四边形的认识教案_第1页
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四边形的认识教案_第3页
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文档简介

1、备课表1课 题本册教材第3436页上的例1、例2，完成“做一做”中的题教学目标1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。教学重点找出四边形的特点教学难点根据四边形的特点对四边形进行分类教具准备主题图学生活动教师活动个性化设计及其设计意图复述回顾请同学们以2人小组复述回顾下列内容。1、你想像中的四边形应当是什么样子的？2、长方形、正方形各有什么特点？设问导读1、阅读课本第34、第35页的内容，回答下面问题。（1）四边形

2、有什么特点？（2）怎样判断一个图形是不是四边形？（3）说一说，在哪儿看到过四边形？ 2、阅读课本第36页的内容，回答下面问题。（1）你是怎样分的？并说明理由。（2）长方形、正方形的四个角都是（ ），长方形的对边（ ）；正方形的（ ）相等。 自我检测 1、填一填。（1）四边形有（ ）条边，有（ ）个角。（2）长方形有（ ）条边，（ ）边相等，有（ ）个角，都是（）。（）正方形有（ ）条边，（）条边相等，有（ ）个角，都是（）。、把下面图中的长方形、正方形和四边形的序号分别填入相应的里。巩固练习1、填一填。（1）四边形一定有（ ）条边，有（ ）个角。（2） 是一个（ ）形，也是一个（ ）形。（3） 是一个（ ）形，有（ ）条边，有（ ）个角。4）手帕的形状是（ ）边形。（5）教室里的（ ）、（ ）、（ ）都是四边形。2、判断对错。（1）对边相等的四边形是长方形。（ ） （2）四条边相等的四边形一定是正方形。 （3）正方形比长方形小。（ ）（4）长方形包括正方形。（ ）（5）长方形的四个角都是直角。（ ） 拓展练习图中有几个四边形？ 出示主题图，提问：能从中发现哪些图形？组织小组交流以小组为单位给图形分类请4人小组派代表上讲台汇报，与其他学生一起倾听；组织并参与全班性的讨论。巡视观察，重点关注后进生的作业情况。在关注展示效果和作业效果的前提下，引导全班学生对各小组的表现

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