院规则、饮食、安全、探视、陪护制度、分管患者的医生和

4、护士姓名等，语言通俗易懂，态度平易近人。 (2)结合每位患者疾病具体情况，制定疾病相关知识、治疗、饮食、用药、运动、预防、功能锻炼及注意事项等健康教育计划，分阶段实施，并及时评估患者认识水平和自我管理现状。 (3)结合病区收治的病种、季节变化等特点，对病区患者、家属、陪护进行健康知识普及和安全防范教育，也可利用工休座谈会进行相关内容的传播。,2015-7-23,健康教育制度,(4)健康教育方法包括：个别指导、集体讲解、文字宣传、展览、利用视听教材等。 (5)各病区备有语言简明、通俗易懂的健康教育宣传手册、宣传折页供患者自行阅读。 (6)各病区备有展板，进行专科疾病健康知识普及，展板做到标题醒目、图文并茂。 (7)患者出院前，责任护士必须做好出院前健康指导，如出院后药物治疗的重要性，药物的使用方法、剂量、主要副反应及饮食起居、康复训练、复诊等事宜。 (8)护士长、护理部定期对患者健康教育实施情况进行评估、调查，及时反馈，确保健康教育的覆盖率和知晓率符合医院护理质量标准。,2015-7-23,健康教育注意事项,正确评估患者及家属的接受能力，选择合适的宣 教时间、方式。 宣教护士充分正视自身的知识水平、经验及表达 能力等，避免出现健康宣教不当的现象。 充分的与医生沟通，避免出现内容相左。,2015-7-23,您的健康是我最大心愿 健康是一切幸福的基础