2009秋阅读与写作基础(二)形成性考核册参考答案

1、2009秋阅读与写作基础（二）形成性考核册参考答案 作业1第三单元一单选题15 BDCDD 610 CCBAC 1115 BADDA 1620 CCCBD二多选题。1.ABC 2. 3.CD 4.CD 5 ABCD1.噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、雩、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。 钴鉧潭西小丘记（1）解释下列选段中的词语（每词2分，共10分）贵：贵族 日：每天 陋：看不起 贾：价 以：用来（2)翻译划线句子（5分）我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。（3）作

2、者最后何以要“贺”小丘？（5分）小丘遭遇与己类似，贺小丘小遇是反衬自己的不遇的冷落伤怀，这是借景抒情、托物言志的艺术手法，借山水清韵抚平内心的创伤。2.苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。1）解释下列选段中的词语（每词1分，共5分）

3、自：从； 卒 ：终于； 藏：宝藏 ; 适：享受； 既：已经。2)翻译划线句子（5分）水象这样不断流去，但它实际上不曾流去；月亮时圆缺，但它终于没有消损和增长。3）苏子的这段话表现了他怎样的人生哲学？（5分）通过回答客人的方式使他从水的流逝、月的盈虚中领悟到物的变与不变。“逝者如斯，而未尝往也；虚盈者如彼，而卒莫消长也”。水在流逝，月有盈虚，是变；但是前浪虽去，后浪再来，流水仍在，月也始终没有盈亏，这又是不变，也没有变。而随着水与月的长存无穷，每个曾经伴着长江与明月的生命也一样都会长存，都属无穷。这就是所谓的“则物与我皆无尽也”。 阐明了自己对人生和宇宙万物的看法以及应抱的处世态度，可使人们的胸

4、怀开阔，从人生无常的苦恼中解脱出来。只有忘怀得失，才能知足常乐。显示出作者的胸怀和随遇而安的旷达态度。四、作文按要求做。作业2第四单元一、单选题。15 BBBAC 610 DABDD 1115CCABC 1620 BDDCC 二、多选题。1.ABC 2.ABC 3.CD 4.ABC 5 .DE三、阅读与分析。1.余一夕坐陶太史楼，随意抽架上书，得阙编诗一帙，恶楮毛书，烟煤败黑，微有字形。稍就灯间读之，读未数首，不觉惊跃，急呼周望：“阙编何人作者，今邪？古邪？”周望曰：“此余乡徐文长先生书也。”两人跃起，灯影下读复叫，叫复读，童仆睡者皆惊起。盖不佞生三十年，而始知海内有文长先生。噫，是何相识之晚

5、也！因以所闻于越人士者？略为次第，为徐文长传。-徐文长传1）解释下列选段中的词义（每词2分，共10分） 书：书写； 就： 靠近 ； 不佞：不才； 以: 把 ； 为：作。2)翻译划线句子（5分 ）因而把在越地的人中所传闻的（有关徐文长的事情），略做了整理，做（写）了徐文长传。3）结合选文说明作者的写作缘由是什么？（5分）写作缘由是无意中发现徐文长的文稿，为文长的旷世才情所折服，而怀着对其敬仰之心撰写此传。2.李姬者，名香，母曰贞丽。贞丽有侠气，尝一夜博，输千金立尽。所交接皆当世豪杰，尤与阳羡陈贞慧善也。姬为其养女，亦侠而慧，略知书，能辨别士大夫贤否，张学士溥、夏吏部允彝急称之。少风调皎爽不群。十

6、三岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇，皆能尽其音节。尤工琵琶词，然不轻发也。（1）解释下列选段中的词语。（每词1分，共5分尝：曾经； 善：好； 急：非常； 风调：风度； 工：擅长。 (2) 翻译划线句子（5分）名妓姓李名香，她的母亲叫贞丽。贞丽颇有任侠的风度，曾经与他人赌博，一夜之间输尽千金。她所结交的都是一些才华出众的人物，跟宜兴人陈贞慧特别要好。李香是贞丽的养女，性格也很豪爽，而且聪明伶俐，略读点书，能辨别那些当官的是否正直贤明，张溥、夏允彝都非常称赞她。李香年少时风度爽朗美好，韵致超群。十三岁那年，跟苏州艺人周如松学唱汤显祖紫钗记、还魂记、南柯记、邯郸记四大传奇，而且能将曲调音节的细微变化

7、尽情地表达出来。她特别擅长琵琶记，然而不轻易唱给别人听。(3)写李姬形象时运用了怎样的写作方法？试举例说明。四、按要求作文。作业3第五单元一、单选题。15 BCDDB 610 CBDAD 1115 CBCAD 1620 CDADD二、多选题。1.ACDE 2.ABCDE 3.ABCD 4.CD 5.ACD三、阅读与分析。1. 我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过项羽本纪。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没

8、有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。 -故乡的食物1）作者插入这样一段乡间轶事是否游离了作品的主题？请说明理由。（5分）并没有游离主题，张先生的算卦恰恰表明“我们那里炒米坛子是几乎家家都有的”，依然是围绕“家乡的食物”这一主线展开的;这样写的一大作用是增强了文章的趣味性。其次，又服务于作者的表达中心。也写出写老百姓的普通生活过程，写出平淡、自然、家常的食物和生活，非常平民化。5分)2）结合全文，说说汪曾祺作品的语言特色。（8分） 从 本 文看，汪曾棋的散文语

9、言风格个性鲜明，接近于“叙谈体”，从容委婉，如叙家常，虽然平淡却不失韵味，且能把古典的韵味同民间鲜活的口语结合运用，水乳交融。(要求结合语段分析)(5分)2.终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟！是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了，绝了！等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演救裴生，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘

10、蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正。说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。-秦腔1）此段文字属何表达手法？有何特点？（5分）这一段是写大幕拉开的“开演”，属场面描写。特点：虽然开演了，但作者的笔墨并没有从演出前的观众（秦人）身上收回，而是台上、台下上下交错地（来回描写），上下一体，台下的与台上的动作与情绪皆弦弦相扣，上下呼应。2）这段文字与主题有何关系？（5分）因为，秦腔本是秦人生活的一部分，是和“西凤”、长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。是秦人婚嫁丧娶的组成。更是秦人大苦中的大乐。是八百里秦川的劳作农民的喜怒哀乐。联系全文看，从中更表达了作者对家乡，对劳苦农民的深深热爱和理解。所以，这段场面描写是服务于主题的。说明：这类题有两道。一题的文章段落选自古文（20分）。一题则选自现代文（10分）。要求能对作品的主要人物进行分析，理解文章的主旨（主要观点）及文章风格及创作意图，