##市小学教学常规管理评估细则（试行）

1、#市小学教学常规管理评估细则（试行） #市小学教学常规管理评估细则（试行）年11月评估内容与权重评估项目及标准评分说明自评分复评分a1教学业务管理(380分)b1课程设置（50分）1.落实课程计划，开齐、开足、开好每一门课程（10分）。有总课程表、分课程表、作息时间表（10分）。2.各学科有教学计划（10分）。3.学生在校学习时间符合规定，“两操”落实到位（10分）。4.学生阳光体育运动每天1小时落到实处（10分）。1.少开一门课程扣10分，少一表扣5分。课时不按要求开设，违规一科扣5分。2.不按课表上课，违规一科扣5分。3.教学计划不完整，措施不具体扣10分。4.学生在校学习时间不符合规定扣

2、10分。学生体育锻炼时间落实不好扣5-10分。b2教师队伍建设(50分)1.教师队伍稳定，结构合理（10分）。2.校本培训和教师专业成长有规划、有措施、有总结、有效果（年教师培养工程有计划、有过程、有成效（10分）。1.查看近2年资料，若发现教师队伍不稳定或安排不合理，一科扣5分。2.学校无教师培训计划扣10分。3.校本培训、促进教师专业成长、名师培养工程有创新，可酌情奖励1-5分。4.能自觉弥补学校弱势学科,措施得力可酌情奖励1-5分。b3教学管理(年级主任、教导主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制和年度工作考核制度（年度考核绩效挂钩的具体办法（10分）。教学秩序井然，组织学生外出活动

3、严格履行行政审批手续（10分）。 教师上课能做到“十不准”（年度考核绩效没有l1.教师学科教学计划内容具体、科学，目标全面，落实有策略、有方法（10分）。2.实行教师上课候堂制，教师课堂教学言行规范（10分）。3.教学理念先进，重视三维目标落实，重视知识的形成过程，体现学生的自主、合作、探究学习（年教师展示课、骨干教师研究课、名优教师示范课)形成制度，资料齐全（年度的相关资料评估酌情给分。2.学科集体教研达不到一周1次扣5-10分；学科集体教研有物化成果奖1-5分（国家、省、市、县、学校分别为5、4、3、2、1分）。3.教师听课查上一学期听课笔记，1人达不到要求即扣2分，扣完为止。4.学校支持

4、教师参加教研部门组织的各类学科竞赛、评比活动，成果丰硕可奖5-10分。5.教研课题研究查近2年情况，无研究专题记0分；国家级、省级、市级课题分别按10分、8分、6分评定；实验方案、研究案例、活动记载、阶段小结等资料每缺1项扣5分。b9教研成果(70分)1.学校教学经验在国家、省、市、县交流推广分别记20、15、10、5分。2.教师优质课获国家一等奖1人次20分；获国家二等奖、省一等奖1人次15分；获省二等奖、市一等奖1人次10分；获市二等奖、县（市、区）一等奖1人次5分。3.教师论文（案例、教学设计等）在教学类正式刊物上发表，按国家级、省级、市级、县级分别记4、3、2、1分；在竞赛评比中获奖按

5、国家级一、二、三等奖分别记6、5、4分，省级一、二、三等奖分别记5、4、3分，市级一、二、三等奖分别记4、3、2分，县级一、二、三等奖分别记3、2、1分。4.学生参加教育主管部门批准的竞赛获国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分；省级一、二、三等奖分别记4、3、2分；市级一、二、三等奖分别记3、2、1分。1.教学类学科竞赛评比获奖和教学经验交流仅限于教育行政部门、教研部门及教育学会所组织的活动。2.通过上查寻、查看资料及原始证件后给分。3.第2-4项可累计加分，第2、3项最高不得超过20分；第4项最高不得超过10分。a3学习常规要求(100分)b10学习品质培养(70分)1.学生有先预习，后上

6、课的习惯（10分）。2.课堂上学生思维活跃，表现积极主动；有做课堂学习笔记习惯（20分）。3.学生作业认真、规范，主动纠错及时（20分）。4.学生复习准备充分，考试过程规矩（10分）。5.阶段（期中、期末）反思、总结及时（10分）。通过随堂听课，查看作业、学习笔记、考试总结等相关资料评估给分；学生建立“纠错集”普遍、考试反思到位可奖1-10分。b11成长档案(30分)1.档案管理规范，记载详细（10分）。2.过程记载具有针对性、启发性（10分）。3.过程有反思，阶段有总结；经验能提炼，教训被吸取（10分）。查看学生成长档案资料，酌情评估给分。说明：1.教学常规管理评估采取1000分制，成绩按10%折算后确定。奖励分最高可达到100