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文档简介
1、可爱的Dabi图片篇一:可爱的图片可爱的图片教学设计图块的翻转、旋转、拉伸、钮曲 教学难点:利用所学知识较好完成每一个任务 课前准备:知识准备:学生已经会用画图程序中的各种工具,并掌握了复制图块的方法。 资源准备:计算机画图程序,以及用于设定任务的图片。 教学过程一、 创设情境,引出新任务同学们,在画图程序中,我们已经学习了好多的知识。今天,我们还要一起学习更多新的知识。这些新知识就藏在我们即将要完成的小任务中。我看有的同学都等不及了,请你们迅速打开文件夹“任务1”。二、引起学生兴趣,产生动手操作的欲望任务1:大鸡蛋的烦恼。设计意图:本环节先让学生独立尝试,意在培养学生的主动探索的学习习惯,在
2、学生碰到问题以后再来解决。尽量先让学生讲解,老师加以点拨和引导,使学生通过观察和操作掌握图形放大、缩小的方法教师:(打开图1)同学们,这个小男孩为什么哭吗?学生:这么大的鸡蛋如何吃呢? 教师:那你有办法帮它解决这个问题吗?学生:把鸡蛋变小。学生独立操作,然后请能够完成的学生介绍方法并演示。教师展示学生的放大与缩小图各一幅,你能告诉大家你是怎么做的吗?学生边操作,并叙述操作步骤:选中,8个关键点,拖动鼠标,放大或缩小。 学生互帮互学完成任务。教师:这就是我们今天学到的第一个知识:图块的放大和缩小。(板书)同学们,你们知道吗?更有意思的知识还在后面呢。任务2:敢问路在何方? 设计意图:这一环节从学
3、生都熟悉和喜爱的卡通人物猪八戒入手,激发学生学习新知识的兴趣,从而使学生主动探索翻转、旋转的命令,并使学生能够认识除水平翻转以外的其他翻转的效果。教师:(打开图2)有一天,猪八戒有事要到花果山找孙悟空帮忙,但是当他来到十字路口的时候,他遇到了困难,他不知道哪一条是通向花果山的路,同学们能不能帮他指一个方向,让他朝正确的方向走下去呢?学生自由交流发言,并尝试操作。教师:老师提示你,在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。试试看,自己探索出一种方法。教师:谁能勇敢地说一说,你是怎么帮助猪八戒的?你能不能到前面给同学们演示一下?学生回答并演示操作步骤。操作步骤为:选定工具;选定图案(被选定的部分
4、称为图块);进入图像菜单;选择翻转(旋转)。教师:你们都和他一样吗?(一样)你们所用的翻转是“水平翻转”,现在请你们看看除了水平翻转,还有别的吗?谁来说说?学生尝试各种翻转。教师:大家觉得很有趣吧,猪八戒在你们的操作下,翻上了筋斗。这就是我们今天一起学到的第二个知识:图块的翻转(旋转)。(板书)任务3:家的温暖。设计意图:放手让学生独立尝试,让他们享受探索成功的喜悦,增强爱劳动的意识。同时也为他们创设更多的独立探索机会。巩固所学习的翻转(旋转),复习“复制、粘贴”。教师:(打开图3)通过刚才的小练习,老师发现大家都特别聪明。我来考考大家。(打开图3)。平时大家都爱劳动吗?这是一间很乱的房间,你
5、们能不能用我们今天所学的知识,将房间整理干净?看谁最先做完,并说说你是怎么做的。学生动手操作,教师巡回指导,同时鼓励优等生帮助其他同学。学生演示操作并回答用了翻转(旋转)。任务4:勤学苦练。设计意图:这一环节先让学生观察图片中包含的新知识,激发学生的好奇心,通过将学生分组(两人为一小组)的形式,培养学生合作精神,小组成员共同探索,一起掌握拉伸、扭曲知识,在学习过程中,教师视情况适当加以引导。教师:(打开图4)同学们,图中的红姑娘正在做优美的舞蹈动作,大家看,她跳的多好,你能让绿姑娘也做出同样的舞蹈动作吗?学生尝试操作。教师适时引导:图像菜单中有很多宝贝,大家去找一找,试一试,看看谁能帮助绿姑娘
6、。学生继续尝试操作,然后请能够完成的小组选一名代表介绍方法并演示,最后由教师小结方法如下:选定工具;选定图案;复制;粘贴;打开图像菜单;选择拉伸、扭曲。(板书)小结:巩固知识,帮学生理清头绪 教师:同学们,刚才老师和大家一起学习了三部分内容,谁来说说是什么?学生举手发言:图块的放大和缩小、翻转和旋转、拉伸和扭曲。教师:不管是图块的放大和缩小、翻转和旋转、拉伸和扭曲前,我们都必须要做的一件事是什么?学生:选定。 教师:(板书“选定”)一定要选定图块,要告诉计算机对哪部分进行操作。刚才我们说过了,被选中的图形我们叫它“图块”,今天我们一起学习的知识就是对图块的操作。三、课外延伸与作业教师:电脑的本领大着呢!只要我们不断地去探索实践,相信你一定会学到更多的本领。课后请同学们利用空余时间运用所学的知识,继续创作更精彩的作品。要求每个同学完成一幅作品。篇二:超可爱的小孩图片太有媚了,纯勾趁这年纪,好好感受爱吧
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