小学语文部编版四年级下册教案1习作我的乐园

1、 作：我的 园课题我的 园 型 作授 1课时时间1. 引 学生写自己的 园，写出真情 感。教学目 2. 引 学生从自己的生活中去 自己的 园的美好，激 生活的情感。3. 互相 价 作，提出修改建 ，修改作文。教学重点写出自己 园的 子，以及 自己的快 。教学 点能描 出自己 园的 子。教具准 件教学 意 新 教学（）分 一、激 趣，体 游 。【出示 件 2】出示 物 园 片，看， 物 在自己的 园里，生活得多么快 呀！湖畔、林 、广 、校园 留下了出示 物 园，从而引我 快的笑声。 些地方都是我 的 园。今天，我 到“我 ”的 园，来写一篇作文， 目是我的 园（板 ：我的 园 ） 入 ，激 学

2、生的二、掌握技巧，写好作文 作 趣。1. 本上已 你 提供了一些 所，任由你 ，你要 哪一个？你想怎 写呢？ 【出示 件 3】（1） 是玩具的房 （2）班 角（3）家里的院子（4）村 小河 的草地（5）学校的 球 （6） 的菜地2.欣 典，感悟写法。【出示 件 4、5】我的 园我家的院子是我的 园。我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大出示经典作文，让的棉花糖。学生先从感性上了解过了几天，

3、樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，这类作文的特点，把握像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。院重点内容的描写，文章子的东南角是个大池塘，池水清澈见底，底下铺着一层细的结构等，然后在讲解沙和一些小石头。 对了，池底还有几块砖。 它们向来是“微时以此为例，学生更容生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在易理解并掌握写作技爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从巧。来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到来， 我曾经非常欣喜，天天来看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我

4、还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年的四月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真是太不讲卫生了。更让人生气的是，这两只“二货”还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的魔爪！ 妈妈恨恨地责骂它们， 想把它们送人，被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗

5、。正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀闭合上时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的，带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。怎么样？我家的这个院子美 ？ 地告 你，我家有个巧手 ，所有的一切都是 手布置的哦！我家的院子 了我无 无尽的快 ，你喜 我家的院子 ？3. 合例文 解写作技巧。出示：【出示 件 6】我的 园作文写作技巧 园是什么 子的。在 园里，你最喜 做些什么？ 个 园 你 来了怎 的快 ？写出真情 感。（板 ： 园的 子做些什么 “我”的快 ）4.理清自己作文的思路：首先要 作

6、文的内容，再 行合理 材，确定文章 构先写什么再写什么、 分清主次，抓住重点 行 地叙述。 （板 ：我的 园）写之前仿照 本上的例子，填表格写一下 的提 件出示写作技巧，教 解 充， 使学生从感性上升到理性， 学生 践写作打好理 基 。 。比如上文的提 如下： 【出示 件 7】村 小河草地上有放 筝、在大自然 的草地 草、野看天空 中自由玩花、昆虫化 的 晚耍，真快 群霞 ！我家的院院子里有看 蝴 蝶院子 了把写好的作文相子玉 和 ， 儿“我”无互 一 ， 方提出 花 ，游，狗狗 无尽的自己的建 ，然后修有池塘，走快 ，喜改， 做可以使学生里面有 自己的 到自己作文中的儿、蠕虫、院子。不足，是

7、快速提高作文河蚌。院水平的好 法 。子里有两只 金 毛犬。5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的学生）三、习作交流，用心修改1.大家把自己的作文读给自己听， 读给同桌听吧！（板书：读）2.我还想请几个同学大胆地站起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。3.修改自己的习作。四、领悟写法，课堂小结想一想，怎样写好景物一类的习作？【出示课件 8】1.课堂小结及拓展延伸（分钟预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。） 2.小结：今天的作文课

8、上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。我的乐园 【出示课件 9】板书设计乐园的样子做些什么给“我”的快乐教学反思成功之处：写之前，可以通过动物乐园引导到我们的乐园，要把乐园的景物写清楚，写出自己在乐园里做些什么，写出自己的真情实感。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向来进行的。根据习作要求，我指导了学生习作，然后阅读了学生的习作，发现了本次习作中，学生的优点是：题目新颖、内容丰富、方法恰当，选材合理，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的童年画卷展现在眼前，读来令人心旷神怡。不足