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文档简介

1、第 6 单元多位数乘一位数2. 笔算乘法第 10 课时整理和复习【教学内容】教材第 75 页。【教学目标】1. 通过整理和回顾本单元的知识，在头脑中形成较为系统的知识结构。2. 巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。3. 进一步巩固提高用两步计算解决问题的分析、解答能力。4. 学会在系统复习的基础上理清知识脉络，进行分类归纳，学会有序整理的学习方法，提高学习能力。5. 渗透生活中处处有数学的观念，并通过解决实际问题，增强应用数学的意识，感受数学与实际生活的密切联系。【教学重难点】重 点：系统掌握多位数乘一位数的计算方法， 能熟练进行计算，并能应用知识解决实际问题。难 点：培养学生掌

2、握简单的归纳、交流总结的方法。【教学过程】一、回忆再现，整理知识教师活动：教师：回顾一下本单元我们都研究了哪些数学问题？这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。（板书课题：整理和复习）二、课堂交流，归纳整理教师活动：1. 理清脉络，整理复习。（1）出示学习要求：这一单元我们学习了哪些内容？你认为哪些内容比较难，容易出错？你还有什么问题？（2）让学生围绕这些问题，先自行进行归纳整理，再将归纳的情况，在小组内交流，小组长做好记录。学生活动：学生回忆整理，小组讨论交流。学生可能会出现不同的整理方式：第一种：2. 激发兴趣，合作交流。（ 1）出示题目。（课件出示教材第 75 页第 2 题题目）（ 2）

3、分析问题，选择算法。请同学们先根据题目列出算式。小组交流：各题应选择怎样的算法？为什么这样选择？说出理由。教师：在生活中，只需要知道大概结果或无法求得准确结果时，可以选择估算；能够口算的题目则采用口算的方法；若数目较大，又需要知道准确结果时就用笔算。板书：估算、口算、笔算。（ 3）组织讨论：你认为估算、口算、笔算什么地方容易出错？你想提醒大家注意些什么？先想一想， 再和小组内的同学交流， 统一意见后罗列出来。全班交流，在学生说一些关键问题时教师适时指导。（ 4）基本练习，巩固方法。（教材第 75 页第 1 题）让学生独立解答，指名板演，集体反馈。3. 解决问题。教师：你能提出什么数学问题？会解决吗？4. 指导练习。（ 1）练习十六第 1 题口算练习。（可抽查一组快速回答。 ）（ 2）练习十六第 3 题。尝试解答。反馈思路。a. 说说解决问题一般要经历哪几个环节。 （阅读理解， 分析解答和回顾反思。）b. 说说你这样列式的理由，并怎样验证结果是否正确。（3）练习十六第 4、5 题。独立完成，指名反馈，集体订正。三、课堂小结这节课你有哪些收获？你还有什么问题？【教学反思】整理和复习课一方面要构建出本单元知识间的有机联系，让学生

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